總結就是事後對某個時期、某個項目或某項工作進行回顧和分析,從而得出具有規律性的結論。可以明確下壹步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效率。是時候寫總結了。那麽妳真的知道怎麽寫總結嗎?下面是我給大家整理的親子手工活動總結,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
親子手工活動總結1壹、活動目標:
1.學會用粘貼的方式把杯子裝飾成獅子。
2.體驗裝飾自己的快樂。
3.提高孩子的動手操作能力、設計能力和審美能力。
二、活動準備;紙漿等。3.活動流程:介紹-演示-操作-欣賞(1)介紹人:我們把紙漿杯變成了壹個漂亮的紙漿娃娃。那麽,孩子們,用妳們的小腦袋瓜想想吧。我們還能把紙漿杯變成什麽?少年:娃娃,杯子,小花籃。
老師:妳想知道老師能把漿杯變成什麽嗎?楊:是的。
老師:看,這是誰?楊:是壹頭獅子。太美了。
老師:其實杯子可以變成很多小動物。今天。老師教孩子們做大獅子。
(2)演示:我們先用黑色的便利貼剪出兩只眼睛戴上,再用金色的便利貼剪出兩個三角形做獅子的眼睛。用壹個長長的紅色圓圈做壹個獅子的大鼻子。用便利貼剪成彎彎的紅嘴,嘴上的胡子歡。最後,為了制作獅子的頭發,我們把它剪成壹點點橙色,然後把它粘在他的頭上。我們看到壹只大獅子已經制成。
(3)接線員:來試試做壹只可愛的大獅子吧!
兒童操作,老師巡回指導,幫助。
(4)欣賞者:所有的孩子都做了嗎?我發現很多孩子真的很好。這只大獅子真漂亮。讓我們看看是誰做的。下次老師會教孩子們再做壹個小動物。
親子手工活動2
壹.活動目標:
1,根據已有經驗,大膽想象和啟發,將制作好的鮮花進行裝飾,制作花環、花籃等。
2、指導使用彩泥、橡皮泥和各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動準備:
1,鮮花圖片,鮮花實物
2.彩色粘土、橡皮泥、塑料刀、牙簽和剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種彩紙、自制花籃。
三、活動過程:
1.材料進口:
A.展示生產所需的材料。
老師:看!今天我們老師的彩泥朋友真多!
B.欣賞完整的作品範例:
老師:這些美麗的花是其他孩子的大腦和好朋友完成的。是不是很美?看看這些花。妳會用彩泥做什麽?
2.孩子獨立操作,老師指導幫助:
老師:讓我們找好朋友壹起設計漂亮的泥塑花吧!
A.引導孩子自己設計花瓣的形狀,利用蕾絲剪刀、牙簽、彩紙等讓花朵更加立體美觀。b .引導孩子自主創新。選擇材料制作不同圖案的花。
C.發揮同行合作協商的精神。
四。欣賞評價:
老師:讓我們欣賞完成的作品。註意了!有壹個小任務,就是找出妳最喜歡的花,說出妳喜歡它的原因。(集體欣賞,引導孩子自我評價和相互評價。)老師:讓我們舉手為自己喜歡的花投票吧!
總結:寶寶們的想象力超乎我們的想象。看,孩子們擠出來的花是如此的栩栩如生,就像從墻上長出來壹樣,成了教室裏壹道亮麗的風景線,給六壹兒童節帶來了更多的色彩!
