活動前言:走在天山的小路上，我看到金黃色的麥子，像被風吹的汪洋大海，壹浪接壹浪。我不時能看到割麥子的老農民臉上幸福的笑容。盡管他們面對著熾熱的太陽，卻壹點也看不出他們累了。這是他們的收獲！通過這次活動，考察了孩子們的觀察能力，通過對比，孩子們更加清晰地認識到了四季的特點！
壹.活動的目的
1.通過本課程的教學，學生可以初步了解夏季的特點──溫度、天氣、水文、動植物生活、農業生產、人類生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天和春天的區別)。
3.培養學生熱愛自然的興趣；讓學生認識到自然是不斷變化的。
二、活動準備
1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長、動物、農業生產、人們的衣著等發生了哪些變化。與春天相比？
2.活動掛圖或幻燈片-春季和夏季。
三、活動過程
(壹)教學介紹
1.問題:誰能說說春天的特點？(可以用歌曲回答。)
2.對話:現在是什麽季節？
3.旁白:在這節課中，我們來學習壹下夏天的特點。(板書題目。)
學習新的課程
1.對比圖中夏天和春天有什麽區別？
(1)顯示掛圖或幻燈片-春季和夏季。
(2)小組觀察討論:夏天和春天有什麽不同？
(3)報告觀察和討論結果:
了解夏天的壹般特征，是為了讓學生獲得關於夏天的基本知識，從而更好地了解當地夏天的特點。
天空有什麽不同？夏天天空多雲。)
②樹有什麽區別？夏天樹葉茂密，桃樹結桃。)
(3)地裏的莊稼怎麽樣了？玉米長高了，小麥成熟了，收獲開始了。)
(4)河岸和河流發生了什麽變化？河岸上長滿了綠草；河水漲了，荷花在水中綻放。(5)人們的穿著發生了哪些變化？(我換了夏裝。)
孩子們在戶外玩什麽？(遊泳)這說明了夏天的天氣怎麽樣？(天氣變暖了。)
(4)觀察課本第18頁和第48頁的圖片。
(5)小組討論:每張圖中夏天和春天的區別是什麽？
(6)老師總結:夏天和春天的區別。(請參考下表進行總結。)
2.比較當地夏天和春天的區別。
(1)旁白:上課前，妳觀察了這個季節我們這裏的自然情況。還是舉報吧。
(2)報告觀測結果:
理解那個夏天的特點是這節課的重點。
我們那裏夏天和春天有什麽區別？
我們這裏的夏天和圖中的夏天有什麽區別？
(如果學生不能系統地比較以上兩個問題，他們可以單獨問壹些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥類、昆蟲、農業生產等等。)
(3)老師總結:各地夏天的壹般特征都差不多，但具體特征(如天氣熱的程度，什麽樹開了花，什麽莊稼和水果熟了，什麽鳥在飛等等。)都不壹樣，夏天的到來時間和持續時間也不壹樣。在中國，壹般來說，南方的夏天來得早，持續時間長，天氣特別熱；北方的夏天來得晚，持續時間短，天氣也不那麽熱。
這個問題的解釋有助於學生理解夏天的獨特性和地方性，避免教學的局限性。
(3)鞏固練習
1.旁白:在這節課中，我們知道了夏天的特點。
2.學習歌謠-夏天
這首歌謠只能反映夏天的壹般特點，老師可以參考這首歌謠，根據當地夏天的特點改寫。這樣，學生學得更誠懇，更有意義。
夏天太熱了，
下雨了，有很多河流。
柳葉繁茂，桃子成熟，
山坡上雜草叢生。
布谷鳥在樹上唱歌，
蟬在樹上大聲歌唱。
玉米長高了，小麥收割了。
孩子們快樂地遊泳。
(4)轉讓
繼續觀察我們周圍的自然，隨著季節的推移有什麽變化。
