小班音樂活動教案袋鼠1活動目標
1，可以配歌，配大聲玩具。
2、能產生愛護小動物的好感。
要準備的活動
有壹個人喜歡制造噪音的小樂器。
活動過程
壹、復習節奏《勇往直前》。
1，在老師的指導下，小朋友唱歌做動作。
2，老師展示小貓的教具，小朋友替換歌詞:小貓向前走。
第二，展示袋鼠，孩子們說出它們的名字和走路的方式。
老師:這是什麽？(袋鼠)那我們來學袋鼠跳吧。
第三，聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。
第四，老師是袋鼠媽媽，並隨著歌曲的伴奏拍手、拍腿、跺腳。孩子們壹邊看袋鼠跳，壹邊拍手、跳躍、跺腳，並在歌曲的最後兩小節把它搖得高高的，以示袋鼠跳回家的喜悅。
五、邊聽歌邊手握玩具沙球，拍兩下，彈最後兩小節。
老師:“現在讓我們用好聽的樂器和袋鼠媽媽做遊戲吧！”"
小班音樂活動教案《袋鼠》2壹、活動目標:
1.通過說話、看、聽來認識袋鼠，了解和理解歌曲的內容。
2.積極參加歌曲演出活動。
3.感受和媽媽戀愛的幸福和快樂。
二、活動準備:
關於相親相愛的圖片，袋鼠娃娃，課件ppt等等。
三、活動過程:
(壹)圖片介紹
1.示圖P1。老師帶來了壹張快樂的照片。他們在做什麽？妳為什麽這麽做？
2.爸爸媽媽愛妳嗎？他們如何表達對妳的愛？
3.總結:爸爸媽媽愛妳，妳也愛爸爸媽媽，這叫相親相愛。
妳這樣愛妳的父母，那我們來看看妳的兄弟姐妹是怎麽愛他們的家人的。
5.展示圖片P2-P7，了解彼此相愛的不同表達方式。
(2)欣賞和理解歌曲
妳是爸爸媽媽的小寶貝，小乖乖，妳愛爸爸媽媽，那我們看看，還有誰愛他的爸爸媽媽？就藏在這首歌裏。我們來聽聽。
1.歌裏是誰？他們在做什麽？妳認為他們是怎麽做到的？做給大家看。
我們在聽，是不是妳想的那樣。
3.展示圖片P8-P12。袋鼠媽媽有什麽？它想聽妳唱它。
(3)積極參加歌曲表演，感受和媽媽相親相愛的幸福。
1.完全性能
(1)給我看看妳媽媽袋鼠的手指。袋鼠媽媽說妳唱歌好聽，想聽妳唱。誰會是袋鼠媽媽？誰會是袋鼠？
(2)袋鼠也想聽妳唱歌。
第四，結尾:
袋鼠想玩，我們就把寶寶放在包裏出去玩了。
小班音樂活動教案“袋鼠”第三章活動目標:
1.根據節拍組織幼兒兩人壹組做跳繩動作，並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2.啟發孩子與同齡人創造不同的親密動作。
3.培養孩子與同伴和諧地做動作、做遊戲。
活動準備:
1.袋鼠的照片，
2.壹只母袋鼠的頭飾，若幹只袋鼠頭飾，若幹只狼頭飾。
3.錄音機和磁帶
活動流程:
1.聽音樂，和老師壹起表演。
2.新教歌曲
1.老師展示圖片。
妳看，袋鼠媽媽今天來參觀我們的第壹節課了！嘿！小袋鼠在哪裏？(在袋鼠媽媽的口袋裏)袋鼠媽媽有壹個書包。包裏有壹個寶貝。妳喜歡親愛的媽媽嗎？(喜歡！)對了，乖乖和媽媽相親相愛！
學習唱歌
袋鼠媽媽帶來了壹首好聽的歌。這首歌的名字是袋鼠。我們先來聽聽。(老師又放了壹遍錄音機。)
袋鼠媽媽剛才在歌裏唱了什麽？包裏有什麽？(darling)解釋壹下歌詞，darling是袋鼠媽媽的孩子，叫Darling。好好和媽媽在壹起，好嗎？用錄音機的歌詞怎麽說？(乖乖和媽媽相愛)老師再講壹遍歌詞！
那麽讓我們再聽聽袋鼠媽媽為我們唱歌，好嗎？(老師又放了壹遍錄音機。)
讓孩子跟著老師和音樂學唱兩遍袋鼠(老師放兩遍錄音機)。)
第三步:學會跳。
小孩子學唱歌，袋鼠媽媽聽到了:“我的小寶貝們唱得真好聽。媽媽會帶妳出去玩嗎？”？妳知道我們袋鼠是怎麽走路的嗎？我們雙臂屈於胸前，雙手自然下垂，膝蓋彎曲，雙腳跳起，跌倒時前腳掌著地，膝蓋彎曲，要輕盈有彈性。老師示範跳步，孩子學習。
袋鼠，讓我們和袋鼠媽媽壹起去森林吧！讓孩子聽音樂，跟著老師學跳。老師又放了壹遍錄音機。)
讓孩子們聽音樂，和袋鼠媽媽壹起跳舞步。要求孩子聽前奏，提醒他們動作要協調，跳的同時不要跳。)
4.啟發孩子用不同的行動來表現“相親相愛”。
袋鼠寶寶很喜歡媽媽，心疼媽媽。我們能做些什麽來表明她和她的孩子深愛著對方？(引導孩子想到互相撫摸、輕拍和摟抱)
