大石頭課堂趣味教案1教學目標；
1.想象普通石頭的形狀，制作石頭玩具。
2.學會發現自然中的藝術美，發展想象力和創造力。
教學準備:
教學過程:
先說說我自己的石頭(我的石頭是從哪裏來的？石頭是什麽樣的？有什麽作用？)
1，介紹壹下嘉賓老師。
2.請介紹壹下1-2的孩子。
老師總結:自然界有各種各樣的石頭，非常漂亮。石頭不僅可以用來鋪路、蓋房子和制作粉筆，還可以用來觀賞和制作玩具。
第二，欣賞
1.欣賞成品(看老師用石頭做的玩具？)
討論:妳喜歡哪個玩具？為什麽？
老師總結:這些石頭玩具顏色鮮艷，形象可愛，非常漂亮。
2.欣賞制作過程
討論:這三個石頭玩具有什麽相似之處？有什麽不同
總結:這些石頭玩具有的是壹塊石頭做的，有的是幾塊石頭做的，有的是用了壹些輔料，但都是以石頭為主，根據石頭的形狀來想象和變化。
第三，想象和制造。
想象
1，梯形石發散想象。
2.激發想象力
妳手裏的石頭能做什麽？怎麽會？
3.兒童創作。
根據自己選擇的石頭大膽想象。
石頭玩具應該以石頭為主。
第四，展示溝通。
1，給嘉賓老師介紹壹下妳的作品。
2、1-2兒童作品展示。
猜壹猜:這是什麽石頭玩具？
妳有什麽問題和建議嗎？
趣味石大班教案2設計背景
石頭是我們生活中很常見的東西，這個活動也是由壹個孩子偶然的發現而產生的。可以說，這個活動是從孩子的興趣中產生的。石頭很常見，孩子們也很熟悉，這符合新大綱中提到的“教育內容要貼近兒童生活”和“教育活動要生活化”的精神。
活動目標
1.學會用顏料或各種輔助材料裝飾石頭，體驗在石頭上作畫的樂趣。
2.能夠大膽組合石頭，創造出新穎的形象。
3.嘗試用裝飾過的石頭形狀創作故事，發展孩子的想象力、創造力和語言能力。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
5、根據色彩大膽合理的想象。
重點和難點
在技巧方面，我可以運用想象力，通過石頭的組合來表達事物。在此基礎上，我使用各種輔助材料來改善整個石畫。二是有自己的創新，可以大膽合理的使用各種輔助材料。
要準備的活動
1，各種形狀的小石子(洗凈、烘幹、分類)
2.油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、毛線、人造花、雙面膠、吸管、吸管、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3.每個小組都有壹塊抹布。
活動過程
(1)教師引入圖片，展示實例，引導幼兒觀察討論。
問題:
1.它們是由什麽制成的？
2.妳以為這小石象是* *？3.* *和* *有什麽區別？
(2)教師引導幼兒看、說、想壹塊石頭是什麽樣子的。
要求:
1，每個孩子選擇壹個喜歡的石頭，玩耍，交談，想想它的形狀是什麽樣的，它能變成什麽樣？
2.告訴妳的夥伴妳的石頭能變成什麽？為什麽？
3.如果妳把石頭組合起來，妳覺得它們看起來像什麽？
(3)老師介紹制作方法，引導孩子先在紙箱裏組合石頭，然後裝飾石頭，再用雙面膠把石頭固定在紙箱上，最後裝飾紙箱，完成作品。
(四)教師提出活動要求
要求:
1，孩子首先要想好把妳的小石頭變成什麽樣子。
2.使用各種漂亮的顏色。
3.在裝飾紙盒的時候，首先要想好怎麽裝飾才能編好故事。
(5)小朋友創作石畫，老師指導。
老師重在引導孩子大膽想象，能把各種石頭組合成各種形狀。鼓勵孩子大膽選擇各種輔助材料和工具。
(6)創造故事
老師組織先完成作品的孩子用自己的石頭創作故事。
教學反思
(壹)這項活動的成功
在這次活動中，孩子們都體驗到了創作石畫的樂趣。孩子的作品大多能獨立於老師的榜樣，有自己的創新，能大膽合理地使用各種輔助材料。可以說孩子們很好的實現了我預定的活動目標。
(二)本次活動的不足之處並提出新的想法
在這次活動中，經過反思，我認為存在以下不足:
