活動目標:
1.知道物體振動後可以通過導線傳遞聲音，學習如何制作麥克風。
2.麥克風可以用各種線和紙杯做成，可以用圖片裝飾。
3.親手制作麥克風，感受小創作的樂趣。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
活動準備:
壹根線和紙杯，剪刀，彩色刷子，1麥克風，電話鈴聲，兔子頭飾，門鈴，還有六壹兒童節那首歌。
活動流程:
(1)開頭放圖片。老師:“孩子們，妳們以為這是什麽？妳玩過嗎？還有可能傳輸聲音嗎？”請和孩子交流討論。電話鈴響了。“嘿，孩子們聽到什麽了嗎？(這時小兔子打來電話)我讓壹個小朋友給老師接電話。”聽完電話後，請孩子說出他聽到的內容。
門鈴響了，簽收兔所快遞，帶著孩子看看裏面是什麽。
老師:“現在我們來幫兔子研究所做吧。”
(2)、基礎部分:
1.老師展示麥克風，介紹制作材料。
2.解釋壹下如何制作神奇麥克風:首先拿兩個紙杯，用剪刀在紙杯的底部中心戳壹個洞。將線的兩端穿過兩個紙杯底部的小孔，打個結固定。兩人壹組，然後試著用神奇的麥克風說話。
3.說明要求，兒童制作，老師巡回指導。
老師向孩子們介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等。孩子可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒孩子用剪刀戳洞時註意安全，鼓勵孩子大膽創作，調整繩子長度。
4.為麥克風做壹件漂亮的衣服
(3)最後展示小朋友的作品，並邀請兔子研究所所長進行檢查評估。
(4)活動延伸讓孩子回家和父母壹起制作麥克風，鼓勵孩子嘗試用不同粗細的繩子制作麥克風，看看有什麽不同。
活動反映:
在制作的過程中，每個孩子都要打結，這是成功完成制作的唯壹工序。但是很多孩子在這個環節遇到了困難。雖然我們在平時設置了生活區學習和練習打結，我也進行了重點指導，但是很多孩子不喜歡練習打結，所以麥克風無法順利完成。有的學過打結的孩子順利完成制作，有的孩子沒有記住老師的註意，把紙杯底部的洞戳得太大。我該怎麽辦？於是，孩子們說用雙面膠把線固定好。不壹會兒，他們拿著自己親手做的麥克風，互相打電話。未完成的孩子很羨慕。這時候我適時的抓住了機會，對會打結的小朋友大加贊賞，請他們談談如何學會打結:有的說是在幼兒園學的，有的說是在家裏學的，然後請會打結的小朋友幫助不會打結的小朋友壹起完成制作。