幼兒園長夏小班教案節氣1活動目的:
通過和父母壹起編織網兜，裝飾雞蛋，和同伴壹起摸雞蛋、剝雞蛋，加深對我國傳統節日“長夏節”的了解。
活動準備:
準備帶三個蛋寶寶去幼兒園:
壹個是和爸爸媽媽壹起做的“創意蛋寶寶”。
第二個熟雞蛋放在家裏人壹起編織的網兜裏，進行寶寶壹天的護蛋活動；
第三個煮熟的蛋寶寶準備和同伴壹起摸蛋(盡量選擇硬蛋寶寶)。
教師準備:關於長夏節的知識，對孩子證書和獎品的鼓勵。
活動流程:
活動壹:創意蛋寶寶
活動時間:5月4日-5月6日。
活動目標:可以利用剪、貼、粘等多種手段進行蛋寶寶的創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。
活動二:“我是蛋寶寶的媽媽(爸爸)”
活動時間:5月6日，為期壹天的活動。
活動目標:帶著自己的蛋寶寶玩耍、玩耍、吃飯、睡覺，有意識地、溫柔地保護自己的蛋寶寶不被撞碎，體驗爸爸媽媽照顧寶寶的辛苦。
活動三:“班級集體活動——幼兒園探訪長夏”
活動時間:
5月6日上午的活動。
活動目標:
1.通過看、說、玩，加深對中國傳統節日“長夏節”的認識和理解。
2.學習摸蛋剝蛋的遊戲，提高小肌肉的靈活性。
活動流程:
先欣賞彩色絲線編織的小網兜和裝飾好的蛋寶寶。
孩子們互相介紹他們的雞蛋。寶寶是什麽蛋？裝修什麽的等等。
選出最具創意裝修獎的蛋寶寶。
二、摸蛋遊戲
老師介紹了遊戲規則
孩子在淘汰制中競爭，推出最硬的蛋寶寶。
第三，剝雞蛋比賽
每個孩子都有壹個雞蛋，看誰剝得最快。
第四，品嘗蛋寶寶
幼兒園節氣長夏小班教案第二部分活動目標:
1.了解壹下關於長夏的相關知識，以及長夏拼蛋的傳統。
2.能夠擁有正確的抱蛋和拼蛋方法，體驗勝利的喜悅。
材料準備:
兩個煮雞蛋在手的相關視頻
活動設計:
1.長夏節氣知識介紹。(課前準備)
2.看拼蛋的相關視頻，了解拼蛋的傳統習俗。
3.教師示範
①老師抱蛋姿勢示範。(抱蛋的姿勢和方法)
②教師示範拼蛋，註意小頭對小頭，大頭對大頭拼蛋。(解釋)
(3)請兩個幼兒上來演示拼雞蛋。
4.兒童手術
(1)孩子自己組隊，和好朋友壹起爭彩蛋。
②“蛋王”介紹。
5.活動結束
幼兒園節氣長夏小班教案第三部分活動目的:
結合中國傳統節日——長夏，讓孩子在壹天的活動中保護自己的蛋，初步培養責任感。
活動時間:
20xx年5月5日
活動形式:
有壹天照顧蛋，互相比較蛋，摸蛋，我的創意蛋寶寶。
活動壹:保護雞蛋壹天。
時間:8: 30-15: 00。
要求:早上入園，要把雞蛋放在袋子裏，掛在脖子上。妳不應該白天在公園裏把它們拿下來。下午三點看誰的蛋完好無損，評判“護蛋小天使”。
活動二:打蛋遊戲
時間:15: 00—16: 00。
要求:講解打蛋的方法和規則，在小朋友中進行“打蛋比賽”。把妳的蛋緊緊握在手裏，找個對手打。彩蛋完好無損的繼續戰鬥，最後大家選出了今天的冠軍。
活動三:我的創意蛋寶寶
時間:下午回家。
要求:1。回家用各種材料和方法大膽裝飾蛋寶寶。可以用彩筆、水粉顏料、彩紙等材料。
2.5月6日，我帶著我裝好的蛋寶寶去幼兒園展示。
幼兒園節氣長夏小班教案4。活動背景
長夏是農歷二十四節氣之壹。雖然不是節日，但是民俗很多。為了讓孩子們更好地了解這些習俗，我園特意開展了豐富多彩的長夏活動，讓孩子們感受長夏和民俗。
二。活動目標:
1.通過活動，孩子們了解了長夏，比如長夏的由來，長夏的意義，長夏的飲食習俗。
2.通過活動，培養孩子積極健康的心理，成為快樂的孩子。
3.激發孩子對傳統文化和家鄉的熱愛。
第三，活動準備:茶葉蛋，內容關於長夏飲食習俗。