1.當老師向孩子們介紹制作方法時，壹些孩子正看著他正在擺弄的石頭。下課後，我在想，如果我提前把制作方法介紹到前面，然後讓他們操作石頭，是不是會更好地集中孩子的註意力。孩子們操作完材料後，會聽老師講解。這個時候，太多孩子的註意力被石頭吸引，而不是老師的語言。
2.教師資料擺放不合理，給孩子操作帶來不便。問題是課前準備活動的時候沒有仔細思考，沒有站在孩子的角度看這個素材的擺放。以前我的想法是，好的班級就是妳組織的時候孩子能按照妳的思路去做，能更好的實現妳預定的目標，但不然，壹個好的活動，除了老師在活動中的引導，能讓孩子在輕松自由的環境中實現妳預定的目標，老師的課前準備活動也很重要。這裏說的準備，既包括知識準備，也包括老師資料的擺放是否符合孩子的實際需求。
3.壹開始的介紹太過復雜，導致後來的制作方法介紹不到位，尤其是用雙面膠把石頭粘在鞋盒上這壹關鍵點，沒能給孩子解釋清楚，導致孩子後來的操作出現壹系列問題。我覺得作為壹名優秀的幼師，除了要有良好的組織能力，還可以有良好的口頭表達能力。如果把妳的語言，妳的意思給孩子講清楚，這是我目前的困惑，我想也是幾個新老師的困惑。以後，我覺得除了提高自己的專業素質，關鍵還是要找到壹個正確的“方式”與孩子對話和溝通，讓孩子“聽”明白妳想表達什麽，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、老師的例子太少，不利於孩子觀察。我的例子在這次活動中的作用沒有得到很好的體現，因為例子太小，造成了孩子觀察的不便。本來例題在這次活動中起到的是示範和幫助老師講解方法的作用，但是仔細壹想，我沒能很好的體現例題的這個特點。這個例子就像在活動中行走壹樣，沒有其他用途。
兒童的創新
在整個活動中，孩子們的想象力和創造力得到了更好的發揮。孩子們在這項活動中有許多創新。比如用石頭組合壹個小人，最後用稻草為小人做了壹根漂亮的“頭發”；用壹根吸管為不倒翁的氣球做了壹根繩子，知道如何利用吸管的折疊來體現繩子的動態。此外，還有許多孩子非常仔細地觀察石頭的外觀，並能充分發揮他們的想象力進行創作。許多兒童作品讓我們刮目相看。
總之，作為壹名剛跳槽的年輕教師，我還有很多不足，所以在今後的工作、學習和生活中，我會和老教師們壹起努力學習，多閱讀相關資料，多了解幼教界，用更多的知識充實自己，提高自己的專業素質，提升自己的業務水平。除了這些，對我們來說最重要的是要有壹顆愛孩子的心，這樣才能從孩子出發，理解孩子，親近孩子。
大石頭第三課趣味教案壹、活動目標:
1，小朋友根據自己的意願，運用繪畫、粘貼、切割等技巧，裝飾石頭娃娃。
2.通過手工制作培養孩子感受和表達美的能力，獲得愉悅的情感體驗。
二、活動準備:
自制的石頭模型，大小不壹的鵝卵石，刷子，水彩顏料，塗抹，膠水，縐紙，便利貼，毛線，布，剪刀等輔助材料。
三、活動過程:
1，請觀看石像模特的表演，並指導對娃娃服裝的觀察。
2.討論:妳喜歡哪個娃娃？他有什麽特點？衣服是怎麽做出來的？配色怎麽樣？
3.請孩子們幫助設計石頭娃娃風格的衣服。
4.簡單的給孩子介紹壹下制作材料和註意事項。
5.孩子們可以自由選擇材料制作，老師巡回指導，鼓勵孩子們用不同的方式制作不同的作品。
6.制作好的作品陳列在展臺上，孩子們互相欣賞。
7、兒童用音樂、石頭模型表演。擴展活動:
鼓勵孩子按照自己制作的石娃娃形象回家，和父母壹起創作“石娃娃的故事”，培養推理和想象力。
趣味石教案4活動:大班美術活動——趣味石畫
活動目標:1。學會用各種材料裝飾石頭，體驗石畫的樂趣。
2.能夠大膽使用石頭，塑造新穎的形象。
3.我喜歡參加藝術活動，體驗作品成功的快樂。
活動準備:PPT石畫圖片、顏料、畫筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動流程:
第壹，進口
1.觀察各種石頭，了解石頭在顏色、形狀、大小上的區別和不同。
