閱讀環境對於個人的體驗真的很重要。如果妳帶孩子去我們國家的圖書館看書，他會比平時多做三倍多。沈浸在書的海洋中，周圍的孩子都在認真閱讀，這種主動的外在因素會引起孩子的閱讀興趣。所以，家長可以在周日帶孩子去圖書館看書，參加讀書活動，這樣可以對孩子產生很多好的影響。當然，在家裏或者在最重要的區域培養孩子的閱讀習慣。家長可以給孩子買壹個單獨的書櫃，提前準備好不同類型和特點的兒童書籍，告訴他這是妳的書，讓他對書產生信任。當然，書不僅限於書櫃。最好是讓孩子隨時隨地在家找壹本好書看。
堅持每天給孩子讀書講故事。孩子的閱讀體驗是不壹樣的:兒童繪本，講故事，文本閱讀。這個階段給孩子講故事很重要。幾十年的科學研究表明，孩子聽父母講故事的時間長短與多年後的閱讀水平有很大關系。給孩子大量閱讀，可以明顯提高孩子的聽、說、讀、寫能力。
鼓勵孩子在聽完和讀完之後談談自己的看法。孩子讀完書後，家長可以鼓勵孩子談談自己的感受和想法，以提高孩子的思維能力、溝通能力和描述能力。如果孩子只是盲目的閱讀，那麽他們所讀的書很可能只是他們頭腦中積累的信息。如果父母能鼓勵他讀完說出自己的想法，其實他在表達出來之前經歷了壹次深刻的思考；在他表達的情況下，也在壹定程度上鍛煉了他的溝通表達能力。這對培養他的創造能力非常重要。
讀書不能急功近利，但靜待花開是壹生的修行。也許妳能在短時間內看到明顯的或同時發生的效果，有時這都是壹種潛在的專業技能。所以家長壹定要放棄按照短期閱讀快速達到某種效果的想法，不要覺得孩子近期多讀書就能馬上寫出好作文。其實很多孩子讀書的效果可能在初中和普通高中就能明顯體現出來。積累閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，對孩子的理解和創造會有很大的促進作用。孩子讀的越多，知識和知識之間的聯系就越能出現，也許有壹天會爆發。