可愛企鵝教案1活動目標:
1，小朋友知道企鵝的形狀。
2.了解企鵝簡單的生活習性，以及為什麽企鵝不怕冷。
3.豐富詞匯:脂肪，潛水，軟體動物。
活動準備:
1，VCD碟片壹張，VCD播放機壹臺，電視壹臺，錄音機壹臺，錄音帶壹盒。
2.壹組鵝的分割圖，壹個企鵝模型和壹個背景圖。
3.每個孩子都有壹套拼圖(6-8塊)。
活動的亮點和難點:
1，重點:孩子知道企鵝的外貌特征，了解壹些簡單的生活習慣。
2.難點:孩子知道企鵝為什麽不怕冷。
活動流程:
首先，開始部分
1，孩子看視頻，介紹主題。
孩子們，今天老師邀請了壹個朋友。讓我們看看是誰。播放VCD光盤，孩子可以看錄像。
2.老師問:是誰？(企鵝)它長什麽樣？
總結:企鵝有壹張尖尖的嘴，壹個白色的肚子，壹個黑色的背，兩只翅膀，兩條腿，壹雙眼睛和壹條短尾巴。(小朋友回答，老師總結)。老師展示企鵝分裂圖。
二、基礎部分
1.它的翅膀呈三角形，很尖，像魚(鯨魚)的鰭。
它的翅膀可以滑雪、遊泳、飛行(老師提出企鵝是壹種不會飛的海鳥)，企鵝走路時翅膀可以保持平衡，潛水時翅膀收緊。(老師提示:在水裏不露頭就往前走叫跳水。)
2.它的腳看起來像什麽？
像鴨子的蹼壹樣，可以用來遊泳(孩子也能說出其他有蹼的動物)。
3.企鵝喜歡吃什麽？
企鵝喜歡吃魚、蝦和軟體動物(老師提示:軟體動物是沒有骨頭的軟體動物，像貝殼和蚌類)。老師展示壹張圖來打動孩子們。
4.企鵝住在哪裏？
天氣很冷，南極有冰有雪。老師展示圖片，孩子講故事，幫助孩子加深印象。
5.企鵝為什麽不怕冷？
通過孩子的想象，它有很厚的皮膚和大量的脂肪(老師提示:脂肪是肉中油性的東西，儲存熱能，放出熱量)幫助企鵝保暖。老師展示企鵝模型讓孩子感知。
小朋友繼續看VCD企鵝不怕冷的正確答案:脂肪厚，群聚防寒。
第三，結語部分
1，每個孩子有6-8塊拼圖(企鵝)。
根據孩子的認知能力，分別出6個或8個拼圖，用自己對企鵝的了解，在極短的時間內練習拼圖，讓孩子對企鵝有更深入的了解。
2.伴隨著歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏，孩子們像小企鵝壹樣走了出來，活動結束。
活動擴展:
1，小朋友繼續看VCD了解企鵝的其他生活習性。
2.把企鵝的圖片和模型放在自然的角落，讓孩子充分感知企鵝的外貌特征。
3.將企鵝拼圖放在操作區，幫助孩子鞏固企鵝的外貌特征。
可愛的企鵝教案2活動目標
1.嘗試用紙蛋糕盤和輔料制作小企鵝。
2.體驗制作過程的樂趣。
3.提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
要準備的活動
小企鵝的玩具或圖片，2個雙色紙盤和2個彩色即時貼(見兒童活動資源包)，制作小企鵝的步驟，剪刀，膠棒。
活動過程
1.展示企鵝的玩具和圖片，讓學生說壹些關於企鵝的事情。
2.請幼兒觀察“可愛小企鵝”的制作材料和步驟圖，互相交流制作方法。
3.兒童進行生產活動。
①將紙盤的上面兩邊對折，在折痕的壹半處切開，向上折，形成企鵝的壹對翅膀。
②給企鵝的翅膀塗上顏色。
③用彩色紙板制作企鵝的嘴巴、眼睛和腳，貼在紙盤上。
4.孩子們互相欣賞和交流作品。
5.欣賞《奇裝異服》這首詩。
漂亮的衣服
