5揉面人活動教案

揉面人活動教案1

活動目標:

1.輔導材料和妳所代表的動物或人物。

2.嘗試自己畫泥塑動物和人物。

活動準備:

1、玩具動物、動物圖片、泥巴、泥片、輔料(雪花、牙簽、珠子等。)油畫筆，顏料。

2.孩子有使用油畫筆的經驗。

3.參觀動物園，了解壹些常見小動物的形狀。

活動流程:

揉面人活動教案1

活動目標:

1.輔導材料和妳所代表的動物或人物。

2.嘗試自己畫泥塑動物和人物。

活動準備:

1、玩具動物、動物圖片、泥巴、泥片、輔料(雪花、牙簽、珠子等。)油畫筆，顏料。

2.孩子有使用油畫筆的經驗。

3.參觀動物園，了解壹些常見小動物的形狀。

活動流程:

先回憶壹下帶孩子逛動物園的經歷。

妳喜歡哪種小動物？是什麽樣的？妳身上的圖案是什麽顏色？

第二，讓孩子選擇壹個自己喜歡玩的小動物。

1.它看起來像什麽？(重點讓孩子觀察頭部、身體等有明顯特征的部位)

2.看到它有什麽顏色了嗎？

第三，讓孩子談談泥塑在繪畫中有什麽特別之處。

如果在制作過程中遇到困難，如何解決？妳可以看看玩具，找老師幫忙看圖。

第四，孩子試著做。

1，鼓勵孩子大膽使用輔助材料。

2，孩子完全做出來再上色。

3.提醒孩子在上色時要保持小動物的形象特征新鮮。

4.鼓勵孩子捏壹個以上的泥塑。

第五，孩子們互相交換作品。

不及物動詞活動評估。

1.可以用泥巴捏壹個動物或者角色。

2、孩子可以用顏色給自己泥塑小動物或人物。

揉面活動教案2

壹.活動目標

1，學唱《揉面俠》這首歌，感受歌曲的幼稚生動風格。

2.在原有歌曲的基礎上，借助圖片和同行討論，即興創作並演唱歌曲。

3.接受挑戰，從慢到快享受作詞和演唱的樂趣。

二、活動準備

1.孩子見過揉面的人，見過壹些面人。

2、各種捏臉造型圖片(有條件準備ppt)。

3.四幅畫(孫悟空、唐僧、沙僧、豬頭)，四張白紙和筆。

4.支持磁帶或光盤。

三、活動過程

1，看各種面塑圖(或者ppt，多媒體)，引出歌曲。

(1)有節奏的“泥娃娃”。

和老師壹起隨著音樂模仿各種泥娃娃的機械動作。

(2)老師:妳見過揉面機嗎？

(3)教師用圖片(或多媒體)介紹各種各樣的人，引出歌曲的壹些內容。

2.熟悉《擠面》這首歌的旋律和主要內容。

(1)老師翻唱這首歌的時候，只是用肢體動作來表達歌詞裏的豬、唐僧、沙僧、孫悟空的形象，而不唱。

(2)老師讓孩子們猜:爺爺捏了什麽？

(3)老師做動作，幼兒在伴奏下朗讀《捏壹個》的歌詞。

(4)完全學會唱《揉人》這首歌。

老師和小朋友分別扮演爺爺和面人的角色，分別把歌曲的每壹部分唱1~2遍。老師用動作提示孩子各個部位的歌詞。

老師逐漸退出動作指導，讓孩子學唱2~3遍歌曲。

3.啟發孩子根據故事主題創作壹些歌詞。

(1)“爺爺在講西遊記的故事，妳想編什麽故事？”鼓勵孩子們討論故事的主題。

(2)教師選擇壹個幼兒討論的話題，替換並創作壹些“品壹”的歌詞。老師把孩子的創作簡化成圖畫，畫在白紙上，按順序排列在黑板上。

(3)借助圖片，幼兒演唱自己創作的歌曲。

(4)教師逐步提取1~2個小品，幼兒能快速記憶歌詞並完整演唱。

揉面活動教案3

活動目標:

1，根據歌曲節奏的不同，學習具有北京韻味的說唱歌曲《擠面俠》。

2.根據面人捏出來的面人形象創作歌曲。

3.培養對民間藝術“揉面人”的興趣。

4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。

5.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

《面人》圖:唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空圓舞板

活動流程:

壹，對話導入

有壹個老人非常喜歡揉面。他很會揉面。看啊！這是誰？(唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空)

老師:這些人見到我們的孩子太高興了。我們用優美的歌曲向他們問好！

過渡:揉面團的老頭技術很棒。揉好的面團是什麽樣子的？

第二，教新課

1.教師用的圓舞板是快板的形式。

老師問:為什麽捏壹頭豬？

年輕回答:捏個豬吃西瓜

老師問:為什麽捏唐僧？

少年答道:捏個唐僧騎個大馬

老師問:為什麽捏沙和尚？

少年答:捏個沙和尚，拎個籃子。

老師問:為什麽捏壹只孫悟空？

年輕的回答:捏壹個孫悟空變戲法。

2、老師引導孩子再說壹遍。

老師:那個揉面團的老頭真能幹。這是真的嗎？讓我們壹起來聽。

3.老師唱歌，問:妳聽到了什麽？

妳還聽到了什麽？仔細聽著！

4.老師又唱了壹遍。

問題:仔細聽。最後壹句話有什麽特別的？

兒童回答

老師:誰想試壹試？

5.老師示範唱歌和做動作(最後壹句)

6、兒童練習3次

轉場:因為這個揉面的爺爺是北京人，所以唱起來京味很濃。現在讓我們壹起學唱。

7.老師唱大聲點，孩子們跟著唱(2-3遍)。

老師:誰能告訴我這首歌和妳平時唱的歌有什麽區別？(孩子回答)

老師總結:這種既說又唱的歌叫說唱歌曲。

老師:現在讓我們再練習壹遍這首說唱歌曲。

孩子再練習2遍。

第三，孩子真的很有能力。現在，我們把它們分成兩部分，孩子唱歌的部分和孩子說話的部分。

1，性能

被要求說話的孩子應該邊說話邊做動作。

2.交換角色表演

3、男生女生練習

第四，創作

1，揉面團的老頭有這麽大的本事，還能揉什麽？(擠小狗叫-)

兒童的模仿

老師把孩子們抄的歌詞唱進了歌裏。

2、駕駛火車模仿

然後老師把孩子們抄的歌詞以開火車的形式唱到了歌裏。

活動反映:

在困難的學習中，孩子的興趣很高。活動的特別之處在於它是說唱和押韻相結合的，是孩子們耳熟能詳的故事，所以孩子們很感興趣。有了興趣，孩子就可以跟著我的步伐去學習了。在活動中，我用了觀察、示範、引導發現、問答、圖片等方法幫助孩子學習。歌曲的吟誦部分也是歌曲的關鍵部分。把這個難度放在前面，為整個rap打下基礎。在活動中，通過老師的示範演唱、戲劇表演和角色轉換來學習歌曲。讓孩子在各種情境下練習唱歌，而不感到枯燥。使課堂氣氛活潑歡快，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。

揉面活動教案4

活動目標

1，熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音邊唱邊做動作。

2.能夠在原曲的基礎上大膽的作曲和演唱歌曲。

3.感受傳統民間藝術揉面的魅力。

重點和難點:熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音邊唱邊做動作。

難點:能夠在原曲的基礎上大膽的作曲和演唱歌曲。

要準備的活動

1，歌曲伴奏

2.豬八戒、唐僧、沙僧、孫悟空壹張。

3、ppt

活動過程

第壹，引入對話，引入歌曲。

老師:(展示ppt)今天楊老師請了壹位老人。他的技術很棒！看，他在幹什麽？(孩子回答)

老師:這是揉面機的爺爺。和面機爺爺技術很棒，和面機看著花(邊看歌詞邊做動作)。

老師:妳知道面對面的人嗎？就是爺爺用的面，像橡皮泥壹樣，妳壹捏就能捏出很多不同的角色。看，爺爺捏了很多面人。他們是誰？

老師:爺爺會捏面人。看看他還能捏出什麽來。(植物小花，動物兔子)

