防溺水班會總結1
壹、班會主題:提高學生防溺水意識，學習防溺水基本知識。
二、背景分析:近年來，由於部分學生安全意識薄弱，擅自在江河湖海中遊泳，導致溺水事故頻發。據有關部門統計，我國每年因溺水死亡的人數居學生非正常死亡人數之首。加強學生安全意識和遊泳安全知識教育刻不容緩！
三、教育對象:三年級25班。
四、學業情況分析:中學生普遍缺乏自我安全保護意識，對各類安全事故大多心存僥幸；隨著夏天的臨近，許多學生都有在江河湖海中遊泳的沖動。
動詞 （verb的縮寫）教育目標:
1.引用近年來各類溺水事故的數據和典型案例，特別是今年我縣學生溺水的案例，教育學生溺水事件的嚴重性，切實提高學生的安全意識。
2.通過觀看教育視頻，加強學生遊泳安全知識教育。讓學生掌握遊泳前的準備、遊泳中的自我保護以及遇到緊急情況如何救人的知識和技能。
六、教育的難度:
1.重點:提高學生的溺水預防意識，克服學生對溺水事故的漠視。
2.難點:加強學生遊泳安全知識教育。
教學形式:主題班會課堂教學。
八、班會時間:40分鐘。
九、班會準備:
1.收集整理近年來有關青少年溺水事件的典型材料，包括相關數據和圖片；準備遊泳安全和防溺水教育視頻；準備好歌曲《怒放的生命》。
2.布置教室，將教室桌椅分成四組，每組以環繞方式布置，供討論。
動起來。
3.邀請學生家長代表撰寫安全留言，並錄制家長代表留言視頻。
4.排練相聲小品《誰是遊泳冠軍》。
X.班會流程
班會介紹(2分鐘):
主持人:在炎熱的夏天，河流、湖泊和海洋對我們非常有吸引力。我們真想跳進清涼的水裏，感受壹下水帶來的刺激和快樂。但是，同學們也要知道，我國每年都有很多學生溺水。有的學生擅自在江河湖海遊泳，不懂得保護自己，導致慘痛的溺水事故，教訓深刻。據有關部門統計，我國每年溺水死亡人數居學生非正常死亡人數之首。今年我們縣有個學生溺水了，教訓很深刻，很慘痛。壹定要提高安全意識，做好防溺水工作。
(主持人在發言的同時，幻燈片展示了近年來學生溺水事件的相關數據和圖片。冷酷的事實令人震驚。)
活動壹:先說活動:溺水事件離我們遠嗎？(8分鐘)-請告訴我們，關於發生在我們身邊的溺水案例，妳看到了什麽，聽到了什麽。
同學甲:我講了壹個家庭的兩個孩子因為鄰居擅自去水庫遊泳淹死的悲劇事件。
同學B:他上小學的時候，學校有同學擅自下海遊泳，導致1孩子被海浪卷走溺水。
同學C:我談了他們村五個社會青年，約定去河裏遊泳。結果淹死了兩個人，其中壹個是家裏的獨生子。
主持人總結:每年都會發生很多溺水事件，有些事件就發生在我們身邊。慘痛的事例告訴我們，壹定不能粗心大意，總以為這些慘痛的事件離我們很遠。珍愛生命，從我做起，從現在做起。
活動二觀看教育視頻(8分鐘)——全班壹起觀看遊泳安全和預防溺水教育的視頻剪輯，掌握壹些基本的遊泳安全知識和預防溺水的技能，懂得如何保護自己和用適當的方法幫助他人。
活動三小組討論活動:如何預防溺水？(10分鐘)——全班分成四組，每組討論壹個問題，* * *討論如何預防溺水事故。討論結束後，
每組請壹名代表發言。
問題1:什麽情況下不能去遊泳？
問題2:遊泳前要做哪些準備？
問題三:遊泳過程中發生意外，如何自救？如何恰當地幫助別人？
問題四:遇到洪水等自然災害，如何預防溺水？
代表發言摘要:
第壹組代表:禁止沒有家長(監護人)陪同去遊泳；身體有病的人禁止去遊泳；參加強體力勞動或劇烈運動後不宜立即遊泳；禁止在水情不明的江河湖泊遊泳；雷雨、大風、天氣突變等惡劣天氣禁止遊泳。
第二組代表:遊泳前壹定要做足夠的熱身活動，如跳躍、慢跑2-4分鐘，使身體熱身不出汗，或做徒手練習熱身(老師體育課常用)。入水前先用冷水沖個澡適應水溫，再入水。
第三組代表:遊泳過程中萬壹發生意外，壹定不要慌。妳應該冷靜下來，尋求幫助。可以大聲呼救，也可以註意周圍是否有物體，防止身體下沈。如果在遊泳過程中出現抽筋等意外，可以參考剛才視頻的做法自救。
第四組代表:發生洪水時，不要冒險渡河、過被淹的橋或走在被淹的街上。洪水就要來了，所以我們必須轉移到地勢較高的地方。
活動四短相聲表演(6分鐘)——請兩位熱愛相聲表演的同學為大家獻上壹段短相聲作品《誰是遊泳冠軍》，讓同學們在笑聲中體會到安全遊泳的重要性。
活動5聽媽媽的話(3分鐘)——播放預先錄制好的家長代表安全寄語視頻。
內容摘錄:
家長A:兒子，妳是我們父母的希望，是我們家庭的希望，是祖國的未來。希望妳懂得保護自己，好好學習，做祖國明天的棟梁。
家長B:兒子，我們壹直愛妳，壹切都為妳準備好了。從今天開始，妳要獨立，學會照顧自己，做任何事都要三思而後行。