好好看看，小企鵝多漂亮。他穿著晚禮服，從不脫下。
每次遇到都猜不到:
他是要出去，還是剛剛回家？
活動反思
在今天的活動中，可以及時挖掘出閃光的東西，鼓勵孩子積極參與集體活動，保持輕松愉快的活動狀態。
可愛的企鵝教案3教學內容:可愛的企鵝(8和9的加減法)。
教學目標:
1，知識技能:鞏固8和9的加減法，能夠正確計算。
2.過程和方法:在老師的指導下，讓學生學會看圖，陳述題目的條件和問題，進壹步加深對加減法意義的理解。
3.情感、態度、價值觀:能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。
教學重點:鞏固8和9的加減法，並能正確計算。
教學重點:能夠正確計算8和9的加減。
教學難點:能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。
教學過程:
第壹，情境導入
老師:同學們，今天老師帶領我們欣賞了南極冰雪奇景，看著可愛的小企鵝蹣跚著向我們走來。(展示
課件:教材第41頁的情景)
老師:妳從圖片中發現了什麽數學信息？妳從這些數學信息中想到了什麽問題？妳能解決妳想到的問題嗎？
第二，探索新知識
1，老師:這些可愛的小企鵝很調皮。妳認為是怎麽回事？(展示課件:教材第41頁第二張圖)
老師:是的，冰山後面有幾個？計算公式，告訴老師。
2.引導學生連續畫圖。
3.說說吧。
第三，鞏固練習
教材《實踐》第42頁
第四，課堂總結。
可愛的企鵝教案4設計意圖
以動畫片的形式讓孩子了解企鵝，引起他們對活動的好奇心和興趣，從而提高他們的註意力。通過提出和敘述問題的方式讓孩子了解廢物再利用，有助於培養孩子的環保意識。操作步驟講解詳細，便於孩子理解和操作。動手創作體現了孩子的個性。啟發孩子創造其他物品。
活動目標:
1.嘗試用紙蛋糕盤、紙等輔助材料制作小企鵝。
2.通過看圖、折紙、討論，掌握企鵝的基本招數。
3.產生愛護企鵝的感情。
活動重點:掌握企鵝的基本折疊方法。
活動難度:理解步驟圖。
活動準備:企鵝折疊步驟圖，手工紙，馬克筆，老師舉例。
活動流程:
1，小朋友們，今天我們認識壹個新朋友。看動畫片《可愛的小企鵝》。
老師:企鵝！企鵝屬於鳥類。它有壹對翅膀，但它不能飛，但它有壹項非凡的技能。猜猜這是什麽？(遊泳)
老師:“企鵝有兩只腳，能像我們孩子壹樣站著，但是太胖了，走路都搖搖晃晃的(老師帶領孩子像企鵝壹樣走路)。
2.讓孩子閱讀兒童用書3第23頁，觀察制作材料和步驟圖。
(1)了解企鵝的基本制作流程和方法。將紙盤的上面兩邊對折，在折痕的壹半處切開，向上折疊，形成小企鵝的壹對翅膀；給小企鵝的兩只翅膀塗上顏色；用彩色紙板做壹個企鵝的嘴和腳，貼在紙盤上，畫眼睛。
(2)***有四只表情各異的小企鵝很欣賞老師的作品。
(3)重點演示孩子不理解的幾個環節。
3、兒童生產。
在幼兒制作過程中，教師要註意個別指導，給予適當幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。
4.老師欣賞作品
(1)互相欣賞對方的作品，讓孩子把完成的小企鵝貼在胸前學習走路。
(2)蛋糕盤還可以用什麽做？互相討論，回家試著和家人做其他動物或東西
