走壹步，然後再走壹步
基礎知識和相關背景
壹、讀音和意義:
啟發:啟發指令，讓指令明白。
訓誡:訓誡，教導。
挺直腰桿:挺直腰桿。
懸崖:陡峭的懸崖。
顫抖:抖，抖。
L n n n:意思是人瘦。
寧ng看了看:專心點。
嗚咽:啜泣或嗚咽。
Nahan h n:驚訝，驚訝。
形容擔心災難，非常害怕和不安。
頭暈徐n:頭發暈，眼睛模糊。
謹慎y:我以前形容是認真虔誠。文章形容此舉非常謹慎，絲毫不敢怠慢。
二、相關背景:
1，關於作者:
莫頓·亨特是美國當代作家。
2.相關知識:
關於“壹步，壹步”
《壹步壹步》是美國作家莫頓·亨特在65歲時寫的，回憶了8歲時壹次爬懸崖的經歷。我小時候，他和別的孩子不壹樣。他體弱多病，帶著五個小男孩爬上懸崖。他終於爬到壹個巖石架上，爬了1/3。他再也上不去了，想下去也下去不了，陷入了可怕的困境。後來就像父親說的，壹小步，壹小步的往下走，最後逃了出來。作者將這壹經驗加以概括，使之成為人生的財富和戰勝壹切困難的法寶。
整體感知
壹，文章的立意
通過童年的壹次爬山經歷，我感受到了壹種意味深長的人生哲學:在人生的道路上，無論遇到什麽樣的危險和困難，只要妳把它們分解開來，壹步步克服小困難，最終就能克服最大的困難。
二，文章的語境
文章有23段，可分為三個部分。
第壹部分(1~13)，冒險。寫“我”，跟著朋友爬上半山腰的壹個石架子。我不能上上下下。
第二部分(14~22)，脫險。寫著“我”，恐懼地蹲在石架子上。後來在父親的鼓勵下，我邁著小碎步走下了石架子。
第三部分(23)，感情。從小時候爬山開始寫人生道理。
三、寫作方法
1，敘事技巧熟練
本文註重敘述前後的關照，註重鋪墊，使文章敘述細致入微。“我”的病在文中得到了照顧。文章中多處提到傑裏，他的筆法別出心裁。Jerry讓我“不要做懦夫”，Jerry的不安為後面的文章埋下了伏筆。
本文采用倒敘手法，簡潔地說明了事件發生的時間和原因。記憶的結尾也是用筆幹脆利落，讓它與文字融為壹體。
2.描述準確恰當
本文成功運用了語言、動作、心理描寫和景物描寫。
文中人物的語言準確地反映了他們各自的性格。如“我”的膽怯，父親的耐心和細致，這些都在文章中有恰當的描述。
“我”的動作和心理使整個事件真實而生動地呈現在讀者面前。景物描寫的講解、渲染、烘托都起到了突出的作用。
3、以小見大，哲理深刻。
這篇文章雖然語言淺顯，但還是有可讀性的。就選材而言，無疑是“以小見大”的典範。這樣的小事對任何人來說都無處不在。小事的升華，得益於《走壹步，再走壹步》平實而有力的、音樂般的片頭表達，當然也得益於作者對人們常規思維的突破:人們往往習慣於長遠的眼光，卻往往忽略了“走壹步”“再走壹步”對生活困境的巨大支撐力！這篇文章的第二個特點是以孩子的口吻敘述，這使得這篇文章更適合孩子閱讀。無論是劇情敘事，心理描寫，還是語言風格，都屬於兒童。這篇文章也為那些成人學生的作文提供了壹個絕佳的反例，讓人深思:對孩子來說，有意義的“事”是什麽？
四、重難點分析
(1)“我”遇到了什麽困難？怎麽解決？解決這個困難的關鍵是什麽？
遊戲中，“我”和孩子們無意間爬上了壹個垂直的懸崖，下不來了。“我”嚇得在巖石上動彈不得。暮色中，父親用手電筒指引我壹步步走下懸崖。解決這個問題的關鍵是化整為零，把壹個大的困難變成壹點點努力就能解決的小困難。在解決這些困難中，“我”逐漸樹立了信心，直到信心大增，克服了困難。
(2)“我”遇到的具體困難是什麽？能單獨說壹下嗎？
本專題旨在引導大家養成認真閱讀的習慣，在閱讀的同時學會總結分析。難點體現在以下幾個方面:①懸崖陡峭，是我眼中高不可攀的險峰；2“我”體弱多病，八年來身體壹直不好；(3)黃昏，大地越來越暗。
(3)為什麽別的孩子能爬到山頂，“我”卻不能？文章中多次提到“傑瑞”。目的是什麽？
這個題目還是為了培養我們認真閱讀的習慣。“我”爬不到山頂。最根本的原因是我的身體原因。文章中多次提到“我”。細讀不難發現，“我從出生到現在已經病了八年，母親不要冒險的告誡壹直記在心裏”，這是直接表白。“我”渾身顫抖，冬冬的心在我瘦骨嶙峋的胸膛裏怦怦直跳。“在閱讀中，要善於找出這些具有鋪墊作用的句子，體會寫文章的細致表達。
很多提到“傑瑞”也是寫作的需要。壹方面說明他充滿了友情。起初，他鼓勵“我”，“不要做懦夫”；大家走的時候，他“看起來有點不安”；最後，他把他父親帶到了我面前。傑裏和其他孩子壹樣貪玩，但和其他孩子不壹樣。另壹方面，因為傑裏這個友善的孩子的存在，為後來的文章和他的父親找到這個地方埋下了伏筆，讓文章更加嚴謹。
(4)妳怎麽理解我父親發現我後沒有上懸崖迎接我？
回答這個問題需要理解文章的深層內容。父親看著孩子在懸崖上爬上爬下，知道如果不小心就會摔死。但他沒有上去救孩子。父親是如何教我學習的，值得深思。父親知道，如果他上去救，孩子自身的能力不會提高。他讓孩子自己下來，經歷壹次磨煉，增加勇氣和閱歷。事實上，“我”確實從中獲得了壹次難忘的經歷。父親這樣做，只是給予引導和鼓勵，可以讓壹個弱小的孩子獲得自信，變得勇敢。
文章最後壹段的作用是什麽？“壹步壹步”是不是只指“我”下懸崖的情況？
從內容上看，文章最後壹段自然不局限於“我”下懸崖的經歷。指的是人生旅途中的各種挫折。面對這些挫折，不要去想整個難度有多大，只專註於最初的壹小步，壹步壹步走，直到所有的困難都迎刃而解。在文章中，這段話起著畫龍點睛的作用，使文章的哲理在讀者面前凸顯出來。
“走壹步，再走壹步”首先是指“我”在父親的鼓勵下克服困難的過程，其次是指面對人生挫折時克服挫折的具體步驟。