袋鼠寶寶和媽媽相親相愛，讓我們用音樂相親相愛。(老師又放了壹遍錄音機。)
3.學習遊戲袋鼠，提醒孩子遵守遊戲規則。
1.老師邊放音樂邊講故事:今天天氣真好。袋鼠媽媽把她的寶寶放在口袋裏，和她的寶寶壹起去了森林。袋鼠媽媽和達令相親相愛，非常幸福。壹只狼來到森林，慢慢地尋找壹只袋鼠。亨特叔叔及時趕到，舉起槍打死了他。袋鼠又可以和媽媽幸福地相親相愛了！(老師完整播放錄音機。)
2.老師首先解釋演示遊戲的規則:音樂過程中，孩子們兩人壹組(壹個接壹個)。前者是袋鼠，雙臂彎曲放在胸前，雙手自然下垂，後者是袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時跳起。唱三句的時候，兩人互相擁抱，互相拍打撫摸，表示彼此相愛。到了這句話的結尾，袋鼠們壹起蹲了下來。音樂2的時候，狼聽著音樂，跟著節拍大步走，尋找袋鼠。音樂結束，獵人“砰”的壹聲槍響，“狼”倒在地上裝死。獵人說:“狼死了。出來，袋鼠！”袋鼠又跳起來繼續遊戲。
小班音樂活動教案《袋鼠》第四章活動目標:
1，通過反復感受，初步把握音樂與動作的關系，音樂與人物形象的關系。
2.我會聽音樂玩遊戲，體驗角色遊戲的快樂，遵守遊戲規則。
活動準備:
錄音帶，袋鼠圖片(壹大壹小)，鋼琴，
孩子們已經能夠聽“狼”的音樂，並做出相應的動作反應。
活動流程:
首先，開始部分
1，聲樂練習
答:1 3 1 3∣5-∣5 3 5 3∣1-
小貓是怎麽叫的？喵喵喵喵喵喵！1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小貓是怎麽叫的？喵喵喵喵喵喵！
乙:131355∣。∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。‖
小貓是怎麽叫的？喵喵喵喵喵喵！
1 2 3 4 ∣ 5 5 .∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1.‖
小貓是怎麽叫的？喵喵喵喵喵喵！
2.聽音樂遊戲
A——活潑快樂的旋律:小朋友學習各種小動物的快樂自由遊戲。
b-低沈緩慢的旋律:小朋友玩的各種小動物馬上蹲在原地。
a-活潑快樂的旋律:小朋友向各種小動物學習，恢復自由玩耍的快樂狀態。
3.展示袋鼠的圖片，激發活動興趣。
“孩子們的歌聲吸引了許多小動物。妳看，誰來了？”(袋鼠)
“還有誰要來？”(袋鼠寶貝)
4.引導孩子熱情禮貌地和袋鼠打招呼。
二、基礎部分
1，感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向班裏的小朋友問好，並說明自己的目的。
“我知道今天有很多家長、爺爺奶奶、外公外婆來1班帶孩子上課。我和我親愛的也想玩。妳歡迎我們嗎？”
“壹班的小朋友們，妳們好！”(小朋友向袋鼠問好)
(2)老師像袋鼠壹樣唱歌，孩子初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的寶貝也準備了禮物？這份禮物是首好歌。妳想聽嗎？”
(3)對歌曲內容提問，孩子可以說說。
“歌裏唱的是什麽？”
(4)教師唱歌，幼兒再感受歌曲。
“這首歌真的是孩子們說的嗎？我們再仔細聽聽。”
(5)老師提問，老師用歌曲總結回答，幫助孩子記憶歌詞。
袋鼠媽媽有什麽？
包裏有什麽？
c:媽媽和親愛的怎麽樣？
(6)老師和小朋友壹起聽歌唱歌。老師邊唱邊做相應的動作，提示孩子的歌詞。
2.歌曲表演
(1)激發孩子玩袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和她的寶寶在壹起很開心。何老師也想當袋鼠媽媽，可是誰來當我的乖乖呢？”
(2)老師指導孩子如何扮演袋鼠寶寶。(手繞老師脖子，腿繞老師腰)
(3)引導孩子在歌詞“相親相愛”中做壹個親密的動作，以示對母親的愛。(比如接吻等。)
3.親子遊戲
“今天，孩子們的父母(爺爺奶奶、外公外婆)都在。袋鼠媽媽和它的寶寶邀請妳壹起玩。請趕快找到妳的父母。(祖父母、外祖父母)
4.引導孩子在不同的旋律下做出相應的動作反應。