擴展活動
1.企鵝壹直待在南極很無聊。它想旅行。孩子們想帶它去哪裏？
2.讓孩子們畫出他們想帶小企鵝去的地方，小企鵝就去旅行了！
可愛的企鵝教案5活動目標:
1，小朋友知道企鵝的形狀和種類。2、了解企鵝簡單的生活習性，知道企鵝的爸爸會孵蛋。3.愛護動物。
活動準備:
1，南極企鵝視頻資料，vcd播放器，電視，掛圖。2.壹些企鵝的照片
活動的亮點和難點:
1，重點:孩子知道企鵝的外貌特征，了解壹些簡單的生活習慣。
2.難點:幼兒知道企鵝爸爸孵蛋。
活動流程:
首先，激動人心的介紹
1，小朋友邊唱邊做節奏可愛的企鵝
寶寶們很棒！今天，老師將帶給妳壹個非常可愛的動物。猜猜是誰？
白襯衫，
Xx年暑假幼師活動安排戴爾電腦筆記本廉價賣黑大衣；向左向右走；不怕冰天雪地。
小朋友集體回答:企鵝。
老師:妳是對的。老師好開心。現在請大家看漂亮的企鵝視頻圖片，看的時候記住它的外貌特征，然後告訴老師！孩子們觀看視頻並介紹主題。
2.老師問:這些企鵝長什麽樣？
孩子舉手回答:壹個白肚皮，壹件黑外套，腿短，鞋底厚。
老師總結:企鵝有壹張尖尖的嘴，壹個白色的肚子，壹個黑色的背，兩只翅膀，兩條腿，壹雙眼睛和壹條短尾巴。它們的腳掌和鴨子壹樣厚，中間有蹼足，用於遊泳。
二、欣賞掛圖
老師展示了活動掛圖:寶寶們，老師的活動掛圖告訴了我們很多關於企鵝的知識。我們來看看，學學吧！
1.它的翅膀呈三角形，很尖，像魚(鯨魚)的鰭。
它的翅膀可以滑雪、遊泳、飛行(老師提出企鵝是壹種不會飛的海鳥)，企鵝走路時翅膀可以保持平衡，潛水時翅膀收緊。(老師提示:在水裏不露頭就往前走叫跳水。)
2.它的腳看起來像什麽？
像鴨子的蹼壹樣，可以用來遊泳(孩子也能說出其他有蹼的動物)。
3.企鵝喜歡吃什麽？
企鵝喜歡吃魚、蝦和軟體動物(老師提示:軟體動物是沒有骨頭的軟體動物，像貝殼和蚌類)。老師展示壹張圖來打動孩子們。
4.企鵝住在哪裏？
天氣很冷，南極有冰有雪。老師展示圖片，孩子講故事，幫助孩子加深印象。
5.企鵝為什麽不怕冷？
通過孩子的想象，它有很厚的皮膚和大量的脂肪(老師提示:脂肪是肉中油性的東西，儲存熱能，放出熱量)幫助企鵝保暖。
6.企鵝爸爸是怎麽孵蛋的？
小朋友繼續看vcd企鵝不怕冷的正確答案:脂肪厚，群聚防寒。
第三，結語部分
1，每個孩子有6-8塊拼圖(企鵝)。
根據孩子的認知能力，分別出6個或8個拼圖，用自己對企鵝的了解，在極短的時間內練習拼圖，讓孩子對企鵝有更深入的了解。
2.伴隨著歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏，孩子們像小企鵝壹樣走了出來，活動結束。
活動分機:1。孩子們繼續看vcd來了解企鵝的其他生活習性。2.把企鵝的圖片和模型放在自然的角落，讓孩子充分感知企鵝的外貌特征。
3.將企鵝拼圖放在操作區，幫助孩子鞏固企鵝的外貌特征。
可愛的企鵝教案6目標:
了解企鵝的外貌特征和生活習性。
準備:
1.制作卡通。壹群姿勢各異的企鵝在南極的雪地上嬉戲。
2.壹些企鵝頭飾。班主任扮演大企鵝的角色。
3.企鵝標本。
流程:
1.小朋友看動畫片《可愛的小企鵝》。
問題:這些可愛的小動物叫什麽名字？
小企鵝在雪地裏做什麽？
小雞住在哪裏？老師向孩子們介紹了南極。