二、基本流程

(1)通過提問讓孩子註意誦經的部分，孩子可以掌握誦經的部分。

1，老師的閱讀部分只是通過動作引起孩子的有意註意和猜測。

老師:揉面團的老頭技術很棒，揉好的面團看著花(邊看歌詞邊做動作)。今天，揉面老人將會揉成四個不同的面人。妳要仔細看看是哪四種面人捏出來的。老師第壹次唱這首歌(除了空白部分)。

老師:妳剛才看到了什麽？根據幼兒的回答依次展示相應的圖片，引導幼兒說出完整的句子，如:捏壹個沙和尚，挑壹個擔子。

2.老師第二遍完整的唱這首歌，幫助孩子明確誦經的內容和順序。

老師:這都是妳說的。所以這是歌裏的順序。是歌詞嗎？請仔細聽，仔細看。

老師:這是給孩子的順序嗎？誰來幫我調壹下？

老師:妳在歌詞裏聽到他們在做什麽？(完整單詞的孩子)現在我們壹起來讀。(邊做動作邊讀)

(2)通過遊戲，孩子聽歌唱歌，老師部分退位。

1，唐嫣搜索不同的遊戲。

老師:就在孩子們讀兒歌的時候，爺爺捏了很多面人。妳想看看嗎？

老師:上面那個是老人捏的面人，那妳看看下面的四個唐三藏，對比壹下哪個不是老人捏的。

老師:爺爺說妳真厲害，連眼睛都沒看。妳還想和爺爺玩遊戲嗎？猜猜爺爺接下來會捏誰？爺爺說想和他玩遊戲，但是我們得先知道這首歌怎麽唱。現在讓我們聽音樂，壹起唱。

2，豬八戒的尋找同款遊戲。

老師:擠壹頭豬吃西瓜。這四個裏這次被爺爺擠的豬是哪壹個？

老師:接下來，我們的難度要升級了。妳還想挑戰嗎？過壹會兒，當我們唱歌時，孩子們應該跟著老師壹起唱。

3、沙和尚尋找相同和尋找不同的遊戲。

老師:321，哇，仔細看看上面的沙和尚，是哪個被老頭捏的？哪個不是被爺爺捏的？

老師:爺爺說，這對妳來說不難。接下來是我們的終極挑戰。在我們開始之前，我們應該仔細地唱我們的兒歌。

4、孫悟空尋找相同和尋找不同的遊戲。

老師:妳看，哪個是爺爺捏的，哪個不是爺爺捏的？

5.老師部分退位，孩子們唱歌。

老師:爺爺說妳真厲害，連看都沒看。如果妳會唱這首歌，他會擠出很多面人出來和妳玩。妳準備好了嗎？楊老師這次不唱了，妳自己唱吧。

老師:現在讓我們站起來，邊做動作邊唱歌！

(3)兒童創作動物歌曲。

老師:剛才我們唱歌的時候，爺爺捏了很多面人。妳想看看他們嗎？(展示圖片)

老師:上面有什麽？(人、動物)

老師:剛才我們唱歌的時候，唱了西遊記的四個字。爺爺說我們現在應該唱關於動物的歌。依次說小鴨、小狗、小雞、小貓，捏壹只小鴨呱呱呱呱。

老師:我們現在唱這首動物好嗎？小耳朵，聽音樂。

(4)創作和編輯人物歌曲

老師:現在問題來了。父親在做什麽？(依次創建父親、嬰兒、母親和祖母)

老師:這次，不管妳說什麽，我們壹起唱。(站起來唱歌)