第四，孩子的體驗準備
首先帶領孩子參觀各個班級的地域角落，然後讓他們看壹些關於長夏的圖片，並談論關於長夏的知識和長夏的習俗。
活動形式:中班組舉行拼蛋比賽。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
主題滲透階段——經驗積累階段——活動實施階段——展示分享階段——活動總結階段。
(1)主題滲透階段:
1.告訴家長和孩子，我們中班的主題是“長夏拼蛋”。
2.通過圖片、多媒體課件、地域角落的展示，讓孩子了解長夏的由來、長夏的意義、長夏的飲食習俗等知識。
3.請家長配合，滲透壹些拼蛋的知識。
(二)。經驗積累階段
1.知道什麽時候是漫長的夏日。
五月五日是什麽節日？(漫長的夏天)
2.了解長夏的由來。
那麽，妳知道長夏的由來嗎？
(3).活動實施階段
1.老師生動地講述了關於長夏的知識和寧波人遊長夏的傳統習俗。(附後)
(1)清明節後壹個月，長夏。此時春去夏來，天氣轉暖，越冬小麥已成熟收割，菜園壹片翠綠，江浙壹帶有“長夏嘗新”的習俗。此時也是水產品的捕撈季節，海鮮、河鮮自然在“嘗新”之列。
蘇州有句話叫“長夏見三新”。“三新”是指新成熟的櫻桃、李子和小麥。人們先用“三新”祭拜祖先，然後活人品嘗食物。蘇谷長夏還想吃紫菜、面筋、白筍、薺菜、鹹鴨蛋、青豆。這壹天，各酒店的長夏向進店的老顧客贈送酒醅和燒酒，不收任何錢，並稱長夏為“飼料節”。
鎮江有“長夏嘗八新”之說。這個“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、蘿蔔、鰣魚最珍貴。頭潮鰣魚是送給朝燕的貢品，第三次潮後普通人都嘗過鰣魚。
長夏，常熟本地人，口味新，食物豐富，有“九葷十三素”之說。“九葷”是指
鰣魚、鰹魚、鹹蛋、海獅、鴨、鹹鮮、鹵蝦、櫻桃肉各有鰣魚。“十三行”指的是櫻桃、李子、麥蠶(新麥揉成細條煮熟)，像竹筍、蠶豆、毛針、豌豆、黃瓜、菊苣竹筍、草頭、蘿蔔、玫瑰、松花。
長夏，浙東農村，有吃“七家粥”的習俗，即農民之間互贈豆米，用黃糖熬壹鍋粥，稱為“七家粥”。據說吃過這種粥後，鄰裏和睦，他們壹心想去夏耕夏播。杭州人每次來長夏，都會煮新茶，準備水果蛋糕餌。親戚鄰居之間，會相互拜祭，互贈禮物，稱為“長夏吃七茶”。
民間漫長的夏季飲食習俗有壹首民歌寫道:
青梅夏餅和櫻桃、培根、河魚、黑米餅。
莧菜、鹹鴨蛋、燒鵝、蠶豆酒。
黑米糕的做法是將烏飯樹的嫩葉揉搓，用清水浸泡過濾，再用糯米粉蒸熟，紫紅色，清香撲鼻。
(2)長夏節，老寧波的傳統習俗是在這壹天吃茶葉蛋、“腳骨”竹筍、羅漢豆、蠶豆、糯米。做這些傳統菜肴只需要20元左右。不僅可以了解到寧波長夏的食譜，還能給全家帶來壹份新鮮感。
茶蛋:鴨蛋1000g，挑選綠殼蛋，洗凈放入鍋中，加水1000ml，紅茶粉25g，大火煮5min，小火煮15min。茶蛋也是長夏的壹種娛樂。吃飯前，可以在家人、鄰居、同學之間進行壹場倚蛋比賽。年輕的媽媽們還可以用五顏六色的絲線編織壹個蛋蓋，把茶葉蛋掛在孩子的胸前。
“腳骨”竹筍:取65，438+0，000克黑竹筍或野竹筍(雷竹筍也可)，剝去外殼，切泥洗凈，用菜刀在案板上輕輕將竹筍劈成扁平狀，再切成4厘米的段。“腳骨”筍的形狀很重要，制作工藝和紅燒筍壹樣。長夏吃“腳骨”竹筍，寓意“腳骨健康”，也是人們祈求健康的借口。
羅漢松:將未泡過水的淡綠色(其次為深綠色)羅漢松500克，洗凈，放入鍋中，加入500毫升水和半勺鹽，用大火煮10分鐘，至豆色轉黃時即可。