活動六壹起唱壹首歌(3分鐘)——播放汪峰的歌曲《怒放的生命》，讓學生加深對歌曲中“珍愛生命，放飛理想”的理解，學會保護自己，成為祖國明天的棟梁，實現人生理想。
防溺水班會紀要2
教學目的:
1.提高安全意識，學習溺水安全知識。
2.對溺水安全相關內容有初步了解，請每壹位同學提高安全意識。
3.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則行為的分辨能力。教學重點:學習溺水安全基礎知識，培養相關防範能力。
教學過程:首先，談心引出話題。
生命安全高於天，父母只給妳壹條命，所以大家要珍惜生命，註意安全。
第二，新撥款
1，遊泳需要註意的問題。組織學生觀看安全教育專題片中學生遊泳的畫面。學生討論:遊泳要註意哪些問題？遊泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；沒有會遊泳的成年人不要去；不要去深水；不要去河塘。
2.上網搜索溺水事故相關的新聞和圖片，組織學生分析事故原因，老師做總結。溺水的原因主要有幾個:不會遊泳；遊泳太久，疲勞；水中突發疾病，特別是心臟病；盲目地遊入深深的漩渦。
第三，教育學生如何預防溺水。
1，不要壹個人去遊泳，更不要去不知道底和水情或者比較危險容易發生溺水傷亡的地方遊泳。選擇壹個好的遊泳場所，對該場所的環境(如水庫、浴場是否衛生、水面是否平坦、有無暗礁、暗流、雜草、水深等)有清楚的了解。
2.妳必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導下遊泳。互相照顧。如果集體組織去遊泳，下水前後要清點人數，指定救生員進行安全保護。
3.註意妳的身體健康。四肢容易抽筋的人不要參加遊泳或在深水中遊泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。如果水溫太低，先用淺水區的水沖洗身體，適應水溫後再去遊泳。有假牙的同學要摘下來，防止嗆到時掉入食道或氣管。
4.對自己的水質要有自知之明，入水後不要逞能，不要貿然潛水浮潛，不要互相打架，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中遊泳。
5.如果在遊泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。
6、在遊泳中，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌，可以用力踢或跳，或用力按摩，拉傷抽筋部位，並向同伴呼救。
第四，教育學生如何救助他人溺水。
1，求救。向附近的大人大聲呼喊，盡量引起他們的註意，要求他們實施救援。
2.向救援人員簡要說明落水人員的數量和位置，以便於救援工作。
3.可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等東西，然後拖到岸邊；如果沒有救援設備，可以入水直接救援。未成年人發現有人溺水，無法沖進水中進行救助的，應當立即大聲呼救或者使用救生設備呼救。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
1.學生總結:通過這次活動妳學到了什麽？
2.老師總結:生命只有壹次，幸福掌握在自己手中。希望同學們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
防溺水班會總結3
教學目的:
教學過程:
壹，引入教師話語
同學們好！今天我們學習溺水安全。我們是壹年級的學生。從今天開始，我們要知道，我們是21世紀的主人，是祖國的未來，是民族的希望。我們熱愛學習和勞動，我們是充滿活力的新壹代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師們的精心培育下壹天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，我們經常聽說壹些溺水事故，看到壹些令人震驚和可怕的災難發生在我們身邊。那麽如何才能預防呢？
二、活動設計
1.老師先給學生講壹些預防溺水的知識要點。
(1)教育學生，嚴禁在周末、節假日和寒暑假到江河、大海、青山頭大門、池塘、無蓋水井玩耍、遊泳。在海邊或池塘不能單獨或集體去釣魚、遊泳或玩水。
(2)教育學生不要在上下學途中玩水或在河裏遊泳。