親子手工活動總結9月6日下午,我們開元街中心的幼兒園張燈結彩,五彩繽紛,熱鬧非凡。在歡快的音樂中,家長們臉上洋溢著燦爛的笑容,愉快地走進了幼兒園。他們即將參加在我園舉辦的慶祝國慶的首屆趣味親子活動,和寶寶們壹起參與童心。
15: 30,在《藍精靈》和《與娃娃和熊共舞》歡快的音樂聲中,我們的家長和孩子先後邁著矯健的步伐,喊著響亮的口號走進活動場地,隨後是主持老師和導演阿姨帶給家長和孩子的美好祝願。
16: 00整,在主持老師的壹聲令下,“開元街中心幼兒園歡度國慶趣味親子活動現在開始”,大、中、小三班在各自老師的帶領下,有序進入各自的場地。首先,老師告訴家長和孩子活動規則,命令壹響,活動開始。大階級在“拉尾巴”,中產階級在“小腳踩大腳”。本著“友誼第壹,比賽第二”的原則,家長和孩子們緊張、熱情、有序地進行著活動。整個活動會場壹片歡聲笑語,活動於16: 40左右圓滿結束。
整個親子活動,從策劃到準備,到活動開始,到結束,都組織的有條不紊,特別是活動過程中,沒有任何安全隱患。這壹成功的成績歸功於我們老師的精心準備和家長的密切配合!通過這項活動,可以提高孩子動作的協調性和大腦的靈活性,培養孩子堅韌不拔、不怕困難、善於思考等良好品質。讓孩子們感受到親情和愛。從信息反饋中,我們也看到很多家長希望我們能經常開展這樣的活動,增強孩子們的體質,給他們更多的鍛煉機會,給我們和幼兒園送上很多祝福。看到它我們都很感動。總之,我們覺得運動會辦得比較成功,圍繞著“我運動,我健康,我快樂”的宗旨,增進了親子間的情感交流,促進了。
親子手工活動總結3活動目標
聽故事,理解內容。
感受故事中兔子和他媽媽之間的愛情。
學會愛的表達,能夠大膽說出自己對母親的愛。
要準備的活動
兔子毛絨玩具,繪本PPT,音樂伴奏《彩虹協議》
活動過程
壹,對話導入
老師:今天我們班來了壹位小客人。讓我們看看是誰。(展示兔子娃娃)它非常愛它的媽媽。讓我們聽聽它是怎麽說的。
第二,孩子完整地聽故事
1.老師播放音樂伴奏《彩虹的約定》講述整個故事,孩子們在故事中感受愛的感受。
問題:故事裏的人是誰?故事中兔媽媽和小兔子最喜歡的對話是什麽?猜猜這個故事叫什麽名字?(孩子自由交流,暢所欲言)
2.引導孩子用動作表現出故事的名稱。
如:猜——右手食指在頭上繞圈;我有多愛——雙臂交叉抱胸——雙手放在身上;在身體左側做壹個桃心;妳-向前張開雙臂。
第三,老師和孩子用PPT分段講故事。
1.第壹段:張開雙臂。
做:孩子們獨立地探索這個動作。兔子用什麽動作表達對媽媽的愛?
說:為什麽小兔子和媽媽又不能張開手了?
對比壹下:妳們是兔子,老師是兔媽媽。我們來比較壹下,看看誰更愛。
2.第二段:舉起手跳。
老師:小兔子用了哪兩個動作來表達對媽媽的愛?兔子在跳的時候說了什麽?
3.當小兔子想不通如何表達愛意的時候,它在遠處看著什麽美麗的風景?孩子們可以自由交談。
老師:小兔子如何繼續表達對媽媽的愛?(我愛妳像大海壹樣大...)
第四,表達對母親的愛
老師:邦妮用了那麽多方式來表達她對媽媽的愛。妳愛妳的母親嗎?怎麽表達呢?孩子們和他們的同齡人分享他們的想法。
活動擴展
孩子們回家向母親表達他們的愛。
音樂:我的好媽媽。
活動目標
感受歌曲優美的旋律,學習用連貫柔和的聲音演唱歌曲。
知道了婦女節也是媽媽的節日,就能理解媽媽的辛苦,主動關心和體諒媽媽。
要準備的活動
提前收集媽媽們上課作業的照片做成PPT和音樂我的好媽媽。
活動過程
壹、玩PPT導入活動
1.老師:三月八日是婦女節。妳知道今天是誰的節日嗎?(孩子積極思考,大膽交流:老師、阿姨、奶奶的節日,也是媽媽的節日。)
老師:哪個孩子知道他媽媽是幹什麽的?