蠶豆糯米:糯米500克，新鮮蠶豆肉150克(又名羅漢豆肉)，去皮臘肉或火腿肉25克，竹筍肉25克。將糯米洗凈，新鮮蠶豆去芽，將臘肉、竹筍切成黃豆丁，將糯米、新鮮蠶豆、臘肉、竹筍放入電飯煲，用水量比正常煮飯減少20%。煮好後用飯勺把糯米弄松，加入少量味精攪拌，就成了香噴噴的蠶豆糯米飯。
2.打蛋大賽(附圖)
同學們，打蛋是我們長夏的節日之壹。我班誰能當打蛋王？
(1)同學們已經猜到了班級之王。
(2)學生介紹打雞蛋的方法:壹般用雞蛋的“小頭”碰撞，註意用力適中。
(3)學生提出鬥蛋的方案:先四人壹組產生優勝者，再產生每個大組的優勝者，最後在四人當中產生班級的鬥蛋王。
最後，葉的大彩蛋贏了，葉成了班級之王。
(4).活動展示階段
視頻展示了打蛋的全過程，供小朋友欣賞。
㈤。活動總結階段
快樂長夏主題班隊的活動雖然已經結束，但歡樂的場景在孩子們心中久久回蕩，孩子們用自己的語言表達著自己的感受、想法和情感。
幼兒園節氣長夏小班教案第五部分活動目標:
1.了解壹下關於長夏的相關知識，以及長夏拼蛋的傳統。
2.能夠擁有正確的抱蛋和拼蛋方法，體驗勝利的喜悅。
材料準備:
兩個煮雞蛋在手的相關視頻
活動設計:
1.長夏節氣知識介紹。(課前準備)
2.看拼蛋的相關視頻，了解拼蛋的傳統習俗。
3.教師示範
①老師抱蛋姿勢示範。(抱蛋的姿勢和方法)
②教師示範拼蛋，註意小頭對小頭，大頭對大頭拼蛋。(解釋)
(3)請兩個幼兒上來演示拼雞蛋。
4.兒童手術
(1)孩子自己組隊，和好朋友壹起爭彩蛋。
②“蛋王”介紹。
5.活動結束
幼兒園節氣長夏小班教案第六部分教學目標
1，認識9個新單詞，累計10個單詞，1個句子。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解江南水鄉長夏節的傳統習俗。
教學重點
在課文中積累描寫長夏節自然風光的句子；簡單介紹壹下做“百家飯”的過程
教學困難
感受長輩對晚輩的美好祝願，體會人們在長夏節的歡樂心情。
學習情況分析
在朗讀課文時，大部分學生都能正確讀出發音，不增詞、不漏詞，並能根據標點符號正確停頓。但是，對於本文中的壹些長句的閱讀，教師應該在課堂上給予有效的指導，以促進教學閱讀目標的實現。班裏基礎好的同學，在閱讀的同時提高了閱讀能力和口語能力；基礎差的學生在閱讀理解中缺乏對關鍵詞和關鍵句子的把握能力，阻礙了他們的閱讀能力，降低了語文課堂學習的效率。
學前準備
教師制作的課件
教學過程
人格改造
老師“講道理，講清楚”；學生“探究學習”。
壹、啟發談話，引出話題。
1，老師旁白:中華民族是壹個歷史悠久的民族。千百年來，許多具有中國特色的節目流傳下來。
2.學生們交流他們所知道和理解的節日。
3.老師旁白:大家都講得很好。今天，我們將學習壹篇文章“長夏節到了”。
二、交流預覽
學習單詞:籃子，蘆葦，爐子，瓷磚
出示圖片，認識四樣東西:蘆葦、籃子、瓦片和火爐，並認識四個新單詞。
2.總結。
老師:看來昨天大家都很認真的預習了，而且已經借助圖片互相了解了。接下來，讓我們讀課文，看看當長夏節來臨的時候，人們會舉行什麽活動。
第三，學生提問，教師明確標準
1.展示題目:長夏節到了。
2.老師範的學生跟讀。
3.學生提問:看完題目想問什麽？
長夏節是在什麽季節到來的？當漫長的夏季節日來臨時，人們會做什麽？人們喜歡長夏節的到來嗎？)
顯示學習目標:
1，我會認識9個新單詞，積累10個單詞和1個句子。
2.我能正確、流利、動情地朗讀課文。
3.想了解壹下江南水鄉的長夏節傳統習俗。
教師“交流互動”；學生的“小組學習展示”
首先，借助圖片，我對本文介紹的長夏節習俗有了初步的了解。