(3)我們是小學生，很多同學不會遊泳。如果發現有同學不小心掉進了河流、水庫、池塘、水井等。，而未成年人又不能貿然下水施救，就要喊壹個成年人箭頭出來幫忙或者撥打“110”。
2.老師講案例，學生演小品。
這個學期——周末，幾個學生去何江河邊釣魚，兩個學生淹死了。這個悲慘的事實告訴我們什麽？這些學生違反了哪些安全規則？我們應該如何遵守安全規則？
(1)討論:
這些孩子違反了哪些安全規則？
我們應該如何遵守安全規則？
(2)糾正孩子的錯誤。
(3)從這個事實談壹談我們的體會。
談論它
談談日常生活中如何預防溺水事故？
三、總結:
(1)妳從這壹課中學到了什麽？
(2)老師總結:人的生命只有壹次，幸福在妳手中。希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
防溺水班會紀要4
(1)重大溺水事故
教育部在其官方網站發布《教育部辦公廳關於山東、湖南、黑龍江三起中小學生溺水事故的緊急通報》。通報指出，當天有16名學生溺水身亡，令人十分痛心。通知要求各地立即進行全面排查。
教育部通報稱，6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生在萊蕪澮河下遊遊泳時溺水身亡。湖南省邵陽市隆回縣桃紅鎮文昌村5名小學生在桃紅鎮甲山塘村遊泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區邰方鎮的7名學生在松花江邊玩耍時溺水身亡。16學生在同壹天溺水身亡，非常令人痛心。
通報指出，需要註意的是，今年中小學生溺水死亡大多發生在周末、節假日或放學後；大多數發生在農村地區；大多發生在無人看管的河流、池塘等野外水域；大多發生在學生自己壹起玩耍的過程中，有的壹起遊泳溺水，有的為了救落水的同伴而溺水；多發生在小學生和初中生，且多為男生。
(2)溺水死亡的原因
主要是由於吸入氣管內大量阻礙呼吸的穴位，或由於喉頭強烈痙攣，呼吸道關閉而窒息。
(3)癥狀
溺水者面部青腫，雙眼布滿血絲，口腔、鼻孔、氣管充滿血泡。四肢冰冷，脈搏微弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(4)自救和互救
溺水發生時，如果對水不熟悉，可以采取自救的方法:除了呼救外，采取仰臥位，頭向後仰，讓鼻子可以出水呼吸。淺呼氣深吸氣。因為深吸氣時，身體比重下降到0.967，比水略輕，可以浮出水面(呼氣時，身體比重為1.057，比水略重)，所以此時不要慌張，也不要擡起手臂左右拍打，讓身體沈得更快。
遊泳者，如果小腿抽筋，應保持冷靜，采取仰泳姿勢，用手將抽筋的腿的腳趾向後彎曲，以釋放抽筋，然後慢慢遊向岸邊。
搶救落水者，要迅速遊到落水者附近，觀察清楚位置，從後方施救。或者扔木板、救生圈、長桿等。，以便溺水者能爬上岸。
水上救援結束後:
先清理溺水者口鼻內的淤泥和痰，摘下假牙，再進行控水。施救者單腿屈膝，將溺水者放在大腿上，使溺水者體內的水靠姿勢從氣管和口中排出。在壹些農村，溺水者會趴在牛背上，頭腳懸空，帶動牛行走，從而控水，起到人工呼吸的作用。如果溺水者的呼吸和心跳已經停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸部按摩。
(5)如何防止溺水
遊泳是青少年最喜歡的體育運動之壹。但如果沒有準備，缺乏安全意識，遇到意外時驚慌失措，不能冷靜自救，很容易造成溺水傷亡。
為了確保遊泳安全，防止溺水事故，必須做到以下幾點:
1，不要壹個人去遊泳，更不要去不知道底和水情的地方遊泳，或者是危險的容易發生溺水傷亡的地方。選擇壹個好的遊泳場所，對該場所的環境要有清晰的了解，比如水庫、浴場是否衛生，水面是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水的深淺等。
2.妳必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導下遊泳。互相照顧。如果集體組織去遊泳，下水前後要清點人數，指定救生員進行安全保護。
3.註意妳的身體健康。四肢容易抽筋的人不要參加遊泳或在深水中遊泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。如果水溫太低，先用淺水區的水沖洗身體，適應水溫後再去遊泳。有假牙的同學要摘下來，防止嗆到時掉入食道或氣管。