第四，傳授參考知識
夏天的特點:
(1)夏季天氣炎熱，有時下大雨，黎明早天黑晚，晝長夜短；
(2)夏天，各種昆蟲和小動物出來活動，很多鳥類開始脫毛，很多動物掉毛；
(3)夏季，植物生長茂盛；
(4)夏季是農民最忙的時期，三夏(夏收、夏播、夏管)都要幹活；
(5)夏天，人們穿輕薄的衣服，很多人積極參加遊泳活動。教後隨筆:記得小時候，麥收季節來了，我會經常跟著爺爺奶奶去地裏割麥子。爺爺奶奶在田裏割麥子的時候，我經常跟著他們去撿丟失的麥穗。當時奶奶誇我懂事。想想小時候，真的很開心！
幼兒園暑期至日方案二民間長夏有吃掛蛋的習俗。相傳自長夏之日起，天氣晴朗溫暖，逐漸炎熱。很多人，尤其是孩子，會感到疲倦乏力，食欲不振，體重逐漸下降。人們向女媧娘娘求助，女媧娘娘告訴人們，在每年長夏的這壹天，把煮熟的雞鴨蛋掛在孩子們的胸前，可以使孩子們免於生病。所以這個習俗壹直延續到現在。人們把煮熟的“長夏蛋”放入用彩色線編織的蛋蓋中，掛在孩子們的胸前。孩子們喜歡玩打雞蛋的遊戲。他們每人拿壹個雞蛋，以雞蛋尖為頭，頭撞頭，尾撞尾，蛋殼堅固，牢不可破。
課程目標:通過對傳統文化的體驗和學習，激發孩子認識自然、熱愛生活的興趣，同時讓孩子得到認知和身體的鍛煉。
材料準備:各種顏色的顏料，白紙，幾張明星卡，膠帶紙，彩筆。
課程鏈接:(可以調整課程順序，引起孩子的興趣，不同年齡段選擇不同的部分)
1，親子識時穴位，互動按摩，促進親子關系(適合0-6歲)(5分鐘)
站著引導寶寶和家長認識長夏季節相關的按摩點，通過長夏兒歌做按摩活動。
0-1歲寶寶由家長進行被動按摩，可躺可坐。
1-3歲的寶寶，家長引導寶寶主動和被動相結合，站立。
3歲以上的寶寶跟著老師學做。
2、科普時間——講解長夏的含義，突出立夏和萬物生長的特點(適合3-6歲)(5分鐘)。
長夏是二十四節氣中的第七個。每年5月5日至6日之間，太陽到達黃經45度時。“鬥指東南，次元長夏。這裏萬物生長，故名長夏。”在天文學上，長夏說，這是夏天告別春天的開始。在氣溫明顯升高、酷暑來臨、雷暴增多、農作物進入旺季的時候，人們習慣把長夏作為壹個重要的節氣。
3.思考時間——通過思考遊戲促進寶寶概念認知和觀察判斷能力的發展(適合2.5-6歲)(5分鐘)
展示圖片，通過有趣生動的講解或故事，引導寶寶仔細觀察對比每組圖片，找出不同之處，讓寶寶觀察夏天的景象。
4.學習時間——通過三季節氣的講解和互動，讓寶寶們進壹步了解節氣的特點和相關信息，促進他們的認知發展(適合1-3，3-6歲，6歲以上)(5分鐘)。
等待嗡嗡聲；第二，等待蚯蚓出現；第三，等待王瓜生。也就是說，在這個節氣裏，首先妳能聽到田裏有袋鼠(也就是蟋蟀)在叫(也就是青蛙)，然後妳能看到蚯蚓在土裏挖，然後王瓜的藤蔓開始攀爬，迅速生長。
1-3歲認識的東西不壹樣，看圖片做簡單認知。如“這是壹條蚯蚓”“蚯蚓在哪裏”“這是什麽”“它像什麽”。
3-6歲識別現象，如圖，鼴鼠在幹什麽？蚯蚓是怎麽生活的？
6歲以上認識因果關系和本質:啟發孩子探究這些現象的本質原因，比如蚯蚓為什麽會出來？
指導老師要根據參與寶寶的不同年齡段，選擇合適的方式指導教學。註意激發寶寶對大自然的興趣。學習時間完成後請給家長布置作業:根據學習內容，帶領寶寶發現日常生活中的節氣和現象。
5.創作時間——創作手指畫，認識夏天的特點，鍛煉寶寶的想象力。(適合2-6歲)(10分鐘)
