總結是對壹定時期內的學習、工作、生活或其完成情況進行回顧和分析的書面材料，包括取得的成績、存在的問題、經驗教訓等。通過它，我們可以正確認識以前學習和工作的優缺點。我們來總結壹下。那麽妳知道怎麽寫總結嗎？以下是我為大家整理的小學教師個人實踐總結。歡迎大家參考，希望對妳有幫助。
小學教師個人實習總結1作為壹名大學生，很榮幸能參加小學的教師實習。雖然這次安排的實習時間不長，但是我收獲了很多知識，是書本上學不到的。這是壹個寶貴的實習機會。
小學老師實習期間，我記得最清楚的是有幸聽了指導老師的數學課。老師用遊戲導入，不同的遊戲穿插在整個課堂中。分別使用紙條、氣球、粉筆和小圓盤作為媒介。順利成功地教這些可愛的小寶貝們個位數的減法。壹年級的孩子剛進正規教室，想要靜下心來，很不容易。指導老師用遊戲來引導和吸引孩子的有意註意。這是針對兒童心理的正確決定，這樣才能把兒童的註意力引導到課堂上，才能讓教學順利進行。通過反復創造不同的場景，反復練習減法。對於大三學生來說，復讀是個不錯的選擇。熟能生巧。孟老師的課堂控制潛力也很強，能根據學生和課堂的發展趨勢靈活教學，值得借鑒。
孩子們天真無邪的童聲感染著每壹個上課的老師。我很想用手摸摸這些小寶寶的臉，但又怕嚇著孩子。看到他們，所有的煩惱都沒了。在純真面前，我們的虛偽總是傷得體無完膚。今年壹年級的孩子膽子大，和班裏30多個同學，10多個老師打交道，壹點都不退縮。老師讓他們唱，其他會唱的都回去認真附和。那首歌仍然縈繞在我的耳邊。
在實習期間，我發現和孩子交流是壹件很開心的事情。如果能說很多事情，會避免很多不必要的猜測和誤解，包括對小學生。妳應該向他們敞開心扉。我告訴自己要試著多和孩子交流。我說我會“拼”出來，我做到了。我收到了我以為的結果。我的小學老師實習越來越好，我會壹點壹點完善。
在實習期間，我發現自己總是那麽膽小。因為懦弱，我失去了很多，不能再失去了。我告訴自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個職業，對得起小學實習老師的地位，要在實習生活中好好表現，要把理論知識充分運用到實踐教學中，體現自己的價值。
小學教師個人實踐總結20XX年XX月XX日上午，在帶隊老師的帶領下，帶著興奮和新鮮感，我們來到了太三小學，在這裏開始了每周三上午的見習生活。對於長期生活在校園裏的我們來說，實習無疑是壹次非常新鮮的經歷。回到小學校園，聽到老師親切的話語，慈祥的笑容，孩子們天真無邪的笑聲，讓我們感到無比的興奮。
受訓者的工作並不像想象的那麽容易。見習那天，我們主要做的就是坐在教室後面聽老師講課，邊聽邊記筆記，學習老師如何組織教育教學，如何組織管理，學習老師的語言表達，教育機智，科研能力。
試用期的時候，我們被分成了五個小組，每個小組都在壹個固定的班級。我們這個群體比較特殊，特別是三年6班和1班。那裏的孩子們非常熱情。起初，他們很勇敢地和我們說話，但後來他們和我們熟悉了。他們都拉著我們分組，讓我們和他們壹起玩，我印象最深。他也是個好孩子，但後來他忘了。
初三六班數學老師鄭勛老師有壹場特別的講座。他能根據學生的實際水平制定科學合理的教學計劃，利用豐富的道具和先進的教育理念，采用多樣化的教學方法，豐富以學生為本的數學課堂。學生學習熱情高，課堂氣氛活躍。現在的小學生好動，獨特，什麽都懂。他們問的壹些問題往往出人意料。無疑，它給教學帶來了巨大的挑戰。
雖然我只做了兩個月的實習生，但我還是深深體會到了當老師的辛苦。同時也非常感謝學校給我們這樣壹個機會，為我們將來走上數學老師的崗位，教育學生，培養人才，為國家做貢獻做鋪墊。
在數學教育教學中，我意識到師生之間的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善於溝通，走進學生的情感世界，傾聽學生的真實感受；教師要善於引導學生與自己交流，讓學生吐露真情。只有通過交流，才能了解學生的學習水平和個性特征，進而促進教學的發展。
