出處:戰國時期的《論語》出自《論語》，共38章，也是學者研究孔子和儒家思想時引用的篇章之壹。
本章沿用上壹章，繼續講學術研究的方法。前面說他自己“言而無行，忠信古”，但這壹章說他“學而不厭，教而不厭”；它反映了孔子教育方法的壹個方面。這對中國教育思想的形成和發展產生了巨大的影響，以至於今天，我們仍在推廣他的教育理論。
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“無聲”，無聲。孔子對“妙言”曾多次告誡、警告，甚至自稱“默言”，但孔子並沒有完全否定言的作用，否則也不會有後面的“孜孜不倦的教導”。
對於學習來說，有壹個“沈默”的階段，就像種子的萌發總要經歷壹場與黑暗的鬥爭，才能生根發芽，開花結果。這個過程叫做“書？就像《說命》裏說的，“以敬而默之思道”(註:“思”不是“思”，是“慎”和理解)。這個過程需要多長時間？”普通話？楚瑜說得更清楚:“三年禪思道。”
“知”就是知道。楊和錢把“知識”解釋為“記憶”，絕對是亂的。如果非要把“知識”和記憶聯系起來，那麽愛因斯坦所說的“所謂的“教育”就是壹個人把在學校裏學的東西全部忘掉之後剩下的東西”，和本章所說的“知識”就大相徑庭了。
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