如果高三出現成績下降，只能說明高壹高二的知識存在壹定的盲區。對此，我們需要分析分析，為什麽成績下降了。有的孩子知識點有漏洞，高壹高二的時候沒有發現。而且有的孩子太緊張，不適應高三的學習環境。還有壹些孩子很自大，看不起復習這種學習方法。
高三是整個學習時代最無聊的壹年。因為每天的任務就是刷題，講題。這個時候，妳需要更強的主觀能動性，才能在高三有足夠的熱情和精力。高中學習和初中學習不壹樣。初中，老師督促妳學習，高中，老師輔助妳學習。上了大學，還得靠自己學。所以，主觀能動性是決定高考能否成功的關鍵因素。如果妳比別人更積極，那麽妳的學習效率可以達到甚至超過100%。但是如果妳沒有別人那麽積極，妳的學習效率最多也就達到60%。他們之間的差距非常明顯。
如果高三上學期成績有所下降，也不要慌，針對自己經常出錯的地方加強復習就可以了。這是很正常的現象。這說明我的知識不紮實，有些地方學得好，有些地方學得不好。也說明他的知識沒有形成體系。我的建議是:第壹，整體刷題，找出自己知識點有缺陷的地方。然後利用大量思維導圖快速構建自己的知識體系。如果不喜歡思維導圖，可以考慮用樹形圖，更適合那些總分模式的知識點。
如果學習態度有問題，比如茫然等負面情緒。所以我的解決辦法是列出壹個目標清單。拿出壹本空白的書，每天壹頁。壹大早看書之前，提前五分鐘來到教室，然後拿出這個筆記本，寫下自己的目標。每天晚自習結束後，用壹兩分鐘的時間總結壹下今天是否達到了目標。前兩天沒什麽感覺，但是壹個月後，妳再翻開這本書，會覺得很有成就感。當妳的成就感壓倒了妳的負面情緒，妳就已經開始進步了。
最後，還有壹些孩子忽略了復習的積極作用。為什麽要設立高三？就是給妳留出足夠的復習時間。如果讓妳讀完高二再參加高考，很多人的成績可能絕對不理想。因為高壹的知識已經忘得差不多了。所以不要低估復習的作用和意義。