通過這幾天的觀察，我有如下總結:
1.給學生壹個“情感課堂”。
作為老師，首先要讓學生感到很有激情，這樣才能調動他們的學習熱情；其次，要尊重學生的“需求”，重視學生的“激發興趣”在教學過程中通過各種方式激發學生的學習興趣，或直觀演示，或征求他人意見，或巧妙設置懸念？激發他們主動學習的欲望和動力，營造“我要學”“我要學”的積極教學氛圍。
2.給學生壹個“交流課堂”。
在以前的課堂上，學生只是可憐的聽眾，更不用說和誰“交流”了。還要給學生壹個“交流”的課堂，實現“師生交流”、“生生交流”。
3.給學生壹個“開放式課堂”。
1)，讓孩子“展示自己”。“教學不僅是壹種講述，更是學生的壹種體驗、探究和感受”。給孩子壹個大舞臺，他可以跳得很美。課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在於老師是否給學生足夠大的平臺。
2)註意練習，多方面練習語言。用好的例子教會學生學習方法後，接下來應該是大量的練習。只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固和提高。總之，老師應該是壹個牧羊人，帶領可愛的孩子們去最肥沃的草原盡情享受！
這幾天每天都要早起，中午還要回學校壹個小時，還要趕去小學。雖然我很累，但是我也很開心，因為那裏有很多熱心的小朋友，和他們在壹起，我感覺回到了我們的童年。
我覺得作為壹個新老師，虛心求教很重要。雖然我們在師範院校學了很多教育理論，但基本都是紙上談兵。怎樣才能把理論和實踐聯系起來？
我覺得應該是從求教到自己用的過程。求教和不懂就問不壹樣。求教的問題應該是多看多聽多練後產生的問題，是多問多總結後濃縮的問題。這些問題可以從兩個方面來研究:壹是上課，學習優秀的老師如何教好課，如何把新課標的新理念融入到自己教的課程中。第二是學習如何做壹個好老師。
聽了這麽多課，課後和學生老師交流，要做壹個學生喜歡的老師，首先要有壹顆關心愛護學生的心。教書不僅僅是給壹些尖子生的，也是給後進生的。後進生的教育要堅持多表揚、少批評、多鼓勵、少批評的原則，保護他們的自尊，激發他們的光彩。在課堂教學中，要鼓勵後進生積極思考，積極回答問題，並當場對他們的回答進行適當的評價，鼓勵他們不畏艱難，不斷進步。
希望自己能扮演好自己的角色，真正做到“學而優則仕”，肩負起壹名教師的責任；真心和孩子做朋友，珍惜他們的友誼。力求多看、多聽、多練、多問、多總結，在實踐中真正升華理論知識，提高教學水平，為將來成為壹名合格的小學數學教師打下堅實的實踐基礎。
小學教師個人實踐總結3本次實習歷時近兩個月，約50次講座，6次新班(含復讀班)，12次實踐課，5次午休，1次班會，15次課外活動，80次作業批改，約3760 * *。雖然課不多，但是作為班主任反思教學和實踐的時間比較多，感覺還挺充實的。
第壹，真誠對待，解凍隔膜。
剛去附小的時候，見到班主任趙老師和數學老師肖老師，感覺老師都很冷淡，很難溝通。根據我們實習生的分析，也許是心理因素在起作用。有陌生人參與他們的工作總是讓人感到不舒服。後來趙跟我說了她剛來的時候不想關註我的原因:附小沒重視，沒提前跟班主任說實習的事。三年級三班的實習生也遇到了冷處理。我們能做什麽？想起大壹入學時壹個兼職班主任的話:吃虧就是占便宜。不管班主任怎麽不理我，鍛煉的時候要跟著操練，軍訓的時候要跟著軍訓，不斷找話題問，找老師聊。剛好有個機會讓我成為壹個好人。軍訓第壹天，老師的腳被蚊子咬了很多次，很癢。我只是帶了風油精及時給她擦。過了兩天，看我這麽真誠，對我也很真誠。真誠地對待別人，別人也會真誠地對待妳。
二、抱著壹顆心，不帶走半根草。
