幼兒園安全課教案1活動目標:
1.我知道把珠子、紐扣、硬幣之類的小物件塞進耳朵、鼻子和嘴巴裏是很危險的。
2.當妳或妳的同伴有異物塞入口、鼻子等。,知道要及時告訴大人。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.學會保護自己。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
多媒體教學資源《危險的小珍珠》。
活動建議:
1,遊戲“指五官”。
老師說:鼻子,鼻子,嘴巴(或者眼睛,耳朵,鼻子)。
請依次指向兒童:嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子。
老師帶領孩子閉著眼睛散步,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔,閉著嘴呼吸,具體感知五官的作用。
2.講“危險的小珍珠”故事,引導孩子感知異物進入鼻子的危險。
(1),看童書第40頁-41,或者播放多媒體教學資源《危險的小珍珠》。
問題:妳睡覺的時候都在偷偷玩什麽?他把珠子放在哪裏了?這麽做對嗎為什麽?
(2)、總結:在鼻子裏放壹顆小圓珠,會堵住鼻孔,無法呼吸。小圓珠如果深入鼻子會很危險。
3.引導孩子說:怎樣做才能不讓五官受到傷害?
(1),什麽東西不能放在耳朵、鼻子或嘴裏,為什麽?
(2)吃飯吃水果要註意什麽?
(3)入園不能帶什麽?午休時不能玩什麽?
(4)閱讀兒童讀物第42-43頁:如果單純理解為異物進入了口、鼻、耳,該怎麽辦?
(5)、總結:壹些小物品如筆帽、紐扣、棋子、發夾、圖釘、硬幣等。不能塞到耳朵、嘴巴和鼻子裏;吃飯、吃水果時不要大聲說話、大笑,否則小米粒容易進入氣管;早上入園願意接受晨檢,無小件物品;午休時不要咬衣服扣子和拉鏈,不要玩被子角、線頭、棉花等。,並在異物進入口、鼻等部位時及時告訴老師;看到伴侶不小心把小東西放入口、鼻子等處,要及時告訴老師。
幼兒園安全課教學計劃2活動目標:
1.遇到緊急情況時,孩子可以冷靜下來,選擇安全地帶逃生。
2、兒童熟悉安全疏散路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
3.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
4,能說出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
活動準備:
緊急疏散實例或圖片,幼兒園緊急疏散圖
活動流程:
1,看討論
(1)組織孩子看視頻,暴力事件給人帶來的傷害。
(2)問:“遇到暴力的事情怎麽辦?”引導孩子談談自己的知識和感受。知道遇到緊急情況不要驚慌,有序疏散可以避免傷害的發生。
2、圖解說明
(1)展示班級疏散圖,展示給孩子觀察,找出緊急情況下班級疏散的路徑和位置。
(2)引導幼兒討論:疏散時為什麽要走圖中標註的路徑?讓孩子知道圖中標註的疏散路徑是離室外安全區最近的通道。
(3)帶孩子觀察疏散路線的狀況(幾級樓梯、彎道等。)並引導孩子討論:如何最快到達安全地帶?啟發孩子談論疏散方法和註意事項。如果能分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;井然有序,不擁擠;聽老師的指示等。
3.實踐練習。
幼兒園安全課教學計劃3活動目標:
1,通過活動,孩子出去玩有壹定的自我保護意識。
2、出去玩能聽老師的指令,不做危險的事情。
3.知道幾個特殊的電話號碼及其功能。知道自己出去玩應該註意什麽。
4.了解使用這些特殊電話號碼的具體情況。有初步的自救意識。
5.考驗孩子的反應能力,鍛煉個人能力。
6.知道哪裏有危險,不能玩。
活動準備:
1.春遊視頻:小朋友怎麽坐車排隊?讓壹個和孩子不熟的老師扮演陌生人綁架孩子。
2.帶有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
活動流程:
壹、談心,激發孩子參與活動的興趣。
老師:春天來了,幼兒園準備帶孩子出去春遊。妳開心嗎?但是小朋友出去春遊老師就有點擔心了。妳知道為什麽嗎?孩子回答。老師:出去春遊和上幼兒園不壹樣。孩子需要註意壹些事情。妳知道要註意什麽嗎?孩子可以自由討論,然後回答。
第二,看視頻,看完壹個片段暫停壹下,讓孩子說壹下。
(1)第壹段:出門玩怎麽坐車?外出遊玩、乘坐公交車時,不要將頭和手伸出窗外,不要開窗,坐在座位上,背部要緊貼座位。上下車時不要擁擠,互相謙讓。
(2)第二段:出去玩怎麽排隊?玩的時候要排隊,壹個接壹個,跟緊老師,待在老師指定的範圍內,有什麽需要或者感覺不舒服要及時告訴老師,不要做危險的事情。
(3)第三段:陌生人跟妳搭訕請妳吃飯妳怎麽辦?不要和陌生人說話,也不要和陌生人走在壹起。壹切聽候妳的吩咐。
老師總結補充了孩子們的回答:衣服要穿輕便,要穿運動鞋,檢查背包背帶。
三、討論:出去玩要帶什麽?