1.看圖，用句型解釋長夏節的習俗:
句型:現在是長夏節。(誰做什麽)
(1)命名，隨機板書:吃“百家飯”叫人活動。
(2)總結。
老師:原來，漫長的暑假就要到了，孩子們要吃——壹百頓飯和——。多有趣啊！妳想知道這百家飯是怎麽做的，怎麽叫的嗎？那我們就仔細看文章吧。
二、學習課文2-4了解吃百家飯的習俗。
1.自讀第四部分，找出與圖片對應的句子。
孩子們圍著鍋吃，村裏的大人圍著孩子看，年復壹年。(評價:妳看課文很認真)
2.通過介紹理解並質疑“年年如此”。
3.再讀第四節，找出每年吃幾百頓飯的原因。
溝通與表達:老壹輩傳下來的習俗...(評價:妳善於閱讀文章，找到關鍵句子。)
按名字讀
讀重點句子，隨機理解單詞:習俗和預兆。
4.學習第二節，感受長輩對孩子的美好祝願。
(1)按名字念，壹句話說清楚每家每戶都準備了什麽。
(2)閱讀理解句子，引導提問[]
預設:為什麽家家戶戶都要拿出這麽好的東西？
(4)聯系“客戶”，回答問題。
5.知道孩子做了什麽。
(1)自己看第三節
(2)孩子們做了什麽？
(“抓幾把米，挑幾根筍，要點香油，抽幾根棍”隨機變藍)
(3)引導總結，把書和動賓短語結合起來看。
板書:抓白米飯；采摘嫩竹筍；求香油；煙熏木柴
(4)閱讀下文，引導概括，體驗情感。
板書:摘豆莢；雷鍋竈
(5)借助板書提示，說說長夏節制作“百家飯”的過程(同桌互相交談，交換姓名)
展示:每年的長夏節，孩子們都會忙著做“百家飯”...
(6)再讀重點句子，感受情感。
介紹:是啊，大家都這麽忙。過壹會兒，野菜、野筍、飯菜的味道就散了。這個時候，孩子——大人——每年都這樣。妳知道為什麽孩子們要忙著自己做幾百頓飯嗎？(學生交流)
是的，這不僅是大人的希望，也是孩子自己的美好願望。
第三，學習第五節，了解“稱呼人”的習俗，體會人們在長夏節日的歡樂心情。
1，自己讀第5節，找出描述給人打電話活動的句子。
2.學習描述成人的句子
展示:大樹下搭起大秤，由兩個大漢擡著，村裏德高望重的長輩看著。漫長的夏季節日開始了。(按名字讀，註意發音)
(1)讀圖:刻度花(刻度條上的刻度就是刻度花)
(2)根據提示，受人尊敬意味著道德高尚，名聲大，威望高。
3.學習描述兒童的句子
展示壹下:男生女生手裏拿著秤繩，在空中蕩來蕩去。旁邊的小朋友在唱:“叫貓哇，叫狗哇，吃百家飯，長筋骨哇，長成小官(長成小淑女)...按名字讀。
(1)簡介，隨意理解“抓”和“長筋骨”
(2)創設情境，反復閱讀，體驗音樂？
讓我們跟著節拍壹起唱。(學生要先按照節奏讀完整個句子。)最後壹句是用嘴捂住的。不好意思，又有壹群小朋友上去稱了壹遍。看是男孩還是女孩。想想怎麽唱吧。(學生又讀了壹遍)該給姑娘們稱體重了。想想怎麽唱？(把最後壹句再讀壹遍)大家都捂著嘴，吃吃笑笑(演戲)再也唱不下去了。好像大家都有點尷尬。這時，又有壹群孩子上去稱了壹下。妳怎麽想呢?妳覺得人幸福嗎？
教師“培訓評估”；學生“鞏固練習”。
先總結全文，再讀題目，了解作者的感受。
老師:是啊，長夏節的風景好漂亮(指板書)，各種活動讓小朋友好開心(字卡)。每當作者回憶起小時候那個漫長的暑假，就會想起那迷人的風景，回憶起那些活動帶來的快樂，重溫長輩們的美好祝願。難怪他忍不住感嘆——這是江南最美的季節！老師忍不住在這裏加壹個感嘆號。大家壹起看題目吧！
二、作業
1.根據課文，用幾句話向家長介紹壹個長夏節的習俗活動。
2.讀《長夏的風俗妳知道多少》。閱讀技巧
1，自由閱讀課文兩遍，標註自然段落，圈出不認識的單詞，用學過的方法解決，多讀幾遍。
