如何看待中學生趕時髦？

《中學生外貌探究》期末報告題目確定。隨著社會的不斷發展，時代的不斷進步，人們的物質文明和精神文明相互沖突，在我們的中學時代頻頻出現問題。中學生的長相成為學校和家長頭疼的問題。這影響到祖國未來的發展和全民素質。新壹代”成長於20世紀末，深受信息技術的影響。全身散發著新世界的氣息。它話不多，但有“個性”，耳朵多，但不壹定聽話。不知道什麽時候，各種流行雜誌湧入校園，在校園裏傳播，於是整個校園沸騰了，摩登了，成了“俊男美女”作秀的舞臺。男生的頭發越來越長。為了顯示自己的優雅，沒事的時候總喜歡搖頭晃腦，說“爽”。也許有壹天GIGI會在廣告裏說“我的夢中情人需要壹頭長長的黑發。”更有甚者，他把頭發染成了白色，讓人壹眼就聯想到昨晚蜷縮在巷子裏的乞丐。男生脖子上掛滿粗項鏈是為了顯示他的粗魯嗎？如果妳加上黃毛，它看起來就像隔壁李奶奶家的大黃狗。對於女生來說，花樣多了，衣服好像縮水了，裙子也越來越省料了。相反，鞋跟越來越高。帶著那種搖搖欲墜的感覺，我真的很擔心他們。在校園裏走來走去可能會頭暈。他們的壹舉壹動都那麽“出彩”，可能會為學校省下不少。無知不是響應國家號召的可持續發展戰略嗎？不知道從什麽時候開始，越來越多的人繼承了費翔的基因！誠然，穿衣是壹種特殊的語言，在表達自己感情的同時，也是被別人讀懂的。所以穿什麽，怎麽穿，並不完全是壹個人自己的事情，而是有其必然的社會角色功能。作為新時代的中學生，穿衣打扮讓他流露出內心的向往。因此，我們決定題目是“中學生外貌探究”。質疑(1)問卷結果gfd中學生問卷(1)作為壹名學生，妳認為青少年趕時髦是必然的嗎？答:可以避免。b .無法避免。c .結果因人而異:選擇A的35%；選擇15%的B；選50%的C (2)妳是不是也喜歡打扮自己，讓自己更酷或者更漂亮？a .有b .沒有c .只是羨慕別人。結果:選擇45%的A；選擇b的45%；選擇10%的C. (3)妳經常去理發店弄壹個新穎的發型嗎？A .經常b .有時c .很少d .偶爾e .從未得到結果:選擇A的10%；選b的0%；選擇35%的c；選擇d的20%；35%的E (4)妳的父母會同意妳趕時髦，經常教育妳嗎？A .經常b .有時c .偶爾d .從不在乎結果:選擇A的20%；選擇b的25%；選擇c的40%；選擇d的15%；(5)妳是否總是在意自己的外表、發型和衣服的品牌？A .經常b .有時c .偶爾d .只關心學習e .什麽都不關心結果:選A的0%；選擇b的35%；選擇c的40%；選擇d的15%；選10%的E (6)妳覺得註重穿著會影響學習嗎？A .對b .有點對c .應該不是結果:選A的10%；選擇b的45%；選擇45%的C (7)妳是否在趕時髦上花費了過多的精力和金錢？A .很多b .壹般c .很少d .沒有結果:選擇A的0%；選擇b的30%；選擇c的40%；選擇D (8)的30%妳認為與眾不同、新穎的穿衣打扮意味著個性嗎？A .完全是b .我不覺得c .個人意見不同:選A的5%；選擇b的40%；選擇55%的C. (9)妳認為學生趕時髦是壹種不好的風氣嗎？A .很差b .還好c .我不覺得d .兩者無法比較結果:選A的5%；選55%的b；選擇25%的c；妳認為選D的同學中有15% (10)是反對學校、老師、家長的嗎？A .有b .沒有c .管理過於嚴格結果:選擇A的35%；選擇b的35%；選擇C的30%結論:大部分中學生都追求過潮流，自己也跟著時尚走。對於跟風影響自己和學習，沒有太多的關心和理解。調查顯示，雖然大部分學生喜歡打扮，但很少在這上面花費，說明中學生還是有很好的自控能力的，餐桌也能反映出家長對孩子的管教和關愛不夠。但是中學生對老師、學校、家長還是有很多分歧和逆反心理。(2)調查結果顯示，學生是積極的:雖然學生在學校要學習，但自己的衣服、首飾、時髦的發型與學習無關，是自己的愛好。學校不能約束自己。他們認為自己沒有犯任何錯誤，而且當今社會發展迅速，人民生活大大改善。學生要有自己的個性，覺得自己要趕上時代的發展，不願意落後。追求新穎時尚，追求個性。學生反對:作為學生，只努力學習，不跟風，會破壞壹個學生的形象，給別人留下不好的印象，會影響學習，分散自己的學習註意力，對自己的前途不利。