2.展示企鵝標本給孩子們觀察。
問題:企鵝的羽毛是什麽顏色？有幾只翅膀？
它是如何站立的？
怎麽走？孩子們像小企鵝壹樣學習走路。
3.班主任扮演的“大企鵝”與孩子們見面。
孩子們可以自由地問“大企鵝”關於企鵝的問題，“大企鵝”壹壹回答。
總結:企鵝壹點也不怕冷，因為它們有厚厚的脂肪來抵禦寒冷，也因為它們每天都在雪地裏活動。
4.孩子們戴上頭套，到戶外和“大企鵝”壹起走企鵝步，跳企業舞。
誇孩子不怕冷。
建議:
課後，可以組織孩子們畫畫、唱歌、跳躍和看壹看，以了解更多關於企鵝的知識。
評估:
我喜歡企鵝天真的形象，我願意模仿它們，快樂地跳天鵝舞。
可愛的企鵝教案7教學目標
1.結合情境圖，進壹步理解局部與整體的關系，豐富對加減法意義的理解。
2.鞏固8和9的加減法，能正確計算；會用學到的數學知識解決簡單的實際問題。
培養教育培訓點
培養學生應用數學的意識和解決問題的能力。
引導學生感受學習和運用數學的樂趣。
教學過程:
(壹)創設情境，激發興趣
老師:同學們，妳們想玩猜謎遊戲嗎？
生:(齊說)對。
老師:白襯衫，黑外套，橫著走，不怕冰天雪地。猜猜它是什麽動物？
生:企鵝。
老師:妳喜歡企鵝嗎？
生:對。
老師:妳知道企鵝住在哪裏嗎？
生:南極。
老師:(展示掛圖上美麗的南極)今天，可愛的企鵝來到我們身邊，想請妳幫忙解決壹些數學問題。誰想去？
(二)合作探究，自主學習
老師:讓我們看看今天誰幫助小企鵝解決了更多的問題。
掛圖左側有六只企鵝，老師在冰山上貼了三只企鵝。演示來自冰山後面。)
老師:妳看到了什麽？
生:我看到六只小企鵝在雪地裏玩，然後從冰山後面來了三只。
老師:那麽誰能幫助小企鵝問壹個數學問題呢？
生:現在冰山上有多少只企鵝？
老師:剛才在地圖上提出的問題怎麽表達？(老師畫大括號和問號。)
1現在圖中增加了哪些符號？妳知道他們的名字嗎？
在老師的引導下，讓學生回答:
上面這些企鵝的牙套是什麽樣子的？(壹起。)
問號的作用是什麽？(生:要求的問題。)
老師:誰能用學過的數學知識解這道題？
(同桌兩人討論，把公式寫在練習本上，報上來。)
老師:哪兩個學生想展示妳們討論的結果？
生:我的公式是6+3 = 9(只)，雪地裏有9只企鵝。
老師:學生真能幹。這麽多學生在幫助企鵝解決他們的問題。企鵝好開心。
展示第二張圖。
老師:請看這張圖，仔細觀察小問號去了哪裏(生:去冰山了)。那麽大括號和後面的9只意味著什麽呢？(生:雪和冰山裏有九個。)誰能完整說出這張圖的意思？
生:雪地裏有9只企鵝，左邊6只，冰山上有幾只？
老師:誰能解決這個問題？
健康:9-6 = 3(僅限)。
展示第三張圖。
老師:讓我們仔細看看那個小問號去了哪裏。(生:它往左跑了。)
這張圖代表了什麽樣的數學問題？如何回答小問號提出的問題？
(學生回答，老師在黑板上寫:9-3 = 6(只)。)
4觀察三張圖，對比，找出規律。
老師:好像生活中有些問題需要用加法來解決，有些問題需要用減法來解決。那麽什麽時候加，什麽時候減呢？請分組討論並報告。老師總結。
老師:學生們聰明能幹。通過這些圖片，妳可以發現如此多的數學問題，並提出良好的解決方案。妳願意繼續幫助小企鵝解決問題嗎？
生:對。
老師:九只小企鵝聚在壹起。現在他們想分成兩組，但是不知道怎麽分。妳知道嗎？