2.老師玩PPT,孩子欣賞媽媽每天的工作。
老師:媽媽辛苦了壹整天。當她回家後,我們應該如何關心和照顧她?聽著,有個孩子會這麽做。
第二,欣賞歌曲,熟悉歌詞。
1.老師:歌曲中的孩子們在媽媽下班後都做些什麽?
2.老師和孩子們根據歌曲的節奏背誦歌詞。
第三,學會唱歌
1.老師彈鋼琴,引導孩子聽前奏,用連貫柔和的聲音唱歌。
2.老師和孩子用樂句唱,比如:老師唱前半句,孩子唱後半句或者男孩第壹句,女孩第二句。
第四,歌曲表現
1.幼兒大膽地用音樂作曲動作,並要求作曲的幼兒帶領其他幼兒表演。
2.師生合作表演。老師扮演母親,孩子們請她坐下,給她端來壹杯茶,親吻她。
3.孩子們兩人壹組,自由表演。
動態擴展
把歌曲放在表演區,孩子們會繼續創作動作表演;鼓勵孩子回國後和媽媽壹起表演,為媽媽做力所能及的事情,主動關心和體諒媽媽。
親子手工活動總結4設計思路:
最近,我們班正在開展“在秋天”的主題活動。孩子們對秋天的水果和蔬菜很感興趣,所以我們會和他們壹起畫畫,壹起討論。結合他們的喜好和音樂能力的發展方向,我選擇設計了“買菜”這個活動,鞏固孩子的音樂技能和對蔬菜的理解。
活動目標:
1,引導孩子在熟悉歌曲旋律節奏的基礎上嘗試作曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
2.喜歡參加音樂活動,感受音樂活動帶來的快樂。
3、能唱準曲調,口齒清晰,並能在團前大膽演唱。
4.能夠在小組面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1,活動前,帶領小朋友去市場買菜,認識常見的配菜。
2、作品中的雞蛋、母雞、蔬菜、魚等相關菜品的卡片。
3.孩子們制作他們自己的蔬菜圖片。
4.音樂磁帶。
活動流程:
首先,活動開始了。
1,節奏性活動《娃娃兵》
教師引導孩子們隨著音樂的節奏自由地表現娃娃兵的動作,啟發他們想象娃娃兵射擊、鳴槍的不同姿勢。
2、節奏練習“好吃的蔬菜”
老師引導孩子按照xx xx的節奏介紹自己喜歡的蔬菜,把蔬菜的特點介紹清楚。
第二,學會作曲。
1,復習《買菜》這首歌
(1)再復習唱歌。
剛才小朋友介紹的食物是哪裏來的?那妳和誰壹起買的?
那我們現在就來唱《買菜》。唱歌聲音好聽。
(2)把歌曲再唱壹遍,讓孩子把食物唱清楚。
(3)展示圖片,復習歌詞。
老師畫了妳剛才唱的那首歌。讓我們看壹看。
2.創作歌曲
(1)菜場這麽多菜。除了歌曲,我們還可以在歌曲中介紹哪些菜品?
(2)介紹編輯的方法:在“蘿蔔、黃瓜、番茄;在蠶豆、毛豆、小豌豆的演唱句中,用自己畫的蔬菜代替,並提醒孩子唱歌時要唱對節奏。
(3)創作歌詞
3.唱孩子們創作的歌曲。
三、《經營家庭》的結尾部分
今天買了這麽多菜,妳想請誰吃?今天娃娃家的娃娃也餓了,沒人給他做飯。我們去娃娃家給他做飯好嗎?