對身心發育有壹定影響。學校有規定，學生必須遵守。家裏有家法，學校有校規。現在的年齡不是怎麽打扮，而是怎麽好好學習。美是對人的行為、思想、言語符合規範的壹種欣賞。明星打扮，因職業而有不同的時尚。他們需要通過標新立異來吸引媒體和追星族的關註，而中學生的首要任務是學習，我們的舞臺是校園。我們應該扮演中學生的角色。我們去學校不是為了炫耀壹件新衣服或壹件珠寶，所以我們無法專心打扮。家長積極:作為家長，當然要讓孩子打扮。孩子有自由選擇，有自己的愛好和想法。學校不應該侵犯孩子的權利，孩子的觀點和我們不壹樣。隨著生活的改善，孩子也要與時俱進。壹個人的外貌相對不變，但他的衣著卻可以日新月異。“人是衣服，馬是馬鞍”，衣服襯托人的形體，所以每個人都想打扮得漂漂亮亮。家長的反對意見:作為家長，不應該讓孩子把時間花在打扮上，而應該投入到學習上。打扮是社會上的人做的事情，壹個學生不應該還在學習知識，學習做人的時候就開始追求潮流，這樣會影響學業，分散精力。所以，家長要引導孩子樹立正確的審美意識和審美觀，什麽時候什麽樣的美才是美的，讓孩子達到精神美和外表美的和諧統壹。(3)隨著世界的不斷進步，我們中學生的服裝也在不斷變化。隨著我們時尚的“改變”，出現了壹個問題:老師提倡學生穿簡單的衣服，而學生自己卻喜歡穿新穎別致的衣服。事實上，這兩種觀點都有壹定的道理和缺陷。老師提倡簡單的著裝，可以樹立學生健康活潑的形象。但是老師忽略了我們中學生現在正處於青春期，在這個時期我們對“美”有壹種朦朧的感覺。我們渴望模仿社會上流行的“美”，不管是對是錯。所以處理這個問題，光靠“管”、“堵”、“壓”是不行的。我覺得這個事情不應該封殺。而我們學生崇尚新鮮感和新奇感，可以把自己打扮的漂漂亮亮的。但是我們辨別是非的能力還是很弱，自制力不強，所以對學習造成了嚴重的影響。所以，所謂流行的東西，往往也包括在內。(4)其實流行的東西不壹定都是好的，就像流感壹樣。從這個角度來說，中學生自己的選擇往往會損害壹個學生的健康形象。壹個人的精力是有限的。如果他(她)對這方面想得太多，他(她)自然對那方面想得就少。學生的天職是學習。如果他(她)腦子裏想的都是那些“新奇”、“瀟灑”的衣服，無時無刻不在想著如何變得“帥”、“酷”，必然會影響學習，結果肯定是得不償失。另外，學生的奢靡思想往往被培養，形成攀比之風，而中學生是壹個純粹的消費群體，結果往往容易誤入歧途。綜上所述，中學生的形象正在形成現實與傳統的反差。流行、發燒的青春文學中，韓寒的《三重門》、《零下壹度》、郭敬明的《幻城》、《壹夢幾花落》等。，以其奇幻的想象力、幽默的語言風格、明快悲涼的青春故事，在大中學生中擁有大批粉絲，也為學生和讀者模擬了他們向往的形象。在傳統的標準中，中學生應該是形象健康，心理健康，積極向上，談吐大方，舉止優雅，思維敏捷，全面發展，比如全國中學生領袖獎獲得者範子光，而不是景m .郭，每個人都有打扮自己的權利，但過分追隨流行誇張的打扮並不值得提倡。中學生應該集中精力學習科學文化知識。中學生應該根據自己的特點著裝。比如中學生就像高粱拔節，有壹種青春向上的自然美。大詩人李白有句詩叫“清水生芙蓉，天然雕之”。我覺得延伸到服裝上也是合適的。中學生的美不是奢侈，而是戴耳環戒指讓人看起來很別扭。中學生的膚色本身就給人壹種健美感。如果臉上撲粉，染指甲，塗口紅，就不協調了。如果妳再穿上壹件華麗昂貴的衣服，或者穿上無上裝，恐怕不了解妳的人永遠不會認為妳是壹個中學生，妳的同學很可能會疏遠妳。中學生的服裝美體現在美感、整潔、得體、協調、舒適等方面。選衣服要適合人。壹般來說，第壹步是考慮它的顏色和風格是否與我的氣質、性格、膚色相協調。喜歡運動的學生往往喜歡穿色彩鮮艷的衣服，安靜的學生則喜歡優雅的衣服。膚色較深的同學可以選擇中間色，膚色較白的同學穿淺色。當然，這不是絕對的。第二步，要體面。第三步經濟實惠，最好買下來穿。另外，學生成長快，盡量不要買貴的衣服。其實壹切都是上帝給我們的，美醜總有區別。“氣質決定性格。”壹般來說，每個人都有自己的氣質和風格。不要盲目模仿別人，要有“真風格”。其實追求美的方式有很多。顯然，中學生沒有必要過分打扮。青春是最好的衣服。總之，所謂青春裝扮，比時尚更自然，比浪漫更嚴謹。