2.老師總結了石頭的形狀特征。
二、基礎部分:
1.欣賞石畫，討論如何制作。
(1)老師展示各種石頭模型畫給小朋友欣賞，集體討論。
(2)讓孩子說出自己喜歡哪幅石畫。為什麽？分析壹下妳喜歡的作品是如何制作的？用了什麽材料？
(3)教師講解三個代表作品及其制作方法。
A.顏料石畫的裝飾方法及註意事項。
B.選好石頭後再用輔料。
材料裝飾方法及註意事項。
C.啟發孩子利用各種石頭創作出不同形狀和風格的作品。
2.孩子選石頭，大膽創作，老師巡回指導。
第三，結語部分
1.請把妳的作品貼上標簽，放在展區。
2.孩子們欣賞彼此的作品，並進行討論。
藝術教研組
有趣的石頭教案5設計意圖:
教育活動的選擇要“貼近兒童生活選擇兒童感興趣的事物和問題，有助於拓展兒童的閱歷和視野”。本次活動充分利用當地資源，主要以石頭為繪畫材料，將自然資源引入幼兒園課程，體現了課程的生活化。對於生活在石林的孩子來說，雖然石頭不是什麽陌生的東西，但是孩子對在石頭上畫畫還是很新奇的。這些石頭甚至成了孩子們的親密玩伴。通過他們，孩子們了解並發現了自然。從自然中發現美，創造美。作為幼兒園大班的孩子，他們正處於創造性思維形成的黃金時期。因此，通過兒童感興趣的石畫，抓住時機，培養兒童的創造意識、創造精神、創造思維和創造能力，為兒童成為創造型人才奠定基礎。因此，本次活動旨在鼓勵孩子們借助石頭這壹特殊物體大膽想象，並對石頭進行繪畫和裝飾，讓孩子們體驗接觸自然、自主創作的快樂。活動內容:石畫-奇石。
活動目標:
1.盡量在石頭上設計自己喜歡的魚圖案，大膽使用顏色。
2.體驗在石頭上畫畫的樂趣。
活動準備:
石林畫、石屋畫、石頭作品、底色好的鵝卵石、水彩筆(和孩子壹樣的數量)、濕紙巾。
活動流程:
第壹，通過猜謎遊戲，引起孩子的興趣。
1，敲門
老師:“今天我帶來了壹個好玩的遊戲，叫猜。妳想玩嗎？”
“請猜猜是什麽聲音？”(老師敲敲石頭)
2.猜測
老師:“那麽，剛才的聲音是壹塊石頭發出來的。”
二、圖片導入:初步了解石頭的作用。
老師:老師讓孩子們看關於石頭的圖片。
我們家鄉有許多石頭。當許多大石頭聚集在壹起時，就形成了石林風景區，吸引了許多遊客前來觀賞。更小的石頭可以建造堅固美觀的石頭房子，但是小鵝卵石除了鋪路還能做什麽呢？
第三，石頭變魔術
1，老師:“今天，石頭寶寶要變魔術了。要不要看壹看？”
2.展示小魚的圖片
老師:“老師，先問妳有沒有看到壹條小魚？”“妳在哪裏見過？”“妳見過的小魚都是什麽？”
(展示小魚圖片)“那妳看看這是什麽？”“他是什麽做的？”“原來這就是石頭寶寶的魔力。妳喜歡嗎？”“今天我們壹起來做個改變吧！”
3.老師展示了這幅畫
首先，拿起壹塊石頭，想想妳想把她變成什麽樣的魚。然後用黑色記號筆給魚穿上新衣服，試著用不同的線條裝飾魚的身體。
最後用彩筆畫出漂亮的顏色。)
老師:“妳看，老師的小魚好了。好看嗎？”
“要不要自己試試？”
第四，引導孩子看壹看，想壹想，說壹說。
1.每個孩子面前都有壹塊石頭。看壹看，想壹想它的形狀是什麽樣的。它能變成什麽形狀的小魚？
2.告訴妳的夥伴妳的石頭能變成什麽？怎麽改？
五、幼兒創作石畫並提出繪畫要求。
1.用黑筆在小魚身上畫線條和圖案，用彩筆上色；
2.保持石畫幹凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
兒童操作，教師巡回指導。
(老師個別輔導。幫助個別孩子創作石頭，鼓勵他們大膽想象創作，體驗獨立創作的快樂。提醒孩子註意色彩搭配，保持畫面整潔。)
七、石鍋魚展覽
展示小朋友的作品，讓小畫家告訴妳是怎麽做出來的，畫的是什麽。引導孩子互相欣賞。
有趣的石頭課教案6活動目標:
1，小朋友根據自己的意願，運用繪畫、粘貼、切割等技巧，裝飾石頭娃娃。
2.通過手工制作培養孩子感受和表達美的能力，獲得愉悅的情感體驗。
活動準備:
自制的石頭模型，大小不壹的鵝卵石，刷子，水彩顏料，塗抹，膠水，縐紙，便利貼，毛線，布，剪刀等輔助材料。
活動流程:
1，請觀看石像模特的表演，並指導對娃娃服裝的觀察。
2.討論:妳喜歡哪個娃娃？他有什麽特點？衣服是怎麽做出來的？配色怎麽樣？
3.請孩子們幫助設計石頭娃娃風格的衣服。
4.簡單的給孩子介紹壹下制作材料和註意事項。
5.孩子們可以自由選擇材料制作，老師巡回指導，鼓勵孩子們用不同的方式制作不同的作品。
6.制作好的作品陳列在展臺上，孩子們互相欣賞。
7、兒童用音樂、石頭模型表演。
擴展活動:
鼓勵孩子按照自己制作的石娃娃形象回家，和父母壹起創作“石娃娃的故事”，培養推理和想象力。
有趣的石頭課教案7活動目標:
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能夠使用石頭進行藝術創作。
3.體驗創作的樂趣。
活動的重點和難點:
重點:可以用刷子把石頭刷均勻。
難點:利用石頭造型進行藝術創作。
活動準備:
1.幾種不同形狀的石頭。
2.顏料，刷子，水桶，紙盤，雙面膠，塑料墊。
3.壹些石頭創意電子稿的圖片。
4.《我是小石頭》CD曲。
活動流程:
壹、引起興趣，交流討論者:小朋友，我給妳帶了點東西。看，這是什麽？(斯通)妳還在哪裏見過？它能用來做什麽？孩子們說石頭有很多用途。石頭還能由什麽構成？
二、展示欣賞提出要求1。展示石塑畫，說說石塑畫是怎麽做出來的。
2.教師示範並提出要求。
師:有的石畫是根據石頭的形狀想象畫出圖案，有的石畫是根據石頭和粘貼造型組合而成。所以首先要選壹塊石頭，看看石頭頭是什麽樣子的，能做出什麽畫來。然後在石頭上塗上美麗的顏色。換顏色的時候，壹定要把筆在桶裏沖洗幹凈。將筆輕輕沖洗幹凈，不要扔在別人身上，將水擋在桶邊的刷頭上，然後用幹毛巾吸幹。蘸上顏料，畫出美麗的圖案。如果有顏色，及時用濕毛巾擦手。把石頭放在盤子裏，加上漂亮的花邊，壹幅石畫就完成了。
3.播放精美的石畫，邀請小朋友欣賞石畫。
老師:這裏也有漂亮的石畫。讓我們看壹看。
三、啟發引導，拓展想象力1。交流和想象。
老師:妳想畫什麽樣的石畫？孩子們可以自由選擇他們喜歡的石頭形狀，並告訴他們的同齡人。
2.老師給予適當的引導。
四、兒童創作，老師和指導老師:石頭王國需要很多奇形怪狀的石畫來舉辦“石頭創意展”。孩子們都是小藝術家。快來大顯身手吧。
趣味石頭教案8設計意圖:
日常生活中隨處可見石頭，在山川、河流、田野、小徑上都可以看到它們的影子。這些大小不壹的不起眼的石頭，卻能引起孩子極大的興趣:“咦，這石頭怎麽有花紋？”“石頭是哪裏來的？”“石頭能用來做什麽？”順著孩子們的興趣，我設計了這樣壹個轉角活動，讓孩子們在玩耍的同時體驗到石頭更多的用途，創造出更多的石頭形狀。
教育功能:
1，知道很多石頭組合會變成什麽樣子，明白赤腳踩鵝卵石對身體有好處。
2.利用自制的石頭模型、大小不壹的鵝卵石、刷子、水彩顏料、橡皮泥、膠水、皺紋紙、便利貼、羊毛、布、剪刀等輔助材料，讓孩子親手設計不同的石畫和各種石頭形狀，培養他們感受和表達美的能力，獲得快樂的情感體驗。
類型:藝術劇:
1，展示壹些石頭的形狀，讓孩子說出它們的樣子？討論:妳喜歡哪個石頭娃娃？為什麽？妳想試壹試嗎？
2.老師選擇壹些鵝卵石做成各種石頭形狀，比如壹朵花、壹座房子、壹挺機槍、壹只小烏龜、壹個洋娃娃，讓孩子們觀看。
3.用橡皮泥和其他材料給石頭的形狀上色或添加圖片。
4.孩子們可以自由選擇材料制作，老師巡回指導，鼓勵孩子們用不同的方式制作不同的作品。
5.制作好的作品陳列在展臺上，孩子們互相欣賞。
指導策略:
石畫主要是用石頭來塑造造型，材料比較簡單。在集體活動中，大多數孩子喜歡玩別的遊戲，不喜歡玩這個遊戲。針對這種情況，我采取了以下措施:
1，用生動多彩的成品吸引孩子。