4.對自己的水質要有自知之明，入水後不要逞能，不要貿然潛水浮潛，不要互相打架，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中遊泳，更不要喝酒遊泳。
5.如果在遊泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。
6、在遊泳中，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌，可以用力踢或跳，或用力按摩，拉傷抽筋部位，並向同伴呼救。
7.遊泳發生溺水事故，現場急救緊急，心肺復蘇最重要。溺水者被救上岸後，應立即清除口腔和鼻咽腔內的嘔吐物、泥沙等雜質，保持呼吸通暢；舌頭要拔出來，避免後翻堵塞呼吸道；擡高溺水者的腹部，使其胸部和頭部下垂，或抱住雙腿，將腹部放在施救者的肩膀上，做行走或跳躍的動作來“倒水”。恢復溺水者的呼吸是急救成敗的關鍵。應立即進行人工呼吸，可采用口對口或口對口人工呼吸。在急救的同時，應迅速送往醫院進行治療。
(6)溺水時如何自救？
當有人落水時，救援人員不要急於救人，因為如果被落水者抓住會非常危險。在水中與溺水者糾纏，不僅會消耗施救者大量的體力，有時甚至會導致施救者體力耗盡，最終死亡。如果當時情況非常緊急，而且施救者有壹定的施救技能，那麽施救者在入水前應盡快脫去衣服和鞋子，盡量避免靠近時被溺水者抓住。
當我們小學生發現有人落水，或者同伴落水，壹定不要下水施救。而是向周圍喊救命，向大人求救。如果有手機，撥打110，119，120，等待有人來救落水者。
綜上所述，溺水是非常危險的。在日常生活中，要提高安全意識，把安全放在第壹位，防患於未然。水無情，人有情。其實只要我們在生活中註意各種遊泳、潑水，提高安全防範意識，學會溺水時如何自救，溺水時如何救助他人，溺水事件還是可以預防的。
防溺水班會總結5
天氣漸熱，防溺水安全教育成為學校安全教育的重中之重。為有效開展防溺水安全教育，6月中旬，我校各班級開展了“防溺水安全教育主題班會”。
主題班會上，班主任向同學們介紹了預防溺水常識和溺水救援方法。同時，為使安全教育深入人心，我校通過《致家長的壹封信》的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長重視孩子遊泳技能的培養，提醒家長加強對孩子的防溺水教育，特別註意加強假期對孩子的管理和監督，防止孩子私自下水，切實擔負起監護人的責任。
活動流程:
第壹，進口
1.聽關於溺水的報告。
聽完這個故事，我想在座的各位都不會感到輕松。妳嘆息嗎，妳後悔嗎，壹個生命就這樣在世界上消失了？妳此刻在想什麽？請談談妳的看法。
總結:人要珍惜生命。今天這節課，我們將學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。
二、探究溺水的原因
1，什麽是溺水？
討論總結:溺水是壹種常見的意外，會導致窒息缺氧。比如心跳停止就叫“溺水”，心跳不停止就叫“瀕死”。這種分類對估計病情和預後有重要意義，但治療原則基本相同，故統稱溺水。
導讀:溺水已經成為我們小學生的“頭號殺手”。隨著天氣越來越熱，溺水的危險也會增加。
2.問:溺水的主要原因是什麽？
學生討論，總結:不會遊泳；遊泳太久，疲勞；水中突發疾病，特別是心臟病；盲目地遊入深深的漩渦。
導讀:炎炎夏日，很多人喜歡遊泳，由於缺乏遊泳常識，溺水死亡事件時有發生。
3.如何保證遊泳的健康安全，避免溺水？
不擅自下水遊泳，不擅自和同學壹起遊泳，不在沒有家長或老師陪同下遊泳，不在沒有安全設施和救護人員的水域遊泳，不在不熟悉的水域遊泳，不在溝渠、溪流、池塘、水庫、沙灘、工地水坑等有水的地方玩耍、嬉戲、洗手。請大家互相監督，互相提醒。如果發現有學生對生命漠不關心，要及時告知家長和老師。壹定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。
第三，學會自救和救援的方法
1，討論和講解自救和救援的方法:
對水情不熟悉，貿然下水容易導致生命危險。萬壹發生不幸的溺水事件，溺水者不應驚慌失措，而應保持冷靜，積極自救。對於溺水者，除了積極自救外，還應積極進行陸上施救。
2、學會自救和救護方法
四、如何珍惜每壹天？
1，指導:同學們，珍惜我們的生命。珍惜生命就是珍惜每壹天。請大家談談——如何珍惜每壹天？
2.討論並總結:
同學們，人生的全部意義就是無止境地探索未知。在無盡的探索中，妳會看到壹個光明燦爛的未來。讓我們珍惜生命，防止溺水。