1，引導孩子學會用各種線條表達不同的雨，培養孩子的手控能力。
2.激發孩子對自然的熱愛和對繪畫活動的興趣。
活動準備:
1.每人壹只畫紙手，壹根油畫棒。
2.每個人都有壹雙雨靴和壹件雨衣。3.帶孩子提前觀察下雨的過程，掌握關於下雨的知識和信息。
活動流程:
壹、展示“雨具、雨衣、雨靴”，引起孩子活動的興趣。
1，老師:這是什麽？老師:為什麽今天所有的孩子都帶雨衣去幼兒園？老師總結:是的，
2.前天老師也和妳壹起觀察了下雨的過程不是嗎？(齊琦回答:是的)請考慮壹下。雨落在哪裏？老師:下雨的時候是什麽？
比如，孩子知道嗎？老師:那妳知道雨是什麽時候滴下來的，是什麽時候壹顆壹顆掉下來的嗎？
3.老師總結:看來孩子在觀察降雨過程的時候還是很細心的。的確，下小雨的時候是壹滴壹滴的掉，下大雨的時候是壹條線壹樣的掉。
來吧，風壹吹，雨就斜斜的落下來，有時向左，有時向右，好像在跳舞。讓我們來學習雨是如何落下的，好嗎？
第二，鼓勵孩子用肢體動作表現不同的雨。
第三，引導孩子學會用各種線條表達下雨的過程。
老師:剛才我們談論了雨，並學習了它是如何落下的。現在我們畫壹幅雨的畫好嗎？老師:我們從小到大畫，先畫毛毛雨好嗎？(好的)教師方面
示範畫，壹邊講解:小雨，雨滴從天而降，滴在地上，大雨滂沱，嘩啦啦，雨像線壹樣落下來，風很大，很大。
它是橫著吹的。剛才我們講了這三種情況。讓孩子們伸出右手食指，和老師壹起練習畫雨。老師和孩子壹起說話，壹起做空白練習。
第四，孩子大膽畫畫，老師引導。
(1)老師:老師發現小朋友在空中畫的雨很漂亮。我們要不要把它們請下來，讓它們在我們的畫紙上飛起來，讓更多的人看到？畫畫的時候，
請先畫小雨，再畫大雨，刮風的時候再畫雨。
(2)孩子創作，老師個別指導，鼓勵孩子大膽繪畫。
第五，展示溝通。
(1)展示所有作品，讓孩子互相欣賞。
(2)老師:妳喜歡哪部作品，為什麽？