第三，結語部分

老師:今天唱的這首歌好玩嗎？下來吧，妳可以回去教班裏其他孩子唱歌，也可以回家教父母唱歌。

活動摘要

接觸到《擠壓者》這首歌，覺得很有特色，而且是曲藝說唱歌曲，孩子們壹定很感興趣。在設計活動的過程中，我想得最多的是如何讓孩子真正願意唱歌，而不是在老師的指導下枯燥的唱歌。所以在活動中，在引入並引起孩子的興趣後，我先分析了誦經部分，同時孩子也在分析誦經部分的過程中初步感受到了歌曲。然後就是提高孩子在遊戲中的積極性，讓孩子自己唱歌。遊戲中，他們整整唱了四遍，孩子們在快樂的遊戲中自然而然地達到了我的活動重點，也就是目標最後是我的作曲部分。在不破壞完整性的基礎上，孩子們在自由作曲的過程中體驗到了壹種成功感，這也為我創作歌曲的難度提供了支撐。

揉面人活動教案5

活動目標

1.掌握歌曲節奏，能夠熟練演唱歌曲。

2.能即興創作吟誦部分“壹個xx怎麽辦”的歌詞。

3.感受說唱的樂趣。

要準備的活動

Ppt課件圓舞板

活動過程

壹、ppt課件導入

老師:小朋友，今天老師請了壹位老人來看看他在做什麽。(展示ppt)哦，原來是爺爺在揉面。妳見過揉面機嗎？妳在哪裏見過？孩子可以自由回答。

老師總結:和面機又稱面塑，是我國傳統的民間工藝。以面粉、糯米粉為主要原料，配以壹些色素、石蠟、蜂蜜等。被制成各種面團。經過和面機的巧手，揉成各種戲劇人物、動畫形象、鳥獸等。，就成了人們喜歡收藏的工藝品。這位老人很有技巧。他會捏各種面人。加油！看那個！爺爺掐了誰？(孩子回答)

第二，學習歌曲的第壹部分

1.老師:爺爺捏了那麽多面人，看得我們眼花繚亂。爺爺有能力嗎？壹個孩子忍不住誇爺爺。請仔細聽聽小朋友是怎麽誇爺爺的。(播放音樂)

2.老師:歌裏的小朋友是怎麽誇爺爺的？請告訴我。孩子們回答後，老師把歌詞聯系起來說了壹遍。)那我們就跟著音樂壹起贊美爺爺好嗎？(老師和小朋友壹起跟著音樂唱第壹段)老師用行動激勵小朋友再唱壹遍。

第三，學習歌曲的說唱部分

1.老師:小朋友，爺爺聽到我們誇他心靈手巧，好開心。他說他會為孩子們捏壹些面人。看看爺爺給我們捏了什麽面人。分別展示豬八戒、唐僧、沙僧、孫悟空的圖片，讓孩子模仿豬八戒吃西瓜、唐僧騎大馬、沙僧提籃子、孫悟空變戲法的動作。

老師:小朋友，我們來做個遊戲吧。這個遊戲問我問妳答！老師問:為什麽捏壹頭豬？小夥子壹邊做動作壹邊回答:捏個豬吃西瓜！(依次問答唐僧、沙僧、孫悟空，老師用圓舞板打節奏。)

3.引導孩子把四個字連起來再說壹遍。先有節奏地說，再用動作說壹遍。

第四，說唱表演

1.老師:表揚爺爺的孩子把爺爺給我們的面人的樣子加到歌裏，編了壹首完整的歌，叫《揉面人》。大家壹起欣賞吧。妳聽到的這首歌和我們平時聽到的有什麽區別？

2.有，有唱有說。這種歌叫rap歌。現在我們分成兩部分，女生唱歌的部分和男生說話的部分。女生唱歌，男生打她們，男生表演，女生打她們。(男生女生交換壹次)大家圍成壹個圈，再演壹遍。

動詞 （verb的縮寫）創造

爺爺的手這麽巧，要不要讓爺爺給妳捏個面條？妳要爺爺捏什麽做什麽？(擠壹只小狗叫——)小朋友作曲，把小朋友作曲的歌詞唱成歌曲(2-3遍)。

不及物動詞活動的擴展

老師:今天，孩子們都做得很好。他們不僅會唱歌和說話，還會編故事。妳想成為爺爺那樣的人嗎？老師還在後桌上準備了壹些彩泥。妳想捏什麽？試試吧！