班主任的工作細致繁瑣。實習的第壹階段是見習。這個階段基本上就是深入班級，和原班主任溝通，了解學生的學習情況、氣質和班級的整體情況，利用老師點名的機會回答學生的名字。記住壹個人的名字，是對他最起碼的尊重。學生壹聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關註他，重視他，對老師有親近感。
實習期間，班主任的日常工作是:
1.周壹帶學生舉行升旗儀式，組織學生逃到座位上。
2、全隊做課間練習，全隊上音樂課、體育課、美術課、信息課等。
3、看課看午休，保證學生能安靜午睡。
4.下午開會看學生寫帖子，批改字帖。
5.協助課外活動，如每周壹、周三下午軍訓；秋遊活動；秋季運動會；講故事活動；文本閱讀；上文體課，聯歡會之類的。
6.發放各種活動通知，回收收據。
7、安排和檢查學生打掃衛生。
8.個別教育學生，促進他們的進步；解決學生之間的小矛盾。
9.及時與家長溝通，幫助學生糾正不良的學習習慣和生活習慣。
因為平時和學生比較親近，所以對學生比較了解，也比較有感情。教育真的是壹項非常復雜的工作。無論是家庭、學校還是學生個人，都要付出壹定的努力，用壹定的方法，培養出壹個各方面素質都達標的基本健康的學生。附屬小學有壹定的特殊性。學生基本都是老師的孩子，或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環境很好。然而，這也產生了許多問題:
A.由於父母晚育，患有多動癥、自閉癥或阿斯伯格癥的孩子不在少數。
b、為了送孩子上附小，父母離家很遠，只能從小培養孩子，很多導致孩子性格內向，不願意交流，或者註意力不集中。
C.父母在外忙，沒時間照顧孩子，幫孩子學習，意味著家裏孩子的教育大概為零。僅僅依靠學校老師的教育，很難促進孩子的全面發展。
d、優越的環境也容易導致孩子不懂得珍惜，不懂得關心別人，給予別人愛，也不會配合。
問題很多，需要老師時時刻刻關心。壹個班主任也很重要。趙老師非常非常負責。老師，她常說:做任何事都要問心無愧，做任何事都要過良心關。她說話算數，不像有些老師只是嘴上說說，實際上上班遲到早退。附小3點放學，15，但她每天都是臨近6點出附小的門，直到所有同學都回家了才回家。因為她說在學生面前回家不放心，萬壹學生在學校(孩子太小不懂事)萬壹出了事找不到班主任怎麽辦？所以她總是在課堂上或者看完值日生後在辦公室批改作業。作為壹名教師，我真的壹次又壹次被趙老師的精神所感動。每天也是早出晚歸，為了那份責任，為了學習趙老師的真功夫——責任！
36班是壹二年級的壹個差班。以前的班主任回去教壹年級，趙老師接手新班級。不過通過這兩個月來我們的共同努力，同學們的整體紀律性提高了很多，上課不那麽隨便說話了，上課的人多了，作業也基本能按時交了。秋季運動會還獲得了a組總分第壹名和精神文明獎！文本閱讀大賽也取得了不錯的成績。本來我們班進決賽，但是老師說讓三班參加，因為我們班學習成績差，排練的時候受不了。而且三班在運動會上也沒拿什麽獎，就讓三班表演課文朗讀比賽。她甚至還幫三班班主任設計了課文閱讀比賽的內容。從這裏，我懂得了人不可貪，要適。仁者智而寬厚，行其所為，愛其所為，認真負責。既然選擇了教育，那就投身教育吧！
這段時間，我壹直跟著趙老師上上下下，想幫忙做好壹切。不僅學到了很多東西，也得到了趙老師的認可。趙老師見人就誇我，還敢教我真本事。她經常在放學後和我聊怎麽和家長溝通，怎麽教育調皮的學生，怎麽做人等等。，這讓我深受感動！謝謝妳，趙老師！
第三，專心教學，不斷反思。
在兩周的見習期間，我每次都會去聽肖老師的課，為了研究肖老師的課的獨特之處。肖老師上課非常重視紀律(可能也是這個班學生紀律性差的原因)，重視學生數學學習習慣的培養，教學語言簡潔，指示明確，板書清晰。真的很值得學習，而且要花點功夫去學！隔壁班的孔老師是另壹種風格。她更註重形式的多樣化和學生的互動性，貼近新課標的精神。怎麽說呢？這兩種教學方式各有利弊。壹直想找到壹種吸收這兩種教學風格精華的教學風格，但是太難了，恐怕要在以後的教學實踐中慢慢琢磨了。