提醒孩子不要帶壹些不必要的東西,增加負擔。手帕紙、水、塑料袋等物品壹定要帶。
四、教師引導幼兒認識幾個特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
老師展示帶有“110”的圖片,引導孩子認識。
老師:看,孩子們,這是什麽數字?和我們家電話號碼有什麽不同?在什麽情況下我們需要使用這個電話號碼?對我們的生活有什麽幫助?打完這個電話會出現什麽車?誰會出現?他們會怎麽做?
依次展示“120”、“119”等電話號碼的圖片,引導幼兒了解其功能、相關工作人員及其活動,認識其活動與人的關系。
五、遊戲“怎麽辦,怎麽辦”。
老師:現在我們來做個遊戲,看誰說得好。這裏有壹些圖片。讓我們看看圖片中發生了什麽。我們打什麽電話可以幫他們解決?誰出現了?他們在這裏做什麽?(遊戲可以玩很多次)
孩子扮演需要幫助的人、警察、醫生、接線員等角色。,並更加熟悉幾個特殊的電話號碼及其相關人員的活動。
幼兒園安全課教學計劃4活動目標:
1,通過觀看現場表演,了解就餐過程中的安全註意事項。
2.能夠對場景表現和畫面中的行為做出簡單的評價,並給出自己的理由。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5、探索與實驗,激發孩子主動探索。
活動準備:
1,小男孩小女孩娃娃,餐車,湯鍋。
2、壹份零食。
3.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1,會話導入活動。
老師:
(1)孩子們喜歡在幼兒園吃東西嗎?在幼兒園吃和在家吃有什麽區別?
(2)幼兒園吃飯要註意什麽?(孩子們可以自由說出他們所知道的)
2、兒童觀看現場表演,了解進食過程中的安全註意事項。
(1)教育引導孩子觀察了解情況1——洗過的手不能碰別的東西。
(2)教師引導孩子觀察了解情況2——遠離熱湯鍋。
(3)教師引導幼兒觀察和了解情況。3-吃飯時不要碰旁邊的孩子。
3.觀看教學掛圖,判斷圖片中的行為,進壹步鞏固就餐安全知識。
老師:
(1)這裏有壹些孩子。他們正在吃飯。讓我們看看誰做對了,誰做錯了,為什麽。
(2)妳知道吃飯還需要註意什麽嗎?什麽是危險的,不能做的?
4.組織孩子吃零食,鼓勵孩子應用學到的安全知識。
老師:老師給孩子們準備了好吃的零食。看看哪個孩子最知道吃零食要註意安全。
幼兒園安全課活動目標教案5:
1.認識壹些生活中常見的安全標誌,了解壹些基本的安全知識。
2.知道如何處理壹些突發事件,讓孩子初步明白事情發生時不要驚慌,初步對安全標誌產生興趣。
3.通過活動進壹步培養孩子的語言表達能力、動手動腦能力和創造性想象力。
活動準備:
PPT圖片,日常生活中常見的標誌
活動流程:
(壹)展示PPT圖片,激發孩子的學習興趣
1.觀察生活中常見的五顏六色的標誌,如各種汽車標誌、郵電標誌、天氣標誌、食品包裝標誌等。
2.讓孩子們討論並說:這些標誌用簡單明了的固定模式告訴我們壹些事情或如何去做。
(二)幫助幼兒了解安全標誌的工作原理,安全標誌的特點
1.問題:
為什麽會有安全標誌?安全標誌是做什麽的?妳怎麽知道這是安全標誌?