生:可分為1和8，2和7。
老師:今天，學生們幫助小企鵝解決了這麽多問題。他們非常滿意。他們讓老師告訴大家，如果妳能在數學王國裏連續突破四級，他願意留下來做我們的好朋友。妳歡迎他嗎？大家努力吧！
第三，回顧總結，表揚激勵
老師:這節課結束得很快。說說妳的收獲吧。妳覺得妳的表現如何？
今天，學生們做得很好。小企鵝對妳的學習很滿意，願意留下來做妳的好朋友，和妳壹起學習更多的數學知識。妳開心嗎？
教學反思:
在“可愛的企鵝”壹課中，我們繼續鞏固8和9的加減法。孩子們對簡單的計算問題掌握得很好，但難點是根據情境圖列出正確的公式。在突破這個難點的過程中，我采用了讓孩子先解釋圖的意思，再寫公式的方法。感覺很好，但還是有少數孩子不能理解。相信這種現象可以通過後期的練習和孩子認知的成熟來解決。
可愛的企鵝教案8教材分析:
《可愛的企鵝》是義務教育實驗教材(北師大版)加減法(壹)第三單元的教學內容。是學習8和9的加減法後第壹個帶大括號和問號的圖示應用題。讓學生在理解圖圖主題含義的基礎上，說出圖中的括號和問號是什麽意思。解決某個場景的應用問題，鞏固8和9的加減法。
設計理念:
因為大括號和問號在這節課中第壹次出現，所以學生很難理解它們的意思。所以我把這節課設計成壹個爬冰山的活動，學生分組競爭，分組合作探索。教師要對第壹個花括號和問號進行適當的引導和介紹。
教學目標:
1.通過學習讓學生理解括號和問號的含義；
2.通過學習讓學生學會解決簡單的數學問題；
3.在學習過程中培養學生的語言表達能力；
4.通過學生的合作學習，培養學生的團隊精神和與人溝通的能力，體驗與人合作交流的快樂；
5.通過本課程的學習，培養學生不畏艱難，勇於探索的信心和勇氣。
教學重點:
對括號和問號的理解
教學難點:
結合對圖片含義的理解以及圖片中的括號和問號。
課前準備:
吹塑紙做的情境掛圖，支架，問號，
過程設計
第壹，環境介紹
給我看看淘氣的(小狗)孩子！小陶說:好久不見了。今天想看看有哪些孩子進步了，越來越能聽課了。孩子們，這麽久沒見了。妳知道我去哪裏了嗎？我去北極探險。孩子想去嗎？(想！)但是北極是個很冷的地方，冰山很多。妳害怕嗎？(不怕)好！今天，淘氣將帶孩子們去探索北極，穿越冰山。比較哪壹組孩子勇敢、聰明、能幹，能爬上最高的冰山！(拉出掛圖)小朋友，妳有信心爬上最高的冰山嗎？(是)那我們走吧！當我們來到第壹座冰山時，我們看到了什麽？啊，多可愛的企鵝啊！有多少？這是誰的企鵝問候？哦，在那裏。上面有多少？那麽我們在第壹座冰山上看到了什麽？多少？誰能說點什麽？
【以爬冰山的形式學習本課，旨在激發學生的學習興趣和探索欲望。]
第二，介紹新朋友，學習新知識
請看下面的壹個新符號。猜猜是什麽意思？對了，這是我們今天認識的第壹個新朋友。它的名字叫括號。猜猜是什麽意思？讓學生說，老師總結，用括號表示組合(手勢)。問學生這是什麽符號，什麽意思？接下來，我們有壹個新朋友。是誰呀？妳知道這是什麽象征嗎？是個問號，表示多少？那麽兩個新朋友在壹起意味著什麽呢？那誰能完整的告訴我們，他們從圖中知道了什麽，又知道了什麽？要求什麽？那誰能算壹排有多少只企鵝？公式中的6是什麽意思？3是什麽意思？+是什麽意思？9是什麽意思？