6.烹飪時間——做與保健菜肴相關的童謠，促進寶寶的表達和記憶，幫助家長學會使用(適合2歲以上)(8分)。
7.運動時間——在愉快的運動遊戲中加深寶寶對夏天的認知，促進寶寶身體運動和認知能力的發展(適合0-3歲、3-6歲和6歲以上)(5分鐘)介紹夏天美麗的夜空，在寶寶可以踮起腳尖或跳躍的地方懸掛紙星星，帶領寶寶玩摘星送家長的遊戲。根據不同年齡段設定難度，如4個月-1歲，家長可以手握進行手眼協調；1-2歲，可以自立了。2歲以上按顏色和大小挑選；根據3歲以上的表情進行挑選(在星星上畫出不同的表情，讓父母做出表情，寶寶會找到對應表情的星球)；3-6歲按數量和規律排序。
幼兒園暑期至日計劃三活動時間:
20xx上午課間和5月6日午飯後。
地點:
教室和學校露臺。
活動內容:
追溯長夏節歷史，了解長夏習俗，稱重，織蛋蓋，托蛋圈。
活動目的:
通過各種形式的長夏節日活動，隊員們可以豐富自己的學習生活，享受節日的樂趣。同時，讓選手們體驗中國傳統文化的魅力，增強民族自豪感。
活動準備:
1.前壹天，長夏農諺整理收集完畢。
清明時節種了五谷雨花，長夏前後種了紅薯。
當季去長夏，先種小米再種麻。
長夏前後，我們種瓜種豆。
長夏種姜，夏收“娘”至日。
豌豆在夏天生長，每天晚上都要分枝。長夏的小麥咧嘴壹月就要拔了。
長夏小麥笑嘻嘻地，不能缺水。
長夏種了水稻，小滿種了芝麻。
2.向父母學習雞蛋蓋的編織方法。上學的時候帶上壹些編織的絲帶。
3.活動當天，每個隊員準備幾個茶蛋。
活動流程:
壹、《長夏》的由來(通過廣播傳送給玩家)
春雨震春清谷，盛夏滿山暑。
秋露，秋寒霜，冬雪小，冬寒。
每年的五月五日或六日是農歷的長夏。此時“竇指東南，魏為長夏，萬物自此長大，故名長夏。”這時，太陽到達了經度45度。天文學上，長夏說那是壹個夏天告別春天的壹天的開始。“長夏”中的“夏”是“大”的意思，表示春天播種的植物已經直立生長。在氣溫明顯升高、酷暑來臨、雷暴增多、農作物進入旺季的時候，人們習慣把長夏作為壹個重要的節氣。在漫長的夏天，萬物欣欣向榮。明朝人寫的《八章荷生》壹書中說:“夏夢之日，天地始合，萬物皆美。”《禮記·月令》解釋了長夏的說法:“蟲出，瓜長，苦菜顯。”說明這個時候，青蛙開始叫囂著夏天的來臨，蚯蚓也在忙著幫農民松土，田埂上的野菜也在爭先恐後地出土。清晨，當人們在初夏的陽光下漫步在鄉間田野和沙灘上，妳會從這溫和的陽光中感受到大自然的深情。在江南，長夏將正式進入雨季，降雨量和雨天明顯增多。
留下了許多關於長夏節的詩。宋·範成大《居村是事》詩說:“山川滿綠意，子規聲裏雨如煙。四月農村閑人少，蠶桑摘了插田。”
二是“長夏”的習俗(通過廣播傳遞給玩家)
在古代，人們非常重視長夏的風俗習慣。在長夏的這壹天，古代皇帝會帶領官員到北京南郊迎夏，舉行迎夏儀式。
還有壹種稱體重的民俗，主要流行於中國南方，起源於三國時期。據說劉備死後，諸葛亮把兒子阿逗送到趙子龍，送到江東，讓已經回娘家的繼母吳蓀甫夫人撫養。那天是長夏，孫太太當著趙子龍的面稱阿逗。第二年，長夏又稱了他壹次，看他收獲了多少，然後寫信給諸葛亮匯報，就這樣形成了傳入民間的風俗。據說在這壹天稱完體重後，就不怕夏天熱了，也不會減肥了，否則就會被疾病困擾。在寧波，長夏節的傳統習俗是在這壹天吃茶葉蛋、“腳骨”竹筍、羅漢豆、蠶豆、糯米。
3.編織蛋蓋(提前安排)
在大人的指導下，用五顏六色的絲線編織壹個蛋蓋，將茶葉蛋掛在孩子的胸前。材料:8條等長線，1條稍長線。四、托蛋圈(課間按班級整理)