2.孩子們討論並得出結論。
(1)生活需要安全,安全標誌能給我們帶來便利;
(2)安全標誌的作用是提示或警告;
(3)安全標誌的特點是圖案簡單,壹目了然。
3.讓孩子通過遊戲發現符號在生活中的作用。
遊戲:找到標誌。
孩子們分成兩組,面對面站成兩排。老師把圖標卡放在兩組之間的桌子上,播放PPT,讓孩子觀察PPT每張圖片上應該貼什麽安全標誌。正確的壹組獲得壹分,得分最多的壹組獲勝並獲得獎勵。
(3)引導孩子認識幾種常見的安全標誌。教師展示安全標誌卡並分別介紹:
1.禁止標誌:用來阻止人們做某事。如禁止煙火標誌、有毒標誌等。
2.警告標誌:用來提醒人們註意和小心。例如交通燈、道路急轉彎的標誌等。
3.指示標誌:用來提醒人們做什麽。例如安全出口和安全隧道標誌。
(D)通過觀看視頻,讓孩子發現生活中的跡象。
1.老師放視頻給孩子看。
2.老師:這些標誌告訴我們不要做什麽,註意什麽,並提醒我們在生活中應該做什麽。有了這些標誌,我們的生活更加方便和安全。
活動擴展
1.老師和孩子們收集各種安全標誌,並畫出他們看到的安全標誌。
2.在遊戲角建立“安全標誌展”,邀請小朋友分類欣賞和學習。
3.利用日常活動加強對禁止標誌、警告標誌、指示標誌的記憶,並隨時進行相應的安全教育。
幼兒園安全課活動目標教案6:
1.了解森林火災的原因及其危害。
2、認識森林防火的重要性,提高森林防火的安全意識。
3,能說出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不要去危險的地方玩。
活動準備:
1,火燒山的圖片或圖像。
2.引起森林火災的圖片或圖像。
3.森林火災造成嚴重後果的圖片或圖像。
活動流程:
首先,觀看燃燒的森林的圖片或圖像,這導致了森林火災。
1,什麽是森林火災?
2.說說森林燃燒時的火災現場。
二、結合圖片或圖像,了解森林火災的原因和森林火災的危害。
1,妳知道森林大火為什麽會發生嗎?
2.森林火災的嚴重後果是什麽?
引導孩子用文字講述自己的場景。
三、組織幼兒討論保護森林火災,並對幼兒進行森林防火安全知識教育。
1.怎樣才能不引起森林火災?
(1)清明節掃墓時要特別註意燒香紙錢,防止火花吹到其他地方引起火災。
(2)不要在山上生火或玩火。
(3)山區不宜燃放煙花爆竹。
(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動,以免引發山火。
2.看到森林裏的火,我們該怎麽辦?
第四,講壹個滅火防火的小故事,啟發孩子從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
幼兒園安全課教學計劃7活動目標:
1.對“三無食品”和過期食品有初步了解,知道吃這些食品會危害身體健康。
2.可以參考生產日期和安全標誌來購買安全健康的食品。
3.激發了孩子的好奇心和探索欲。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.活動課件。
2.壹些食物和壹些牛奶。
活動流程:
壹、了解三無食品。
1.(PPT第1頁)妳看,這是誰?“瞿老師。教案,網出,地點!懶羊羊為什麽哭?(小朋友猜原因)2。老師:原來懶羊羊很難受,所以哭了。我能怎麽做呢?老師總結:對了,如果感覺身體不適,最好去醫院檢查壹下,這樣可以保持我們的身體健康。
3.老師:懶羊羊也來醫院了。我們來聽聽醫生是怎麽說的。(打醫生的話,)4。老師:為什麽懶羊羊不舒服?(小朋友根據錄音回答)5。老師:原來懶羊羊吃了三種食物都不舒服。妳知道三種食物是什麽嗎?
6.老師:我們來聽聽醫生的介紹。什麽是三無食品?(播放錄音)老師出示相應的單詞卡介紹這三種食物,幫助孩子理解它們的意思。
7.老師:生活中哪三種食物比較常見?(討論)8。老師播放路邊攤和攤販的視頻。總結:路邊攤、攤販壹般常見三種食物。孩子最好不要去路邊攤買菜。
第二,學會如何購買食品,了解過期食品。
老師:買菜要註意什麽?(兒童討論)2。老師:老師帶了壹段視頻。請仔細觀察視頻中的大叔在買菜時特別註意了什麽。(播放視頻)3。老師:叔叔買菜的時候仔細觀察了什麽?(PPT演示)4。老師:老師給孩子們準備了牛奶。請看牛奶的包裝,找出這三個標記。5.老師:找到了嗎?妳知道這些標記是什麽意思嗎?讓我們壹起來聽吧!(點擊牛奶圖片上的音箱)6。老師介紹過期食品配牛奶。
7.老師:買菜的方式這麽多!老師還把這些方法變成了童謠。妳想聽聽嗎?(播放兒歌錄音)大家壹起說說吧!
第三,盡量購買安全的食品。
1.我們的孩子知道買菜的路,懶羊羊還不知道呢!要不要把這個好方法告訴懶羊羊?
