首先，準備題目。
(壹)標題與主題密切相關，但為主題服務；標題可以改，但主題不能隨意改。
考試作文的主導命題思路要避免以往的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性之上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，符合考生的生活和思想實際。這樣的命題適用範圍很廣，力求讓考生有話可說。
(2)考試的作文多為命題作文，也有很多條件允許考生提供材料後自行命題。這個壹定要仔細慢慢考察(自己的命題也要考察)。
古人常采用抓住題目的方法，如陋室碑文中的“陋”字。古人把完整的題目分為身、神、目，如“離別之情”。身為“別”，即主要內容，神為“伊壹”，即度色，目為“情”，即核心關鍵。再比如《中國社會階級分析》，題目是《中國社會階級》，題目是《分析》。古代的審題方法給今天的考試以啟示。
今天的題目復習也是復習題目的意思，明確題目的要求，抓住重點使作文有針對性。審題是作文成敗的關鍵。步驟如下:
第壹步，理清題目與主題和內容的關系，分析每壹個限制性詞語，把握題目和重點。話題中心詞的修飾語顯示了有限的範圍。比如壹個英雄的故事啟發了我，限制性詞語是“壹”和“英雄”。標題成分也限定了作文的風格、內容、主題和人物。比如知識就是力量，寫議論文受到限制。而“應該忘記的壹件事”限制了記敘文的寫作。
1.對標註材料範圍和內容重點的題目，分析每個單詞的意思，然後綜合把握題目。比如“教我的壹件事”:“給我”表示這件事和妳自己有關；“教訓”要在作文中表現出事件的教育意義，這是題目或重點，作文要以此為中心內容和基本線索。比如我的壹個好習慣，重點是“好”字。
2.對於寓意深刻的題目，要聯系實際，聯系自身，以小見大。比如Window，關鍵是從妳面前的窗口去聯想生活或者社會。另壹個例子是“攀登”和“我想成為壹只小蜜蜂”。
3.對於提供線索的題目，要圍繞線索確定作文的範圍和重點。比如“我在踐行壹個座右銘”，線索就是“座右銘”，要圍繞它去聯想，尤其是和現實生活、和自己聯系起來。不能離開“座右銘”的意義。再比如“壓歲錢”等等。
4.問自己提供具體材料的題目。這是壹篇半命題作文。需要分析和把握材料的重心。如材料:
" 1954年3月27日，愛因斯坦給壹位美國自學成才的實習機械師回信說:"我認為妳對我們社會的看法很有道理。.....妳的來信也讓我認識到，智慧不是來自學歷，而是來自對知識的終生不懈追求。"
重點是愛因斯坦對智慧、教育、追求的看法，而不是他的貢獻。
有些材料會有兩個以上的重要意義，要從不同的角度去分析。比如:
香港回歸前夕——6月1。“亞洲第壹飛行員”柯受良為了給祖國獻上壹份珍貴的禮物，成功飛越黃河壺口瀑布，完成了中華兒女征服自然的又壹壯舉。在飛往黃河之前，他說他要用他成功的飛行向世界宣布，中國人民不是懦夫。“沒有靈魂，生活就像大海的波濤...努力就壹定會贏。”這是柯受良最喜歡的歌曲。
這份材料有兩個批評者，壹個是柯受良的戰鬥精神(不是他的功績)，另壹個是柯受良的愛國精神。考生寫了“努力才有勝利”、“努力才是最重要的”、“努力的精神”、“愛國需要實幹家”等題目。
第二步，確定作文主題，即做決定，即寫判斷句。主題是對自己的鮮明認識，必須符合命題要求，正確深刻。
比如題目是“我的家庭”，主題可以確定為:“我的家庭是壹個善良高尚的人。”比如上面提到的愛因斯坦的材料，妳可以這樣寫壹個主題:“智慧來自對知識的終生追求。”如前所述，柯受良的材料，除了《論鬥爭精神》外，其他題目都是主題。比如人生價值是什麽，可以寫主題“人生價值就是貢獻”。
(3)標題類型
妳必須選擇妳自己的話題來為這個材料寫壹篇作文。也就是說，作文的題目要分類。以標題與主題的關系為主要標準，標題類型如下。
壹篇文學作品的標題是:
1.形象概括意義。這種標題很常見，因為象征主義是傳統的，符合文學的本質。著名文學作品中的此類標題有《紅高粱》、《城堡》、《老井》等。中考題目是《攀登》、《窗戶》、《我的腳印》和《我想成為壹只小蜜蜂》。
2.指出作文的內容，即題材的範圍。這種稱呼也很常見。比如範文的題目是《媽媽眼中的我》《深情的友誼》《記得壹次升旗活動》。
3.與主題相關的東西，或者人物語言。比如《我的回憶》《書包》《壓歲錢》。
4.姓名、地名、時間等。比如母愛，在放學的路上和星期天的我。
這種標題要求:形象、含蓄、新穎。文學名篇，如《阿q正傳》，新穎獨特，融合了本土文化和外來文化；有象形功能，像清末的阿q和中國人拖辮子。好的標題畫龍點睛，讓人壹見鐘情，體現作者的文學思想造詣。中國女排0-3不敵古巴，在次年的大學生運動會上3-0戰勝古巴。大多數新聞標題準確地概括了這壹事實。有個新聞標題挺形象的，“還她壹個3-0”。這個顯示背景，顯示自豪感和幽默感的標題，通俗易懂，朗朗上口。註意:自定義題目可以原創新穎，但主題不能脫離素材內容的限制，切不可追求奇特。