2.組織全班小朋友創作石畫，鼓勵他們創作更多的造型，充分發揮他們的想象力和創造力，對他們的作品給予肯定和表揚。我試過這種方法，很受孩子們的歡迎。
3.用雙面膠把孩子的作品固定在硬紙板上，讓其他孩子觀看，以增加他們的成就感，從而更喜歡創作石畫。
趣味石頭課堂教案9【活動目標】
1.通過獵石、觀石、玩石等活動，激發孩子認識石頭的興趣。
2.在探索的過程中發現各種石頭的特性。
3.培養孩子的觀察能力和比較能力。
[活動準備]
關於石材、各種石材、石材制品、石材工藝品、石材飾品等的照片、圖片和視頻資料。
[活動流程]
看看我收藏的石頭。
(1)各種石頭隨處可見，有些非常珍貴。
(2)有各種顏色的石頭。
(3)石頭的花紋也不壹樣。
(4)石頭的形狀有很多種，有鵝卵石的，有圓的，有扁的。
(5)有些石頭表面光滑，有些粗糙。
石頭有什麽用途？
(1)普通的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖都可以用來鋪路、造橋、蓋房子。
(2)翡翠、紅寶石、藍寶石、鉆石是比較珍貴的寶石，可以作為裝飾品。
(3)壽山石，當地盛產的名石，特別珍貴，可以做成工藝品。
試壹試。
(1)當妳把石頭、木塊、塑料、土塊、混凝土、土塊等放在壹起，妳會發現什麽？變成水？
(1)木頭和塑料漂浮在水面上。
②石塊、泥土沈入水中。
無論大小，石頭都會沈入水中。
(2)用錘子敲打石頭、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時會發生什麽。
錘子砸到石頭後，我看到了壹點火花。
(2)用錘子敲打木頭、塑料、鐵時，不準有火花。
(3)用石頭砸釘子、木板、核桃、土塊會怎麽樣？
(1)石頭堅硬，不破碎，不變形。
(2)核桃，土塊被石頭砸破後。
制作石頭藝術品。
形狀特殊的石頭會讓妳想到什麽？用輔助材料做更多的東西。
(1)單石畫。
(2)多石組合畫。
(3)巧妙使用粘合劑進行繪畫。
(4)各種石頭組合成壹個小景觀。
展示兒童作品。
兒童自我介紹的制作方法及作品名稱。
第六，拓展思路
1.在探索石頭特性的活動中，還可以將石頭、蔬菜、魚同時放在火上，觀察現象，感覺石頭不能生長也不能死亡。
2.可以帶孩子出去參觀，對比未受破壞的自然景觀和因亂挖亂挖石頭而被破壞的景觀，然後通過看壹些災難性的報道、視頻、資料片，讓孩子感知和了解石頭對人類的作用。
有趣的石頭課教案10活動目標:
1.學會使用各種輔助材料裝飾石頭，體驗用石頭作畫的樂趣。
2.能夠大膽組合石頭，創造出新穎的形象。
3.我喜歡參加藝術活動，體驗作品成功的快樂。
活動準備:
1，各種形狀的小石頭。
2.操作材料:棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紋紙等。
3.相機和投影儀。
活動過程
進口活動:
今天，我們班來了兩個動物朋友。聽說他們還給我們帶了禮物。妳想看看他們嗎？
1，小朋友觀察石頭作品。
2.老師引題:妳看到的禮物是什麽？妳發現這些作品和我們平時看到的畫有什麽不同？
3.妳看到的石頭變成了什麽？
第二，啟發引導，老師示範操作。
1，把石頭壹個個展示出來，根據石頭本身的形狀和紋理特點，引導孩子發揮想象力。(有了答案，老師會在投影儀下演示講解。)
2.讓每個孩子選擇壹個最喜歡的石頭，玩耍，談論並思考它的形狀是什麽樣的，它可以變成什麽樣。
如果把石頭組合起來，妳覺得是什麽樣子？
3.老師介紹制作材料和方法:首先，想想把妳的小石頭變成什麽樣，先引導孩子把紙箱裏的石頭組合起來，用雙面膠把石頭固定在紙箱上，然後操作完成作品。
第三，孩子嘗試操作。
1，孩子可以自由選擇自己喜歡的素材進行創作。
2.引導孩子結合石頭的外觀，發揮想象力，進行操作。
3.指導能力弱的孩子完成作業。
第四，展示作品。
1.展示和評估多媒體作品。
2.讓孩子們談論他們的作品:我把石頭變成了什麽？