茶蛋在漫長的夏天也可以作為壹種娛樂。在吃雞蛋之前，妳可以在妳的家人、鄰居和同學之間舉行壹次支持雞蛋的比賽。雞蛋有兩頭，尖的是頭，圓的是尾。打蛋的時候，蛋頭打蛋頭，蛋尾打蛋尾。註意力度適中。壹個個打，輸的人放棄，最後分出高低。蛋頭勝者為第壹，蛋稱王；彩蛋最後勝出者為第二名，彩蛋稱為小王或二王。妳可以先四人壹組產生優勝者，然後每個大組產生優勝者，最後四人當中產生班級的“戰鬥蛋之王”。
動詞 （verb的縮寫）稱重(午餐後)
地點在“彩虹舞臺”，是大隊組織的。
幼兒園夏季至日節氣方案四每年四月初壹前後(公歷5月5日至6日之間)，太陽到達黃經45度時，為農歷長夏節氣。長夏說，告別春天是夏日的開始。長夏最典型的習俗活動是打蛋遊戲。對於我們大班的孩子來說，興趣不僅限於好玩。為了寓教於樂，可以開展護蛋、打蛋遊戲、裝飾寶寶等壹系列活動，培養孩子的責任感和創造力。
活動目的:
結合中國傳統節日——長夏，讓孩子在壹天的活動中保護自己的蛋，初步培養責任感。
活動時間:
20xx年5月5日
活動形式:
有壹天照顧蛋，互相比較蛋，摸蛋，我的創意蛋寶寶。
活動壹:保護雞蛋壹天。
時間:8: 30-15: 00。
要求:早上入園，要把雞蛋放在袋子裏，掛在脖子上。妳不應該白天在公園裏把它們拿下來。下午三點看誰的蛋完好無損，評判“護蛋小天使”。
活動二:打蛋遊戲
時間:15: 00—16: 00。
要求:講解打蛋的方法和規則，在小朋友中進行“打蛋比賽”。把妳的蛋緊緊握在手裏，找個對手打。彩蛋完好無損的繼續戰鬥，最後大家選出了今天的冠軍。
活動三:我的創意蛋寶寶
時間:下午回家。
要求:
1.回家用各種材料和方法大膽裝飾蛋寶寶。可以用彩筆、水粉顏料、彩紙等材料。
2.5月6日，我帶著我裝好的蛋寶寶去幼兒園展示。
幼兒園暑期至日計劃五活動目標:
1，初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。
2.有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季產品進行分類。
3、知道夏天要註意防暑降溫，體驗夏天給人的獨特樂趣。
活動準備:
1，夏天問卷:請畫出自己的夏天。
2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3.讓孩子記錄壹個月的溫度觀察，並繪制圖表。
4.給孩子的書:夏天的秘密和夏天的星空。
活動流程:
1，孩子尋找夏天的變化。老師:現在是什麽季節？請出去找找，看看哪裏能找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:妳能告訴我妳是怎麽在夏天來到這裏的嗎？妳知道夏天有什麽特別的嗎？妳喜歡夏天嗎？告訴我為什麽。
2.展示小朋友收集的夏季用品，學習分類的方法。老師:我們在夏天用什麽特殊的東西？請小朋友介紹並展示小朋友收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。我們應該這樣分類嗎？
3、結合童書，引導孩子閱讀氣象記錄，討論夏季應註意的事項。老師:這是小朋友做的氣象記錄。最近妳發現氣溫有什麽變化？老師:溫度越來越高了。需要註意什麽？老師提醒孩子要註意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，註意飲食衛生。