b是科學作文的題目:
1.直接指明主題。標題是由主語(可以省略)、謂語和賓語組成的判斷句。如《做個年輕人》。再比如考試範文的題目《好習慣使人受益終身》《同學，妳不能這樣》《世上無難事，只怕有心人》。這樣的標題有這樣的模式...是(動詞)……”和”...去……”。
2.指出內容的範圍。有開或開的標題模式。有些論文的標題中省略了“論”這個詞。比如中考範文的題目是革命友誼和江湖義氣，比錢更值錢的東西，談興趣和我的愛好。
3.提問，提問，感嘆，以示主題傾向。如“中國人失去信心了嗎？”，“再也不會”可以休息了！》這種題在考試作文中很少見。範文的題目是“媽媽真的愛吃魚頭嗎？”以及“讓更多的人種樹”。
4.提出問題，讓人深思。如範文題目《這種做法是否應該提倡》、《最美的是什麽》等。
此類標題要求:1。完全正確。第壹，壹定要和內容相符，不能跑題。第二，意思和作文壹致，“談困難”不能寫成“談人生”。第三，要符合文風，如公文標題或記敘文。2.精致。標題只有在必要的時候才能長。3.脫穎而出。壹是形象，二是新奇。
C.寫壹個主題句。
主題在作文中起著核心作用。如果說作文是精神生命，那麽材料是血肉，結構是骨骼，語言是細胞，表情是皮膚，線索是脈絡，主題是核心。
作文是圍繞主題句寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點，然後可以分析為什麽，或者用舉事實例子等其他論證方法。寫記敘文的時候，壹定要先理解主題句，然後讓主題句作為靈魂來起草全文，主題句最好顯示在中間部分(主題句或者類似的句子也可以出現在開頭和結尾)。
主題是考生通過作文中的所有材料所表達的基礎知識，體現在壹個邏輯判斷句中(約10字)。但教學中，尤其是中小學教學中常見的主題或中心思想是模糊的，有些還是套路。“表達和贊美”這壹公式化的主題體現在邏輯判斷中。這個判斷要集中，要明確。簡而言之，正確的主題寫作是有主語(可省略)、謂語、賓語的判斷句。比如“誰是最可愛的人”這個主題，就是壹句“誌願者是最可愛的人”。
就像靈魂的高低決定了人的高低，主題句的高低也決定了作文的高低，也就是說，
主題句是有層次的。作者必須充分發揮主觀性，使主題句達到更高的境界。
主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確地反映了作文中心內容的實質。
真實的。在敘述中，主題句要麽概括了壹個人真實客觀的性格特征，要麽描述了壹個事物的本質特征。比如“他是壹個有創造力的人。”在議論文中，中心論點揭示了所討論事物的客觀本質。
對主題句更高層次的理解是具有科學文化深度和廣度的理解。這需要作者的思想認識。
修養的提高。這樣的話題句可以說達到了壹個充滿文化色彩的境界:“他是當代畢升。”
更高層次的主題句是哲學上的理解。哲學僅僅意味著
它是普遍和永久的。比如“他是壹個有永恒追求的人。”
黑格爾認為美學是哲學的高度發展，哲學是人類壹切認知的精華。所謂美，其實是高級生命及其自由創造的本質提升了人的積極意義。據此，筆者認為，主題句的最高境界應該是審美的人生感悟。比如“他代表新人類。”
主題句是作文的核心，它作為主導思想貫穿全文，指導全文。這是眾所周知的。但是有些人不知道具體怎麽支配，尤其是主題句在作文中的位置。作者認為主題句在作文中的位置要明確。只需要說明主題句在議論文和記敘文中的位置。
主題句在議論文寫作中的地位；
題目壹般寫主題句，就是中心論點。
開頭壹般要在段落末尾寫壹個主題句，或者寫壹個與主題句相關的話題。
中間主要用分析的方法——分兩三層說明主題為什麽、如何，寫作中使用列舉事實等其他論證方法。突出中間部分後面的主題句。
結論重申主題句，可以換句或者更進壹步。
敘事講究主題句，很多人認不出來。因此，有必要強調記敘文中主題句的必要性。寫記敘文的時候，在構思提綱的階段就要先了解主題句，然後讓主題句作為靈魂來起草全文，主題句最好顯示在中間(主題句或者類似的句子也可以出現在開頭和結尾)。主題句在敘事中的位置；
標題許多標題是主題，有些不是，但它們可能與主題有關。
在開頭提示或顯示主題，通常在開頭之後。
在高潮中間，接近尾聲時要加強(強調)主題。
結尾重復主題。
從以上認識來看，語文教學有必要告訴學生，作文不僅要圍繞主題句寫，還要穿插主題句，要有“提出——強調——重申”主題句的三段式過程。這是提高學生寫作水平的突破點。