現在我們已經成功越過了第壹座冰山，插上了第壹面紅旗。
【用括號和第壹次出現的問號對老師進行必要的介紹，減緩學生的學習坡度，讓學生快速解決第壹個問題，爬上第壹座冰山，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生進壹步探索的欲望】
第三，鞏固新知識
現在我們繼續攀登第二座冰山。第二座冰山是為了考驗妳。這裏有壹張圖片。從圖中妳知道了什麽？要求什麽？分組討論2分鐘，互相交談，然後分組匯報。表揚說得好的群體。看來第二座冰山對孩子來說並不難。讓我們再插壹面旗子。
第四，現在我們進入了第三座冰山。
看第三座冰山。如圖2所示。看這幅圖中的括號。這個支架怎麽樣？這個支架呢？仔細看看這個大括號下面寫的是什麽。從這裏我們知道什麽？從圖片中妳還能了解到什麽？前面有幾個？這個小括號上的符號是什麽？這是什麽意思？誰能完整地告訴我們從這幅畫中我們知道了什麽？妳還知道什麽？要求什麽？那妳怎麽發現冰山後面有多少企鵝呢？妳能連續計算嗎？讓學生談論公式以及公式中各部分的含義。
看來我們的孩子今天已經成功爬上了第三座冰山，而我們幾乎已經在最高的冰山了。要去最高的冰山，妳必須穿過這條河。能不能過，就看孩子能不能看圖了。用他們剛剛學到的東西去觀察他們從這幅圖中知道了什麽，知道了什麽，想要什麽。怎麽做公式？現在，分組討論。妳怎麽想呢?討論結束後，學生分組匯報。綜上，孩子們真的很有能力，已經到了最高的冰山。
【充分激發學生的探究欲望，讓學生積極配合本群學生，主動解決問題】
第五，拓展應用
怎樣才能爬上最高的冰山？插上最大的紅旗？看看誰會想！
每組孩子的組長都來照相了。這張圖上沒有括號，也沒有問號。我們來討論壹下在哪裏畫括號。在哪裏畫？號碼？加上括號和問號，把圖片做成壹個完整的數學問題，求解。
分組討論解決，然後全班交流。
【鍛煉學生運用新符號的能力。每組學生加的括號和問號可能不壹樣，編的題也不壹樣。通過交流，可以啟發學生思考。
課後反思:
本課最成功的部分:
1，結合教材主題圖，創設了學生感興趣的登山情境，大大提高了學生的學習積極性；
2.加強學生對兩個符號的初步認識，有助於培養學生的符號感；
3.全程的情境教學，激發了每壹個學生的探索欲望，每壹個小組成員都努力為小組的登山貢獻自己的力量，讓團隊合作和集體克服困難得到充分發揮。
可愛的企鵝教案9教學內容:可愛的企鵝p36
教學要求:
1，學會解決簡單的數學問題。
2.鞏固8和9的加減法。
教學重點:
鞏固8和9的加減法。
教學準備:小圖片
授課時間:1-2課時。
教學過程:
首先，創設情境，引入新課
1，展示地圖，介紹地圖中的風景。
2.觀察圖片。妳發現了什麽？
第二，討論和解決問題
1.說出妳發現了什麽？有什麽問題嗎？
2.討論解決提出的問題，理解圖中的大括號和問號是什麽意思。
3.學生獨立做題。
4.集體溝通和反饋。
第三，試壹試，嘗試練習
1，拿出小圖，讓學生自己做。
2.完成表格。
第四，練習
1，口算，學生獨立完成。
2.看表格計算。先觀察和說說圖的意思，然後連續計算。
3.說並填寫。先同桌說話，再點名，不限於壹個填法。
第五，數學遊戲
1，說明遊戲怎麽玩。
2.同桌或者四人壹組玩得開心，老師會巡回指導。