2.老師:懶羊羊還是有病。探望病人需要準備什麽?老師總結:妳們都是關心別人的好寶貝。
3.老師:妳看,我們教室裏有很多食物。請每個孩子選擇壹種食物作為給懶羊羊的禮物。在選擇食品時,壹定要註意安全標簽和生產日期!當妳選好禮物後,請把它拿到妳的座位上,和妳的好朋友談談。
4.老師:誰願意介紹壹下妳選擇的食物?(單個孩子介紹)5。檢查核實評選結果,如有錯誤及時糾正。
6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊之家)活動延伸:
1.家庭教育:和家人壹起去超市買菜,繼續學習食品安全知識。
2.知識拓展:了解壹些有機食品和綠色食品。
教學反思:
在活動中,我結合了當地孩子已有的經驗,運用了觀察、圖解、實物操作等教學方法。通過看、看、聞、畫等環節,運用多種感官參與活動,了解辨別食品安全的方法。通過這次活動,孩子們到了重點,難點也有了突破。但活動中可以考慮多放食品包裝袋,讓每個孩子都參與尋找,體現孩子的自主性。
幼兒園安全課教案8壹、教學目標1。通過相關安全防護圖片的展示,讓孩子有壹個初步的了解,從而在日常生活中註意保護自己。
2.引導孩子辨別哪些行為是危險的,哪些行為是安全的,掌握簡單的自我保護和遇到危險時求助的方法。
二、編寫教學準備材料:
1,安全相關圖片。
2、水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:
知道日常生活中的壹些危險的事情和生活中的壹些征兆。
如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
三、教學重在難點培養孩子的自我保護意識,讓孩子從心裏明白這樣做很危險。
四、教學過程(壹)、利用肢體語言激發孩子的興趣。老師用肢體語言在安全圖片中表達自己的意識,比如小心觸電。
(2)、用講故事的形式分析故事中的安全情況:
1.孩子上下樓梯,妳推我我推,孩子摔下樓梯。
現場。
2.孩子們在家裏或幼兒園接觸電源插頭。
3.壹遍又壹遍地扔石頭和沙子。
4.把珠子或筆帽放進嘴裏。
5、在教室裏跑來跑去,追著玩。
(3)教師總結
希望孩子能註意安全,學會保護自己,健康快樂成長!
幼兒園安全課教學計劃9活動目標:
1.認識生活中的安全標誌,分析標誌的圖案,了解這些標誌的實際意義。
2.通過尋找生活中的安全標誌,我們知道生活中的安全標誌與人們的生命安全密切相關。
3.在制作安全標誌的過程中,加強對安全標誌的理解,培養壹定的安全意識。
4.知道在危險情況下如何自救。
5.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1,常見安全標誌圖;紅燈和綠燈;禁止吸煙;不準攀爬;禁止通行等。
2、壹本給孩子看的書。
活動流程:
1.老師出示紅燈綠燈的安全標誌,引導孩子觀察:這是什麽?妳在哪裏見過這些標誌?這個標誌告訴我們什麽?然後展示其他標記,引導孩子認識如上的具體方法。
2、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的理解。
問:在妳的生活中,妳還在哪裏看到過任何跡象?他們是什麽樣的?妳知道這意味著什麽嗎?用畫筆畫出來。
讓每組孩子介紹自己組所講的標誌,全班交換孩子看過的標誌。
3.讓孩子打開童書,閱讀書上的安全標誌,讓孩子在童書的兩個框架中設計或看到兩個安全標誌。
4.討論:
為什麽人生會有那麽多印記?做標記有什麽用?
妳想想,在我們班,在我們幼兒園,哪裏需要安全標誌?
5.分組做標記。
每個小組選擇壹個有標記的題目,自由分配任務並合作完成。
活動反映:
在我們的生活中,安全標誌可以提示和警示人們註意安全,所以認識安全標誌可以訓練孩子的自我保護能力。在活動中,孩子們非常活躍,也許是因為他們在中班學習了安全標誌。其中,孩子對紅綠燈、吸煙、緊急呼叫最清楚。總之,通過整個活動,全班小朋友基本上都知道了正常風的交通標誌和安全標誌,了解了它們的主要作用。整個活動效果不錯。
總的來說,加強對孩子的安全教育,培養孩子的保護能力是非常重要的,關系到每個孩子的安全健康,關系到每個家庭的幸福安全。所以我們每壹個老師和家長都應該防患於未然,打好這場持久戰,把幼兒身邊可能發生的危險因素全部清除,防止意外發生!記住,不能壹直放松安全這根弦。