活動反映:
《買菜》這首歌是二期課改教材裏的壹個素材,經典又樸實。我結合我們班孩子的實際情況選了這首歌。同時,我認為活動不是建立在名稱的新奇,更不是建立在材料的花哨,而是建立在活動能真正引起孩子參與的興趣,滿足他們的需求,引發他們的操作、探索和體驗,並與他們已有的經驗建立壹定的聯系。
活動壹開始,我就幫小朋友回憶買菜的經歷,用XX XX的節奏介紹自己喜歡的蔬菜,把蔬菜的特點介紹的清清楚楚。通過簡單的節奏練習,為活動的創設做壹個簡單的準備。在復習歌曲的過程中,我通過生動的畫面和簡單的動作讓孩子重新快速熟悉歌詞,積極參與到復習歌曲的過程中。在作曲的過程中,我給孩子安排了壹個簡單又略難的任務。簡單的任務就是讓每個孩子畫壹個他想買的菜,填到歌詞裏。難的任務是讓孩子根據節奏設計相應的歌詞,這給孩子提供了壹個展示自己的空間。雖然很難,但很多孩子都能根據節奏和畫面,創作相應的歌詞,唱自己的新歌。孩子們的自信心更強,唱歌的欲望更高。同時,對於小朋友創作的新歌詞,我也想讓大家壹起學著唱這些詞,然後完整的把歌唱出來。相信這樣會更好。
百科:蔬菜,名詞,我們生活中的“蔬菜”通常是可以作為副食的植物,比如蔬菜;或者煮熟的蔬菜、雞蛋、魚、肉等。為了下壹頓飯。
親子手工活動總結5活動名稱:
我想幫忙
活動目標:
1,能理解圖片的主要內容並嘗試說出圖片中的故事。
2.河馬能用完整的話幫助誰?妳怎麽幫忙的?
3、幫助孩子感受和體驗河馬助人的感受。
重點和難點:
幫助孩子感受和體驗河馬幫助別人的感受。
能理解圖片的主要內容,並試著用完整的文字說出河馬幫助了誰以及使用的方法。
活動準備:
課件,動物頭飾和單詞卡“幫助”
活動流程:
首先,對話導入:
(老師神秘地說)告訴大家壹個秘密:老師發現了壹群小動物之間的故事。妳想知道嗎?但是小動物們說,要想知道它們的秘密,就要靠孩子們自己,用自己的小眼睛仔細觀察,用自己的大腦思考,大膽回答問題!每個人都能做到嗎?我們壹起來試試吧!
二、展示課件《我要幫忙》引導孩子看圖說話,認字:幫忙。
1,展示圖片1,引導幼兒談論圖片中的小動物在做什麽。
老師:多可愛的小動物啊!看看他們是誰,他們在做什麽。)
2.展示圖片2,猜猜“河馬會怎樣幫忙?”
(老師:河馬打了個哈欠,心想:動物們都很忙,我也想幫忙,可是怎麽幫呢?)
3.展示圖片3-6,引導孩子仔細觀察,鼓勵孩子用自己的話大膽清晰地說出圖片內容。
圖三:狐貍想吃兔子,兔子掉進了水裏。河馬把兔子叼在嘴裏,幫助兔子。
圖4:小雞在玩遊戲的時候不小心掉進了水裏。河馬用它的喙抓住了雞,並幫助了雞。
圖五:河馬看到小羊在吵架,走過去和它們講道理,也躺下來和它們玩。
圖六:小動物們開心地圍著河馬,感謝它,說:“河馬,妳真棒!謝謝妳的幫助。我們今天真的很開心。”河馬也高興地說:“我也很高興能幫上忙!”" )
4.讀單詞:救命。
1,老師:(出示單詞卡)剛才,我們看了壹個關於河馬愛求助的小故事。現在讓我們來認識壹下這兩個字寶寶的“幫助”!
2.遊戲“幫word寶寶找朋友”
老師:單詞寶寶的兩個好朋友在玩捉迷藏,壹個單詞寶寶在躲。現在,剩下的單詞baby要我們幫他。誰能幫他找到他最好的朋友?
第三,引導孩子說出情況,進壹步理解畫面內容。
播放幻燈片7並提問:(要求孩子用完整的語言表達。)
1,妳想想,河馬到底幫了誰?有什麽幫助?河馬幫助了兔子。它用嘴叼著兔子。)
2.告訴我,如果妳是這只樂於助人的河馬,妳會如何幫助這些小動物?
第四,嘗試表演,感受,體驗河馬助人的感受。
老師:小動物喜歡和樂於助人的河馬壹起玩。現在就來展示河馬助人為樂的故事吧!
擴展活動:
引導孩子學會與人友好相處,互相幫助,多做壹些幫助別人的事情。
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