聽壹聽，問壹問，檢查壹下。
2.同桌合作讀課文，壹人壹篇，壹篇閱讀，壹篇聽力，閱讀後評價。
長夏幼兒園節氣小班教案第七章民間長夏有吃掛蛋的習俗。相傳自長夏之日起，天氣晴朗溫暖，逐漸炎熱。很多人，尤其是孩子，會感到疲倦乏力，食欲不振，體重逐漸下降。人們向女媧娘娘求助，女媧娘娘告訴人們，在每年長夏的這壹天，把煮熟的雞鴨蛋掛在孩子們的胸前，可以使孩子們免於生病。所以這個習俗壹直延續到現在。人們把煮熟的“長夏蛋”放入用彩色線編織的蛋蓋中，掛在孩子們的胸前。孩子們喜歡玩打雞蛋的遊戲。他們每人拿壹個雞蛋，以雞蛋尖為頭，頭撞頭，尾撞尾，蛋殼堅固，牢不可破。
課程目標:通過對傳統文化的體驗和學習，激發孩子認識自然、熱愛生活的興趣，同時讓孩子得到認知和身體的鍛煉。
材料準備:各種顏色的顏料，白紙，幾張明星卡，膠帶紙，彩筆。
課程鏈接:(可以調整課程順序，引起孩子的興趣，不同年齡段選擇不同的部分)
1，親子識時穴位，互動按摩，促進親子關系(適合0-6歲)(5分鐘)
站著引導寶寶和家長認識長夏季節相關的按摩點，通過長夏兒歌做按摩活動。
0-1歲寶寶由家長進行被動按摩，可躺可坐。
1-3歲的寶寶，家長引導寶寶主動和被動相結合，站立。
3歲以上的寶寶跟著老師學做。
2、科普時間——講解長夏的含義，突出立夏和萬物生長的特點(適合3-6歲)(5分鐘)。
長夏是二十四節氣中的第七個。每年5月5日至6日之間，太陽到達黃經45度時。“鬥指東南，次元長夏。這裏萬物生長，故名長夏。”在天文學上，長夏說，這是夏天告別春天的開始。在氣溫明顯升高、酷暑來臨、雷暴增多、農作物進入旺季的時候，人們習慣把長夏作為壹個重要的節氣。
3.思考時間——通過思考遊戲促進寶寶概念認知和觀察判斷能力的發展(適合2.5-6歲)(5分鐘)
展示圖片，通過有趣生動的講解或故事，引導寶寶仔細觀察對比每組圖片，找出不同之處，讓寶寶觀察夏天的景象。
4.學習時間——通過三季節氣的講解和互動，讓寶寶們進壹步了解節氣的特點和相關信息，促進他們的認知發展(適合1-3，3-6歲，6歲以上)(5分鐘)。
等待嗡嗡聲；第二，等待蚯蚓出現；第三，等待王瓜生。也就是說，在這個節氣裏，首先妳能聽到田裏有袋鼠(也就是蟋蟀)在叫(也就是青蛙)，然後妳能看到蚯蚓在土裏挖，然後王瓜的藤蔓開始攀爬，迅速生長。
1-3歲認識的東西不壹樣，看圖片做簡單認知。如“這是壹條蚯蚓”“蚯蚓在哪裏”“這是什麽”“它像什麽”。
3-6歲識別現象，如圖，鼴鼠在幹什麽？蚯蚓是怎麽生活的？
6歲以上認識因果關系和本質:啟發孩子探究這些現象的本質原因，比如蚯蚓為什麽會出來？
指導老師要根據參與寶寶的不同年齡段，選擇合適的方式指導教學。註意激發寶寶對大自然的興趣。學習時間完成後請給家長布置作業:根據學習內容，帶領寶寶發現日常生活中的節氣和現象。
5.創作時間——創作手指畫，認識夏天的特點，鍛煉寶寶的想象力。(適合2-6歲)(10分鐘)
6.烹飪時間——做與保健菜肴相關的童謠，促進寶寶的表達和記憶，幫助家長學會使用(適合2歲以上)(8分)。
7.運動時間——在愉快的運動遊戲中加深寶寶對夏天的認知，促進寶寶身體運動和認知能力的發展(適合0-3歲、3-6歲和6歲以上)(5分鐘)介紹夏天美麗的夜空，在寶寶可以踮起腳尖或跳躍的地方懸掛紙星星，帶領寶寶玩摘星送家長的遊戲。根據不同年齡段設定難度，如4個月-1歲，家長可以手握進行手眼協調；1-2歲，可以自立了。2歲以上按顏色和大小挑選；根據3歲以上的表情進行挑選(在星星上畫出不同的表情，讓父母做出表情，寶寶會找到對應表情的星球)；3-6歲按數量和規律排序。