只有6個新班(含復讀班)，12實踐班。
1，備課需要準備教材，大家都知道怎麽準備教材。網上有很多資料告訴我們如何準備，但是學生準備是最難的壹關。要準備好學生之前學過哪些知識點，為學生以後學習知識打下基礎，準備好學生上課可能出現的問題和答案，準備好上課可能出現的突發事件，比如停電，如何繼續教學。這部分是我每天回宿舍想的最多的。
2.板書的書寫和設計也很重要。設計清晰，板書美觀。在課堂上是不能輕易抹去的。可惜這個我做的不是很好，以後會多鍛煉。
3.布置作業也是很有講究的，量要合適，而且老師壹定要先做，至少先看壹下，搞清楚練習知識點的同學會不會遇到，然後才能有意識地在課堂上講相關知識點。
4、教師也要註意從作業中反思，通過作業找到學生容易出錯的知識點，以便隨時調整課堂內容，或精講，或增加練習。
5.壹節課下來，有沒有亮點是判斷這節課好不好的因素之壹。但亮點往往不是老師在課前備課就能做到的，大多是老師在課堂上抓住學生答案的資源，巧妙講解，機智作答。這就對老師的能力提出了考驗，需要時間和經驗去做。
我喜歡肖老師經常對學生說的壹句話:“給妳機會不是給妳犯錯的機會。”同樣，給我們實習機會也不是給我們混日子、遊手好閑的機會。實習期間，我專心聽講，認真備課，虛心向肖老師請教，認真批改作業，通過作業反饋學生對情況的掌握，調整教學進度。雖然在課堂上表現不是很好，但是通過反復努力和課後反思提高了自己，學生的數學成績提高很快，也得到了肖老師的肯定。教育是壹項非常嚴肅而神聖的事業。每個學生走出教室都應該是不壹樣的。老師和走出教室不壹樣。學生掌握了知識，老師提升了自己。
通過這次實習，我感受到了教師這個職業的特殊性。醫生治療科學，老師治療心理學。學生入學時壹片空白。老師壹定要培養壹個健康快樂有文化的人，至少不要讓壹個人作為智障出去。因此，作為壹名教師，責任心是第壹位的，不斷學習，提高自身素質，教學水平，灌溉幼苗茁壯成長！
努力吧，無論何時何地，成為學生認可的好老師！
小學教師個人實踐總結4對於這次小學教師的實踐，我收獲了很多知識，明白了很多道理，積累了壹定的教學經驗，學會了如何關愛學生，為我以後正式從事教學行業打下了堅實的基礎。
第壹次參加小學教師實習的時候，正好實習學校在操場上舉行開學典禮。儀式開始，全體學生壹起唱國歌，然後領導發言後表揚了優秀的師生。後來在辦公室幫壹個五年級老師上了兩節自習課，又幫指導老師上了兩節自習課。上課的時候，我還檢查了二年級二班的小朋友對課文的背誦情況，換了壹個班的練習冊。下午剛下班回來從辦公室拿東西。六年級的壹個老師讓我晚上幫她改卷子。我拿了壹疊試卷回宿舍。吃完飯，我改卷子改到十二點。我真的不想改變他們，但是沒辦法。我是實習生。我得努力讓自己多學習。
小學老師實習期間，我的主要任務是幫助其他老師分擔工作任務，比如批改作業、上課、代課、監督學生自學等等。有壹次，教官給我打電話，告訴我她要去醫院，讓我幫她上課。我還沒來得及吃早飯，就去給二年級的學生上了三節語文課。為此，第四、五節課教官允許我不去辦公室，我就回宿舍休息，改了壹節課的作業本。我不覺得日子過得慢了。也許我會很快起床。
實習期間，我習慣了學校的教學環境後，導師安排我獨立給學生上課。我給壹二年級上了三節安全教育課，剩下的時間在辦公室寫教案。幾個老師在聊天。我壹邊聽歌壹邊戴上耳機，繼續寫。過了壹會兒，我擡起頭。不知道什麽時候，辦公室裏擠滿了正在幫忙批改試卷的學生。這個場景讓我想起了學生時代，因為成績好，經常被老師要求批改試卷。
小學老師實習期間，我很努力。如果有不懂的問題，及時向指導老師和其他有經驗的老師請教，讓自己理解的更快，知道的更多。實習期間，我經常幫助其他老師完成任務，與孩子們和諧相處。我實習的表現也得到了學校領導的壹致認可，使我很好的完成了實習任務。
總之，這次小學老師實習，讓我這個大學生受益匪淺。
；