”遊戲期間，何老師聽到了壹個聲音。妳聽到了嗎？”(老師彈出低沈緩慢的旋律，就是聽音樂遊戲B的旋律)
“狼來了怎麽辦？”(蹲下不要動。父母要保護好自己的心肝寶貝，等狼走了再動。)
5、完整的遊戲——識別不同的音樂並做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律。當狼來的時候，不要動，否則妳會被狼抓住。在狼離開之前，妳不能動。”
答:歌曲《袋鼠》的旋律，以及為家長和孩子表演的快樂歌曲。
b:低沈緩慢的旋律——父母保護著自己的心肝寶貝，按兵不動。
答:回復袋鼠的旋律，為家長和孩子表演快樂的歌曲。
第三，結語部分
帶孩子去戶外玩——活動結束了
“孫爺爺也想和我們玩這個遊戲。我們去找孫爺爺吧。”
小班音樂活動教案“袋鼠”第五章目標:
1.能夠兩人壹組表演歌曲，並模仿袋鼠跳躍時的動作。
2.試著創造“相愛”的動作。
3.願意和不同的孩子壹起玩。
準備:
1.孩子們在集體活動中演唱了歌曲《袋鼠媽媽》。
2.老師在鋼琴伴奏下唱歌，錄制成音頻素材，保存在u盤裏。
音樂開始前提示:
老師1:我是小袋鼠。
老師2:我是袋鼠媽媽。
讓我們隨著音樂唱歌，跳舞，相愛吧！
如何玩:
根據提示，孩子們兩人壹組扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，壹前壹後站在同壹個方向。“媽媽”雙手抱著“寶寶”的肩膀，隨著歌曲的錄制，壹邊唱歌壹邊有節奏地跳舞。最後壹句做了壹個“相親相愛”的手勢，比如互相擁抱、摟抱。第壹次唱完後，孩子們交換角色，再唱壹次。
指導要點:
1.個別孩子可能只會選擇固定的同伴，老師應該鼓勵他們向快速完成配對的孩子學習。
2.如果孩子在選擇角色時有沖突，老師可以引導孩子知道，在下壹個環節可以互換角色。
3.如果發現有的孩子和諧性差，可以鼓勵他們先演袋鼠媽媽，也可以邀請和諧性好的孩子來演袋鼠寶寶。當和聲差的孩子把手放在和聲好的孩子肩上時，可以由他們帶動，加強對旋律和節奏的敏感。
4.表揚能及時創造出不同“相親相愛”動作的孩子。
小班音樂活動教案“袋鼠”第六章活動目標
1，了解袋鼠和袋鼠育兒袋，感受活動的快樂。
2.能夠以愉快的心情參與音樂遊戲，體驗彼此相愛的感覺。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
要準備的活動
材料圍裙，VCD，磁帶或CD。
重要和困難的活動
關鍵點:享受遊戲。
難度:兩個孩子互相配合參與遊戲。
活動過程
首先，看看妳認識的袋鼠，討論壹下袋鼠和其他動物最大的區別。
第二，音樂遊戲
1.聽歌曲《袋鼠媽媽》，熟悉歌曲。
2.孩子們聽音樂，看老師和壹個孩子表演。
3.孩子們邊表演邊學唱歌。
4.孩子們可以自由組合，玩袋鼠媽媽的音樂遊戲。
活動反思
《袋鼠媽媽》這首歌對孩子們來說非常激動人心。本次活動中的歌詞簡短易懂，節奏明快。孩子很快就能記住，歌曲的旋律也比較好掌握，這樣孩子就可以完整的唱這首歌了。但在目標1中，我原本是想讓孩子根據歌詞創造有愛的動作。我發現有些孩子不能邊唱歌邊玩遊戲。如果他們唱歌，他們會忘記做動作，而做動作的人會忘記唱歌。因此，在這方面需要更多的培訓。在創作和剪輯的過程中，孩子的創造力沒有得到很好的體現，大多數孩子只是跟著老師的動作走，這壹點需要得到很好的體現。
小班音樂活動教案《袋鼠》第七章活動目標:
1.體驗和同伴壹起玩遊戲的樂趣。
2.學會兩人壹組唱歌，理解每首歌對應的動作。
3.轉移日常生活經驗，創造“寶貝”和“媽媽”相親相愛的動作。
活動準備:
1，袋鼠圖，老師穿有口袋的圍裙。
2.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
1，老師扮演“袋鼠媽媽”唱歌，讓孩子熟悉歌曲的旋律和內容。
(1)讓孩子觀察老師的著裝，猜猜是什麽角色。
老師:我是誰的媽媽？為什麽說我是“袋鼠媽媽”？
(2)教師引導幼兒用動作展示袋鼠跳躍。
老師:剛才袋鼠媽媽是怎麽到這裏的？
(3)老師總結:雙腳並攏跳。
2.老師根據歌曲片段演繹動作，孩子們學習袋鼠跳的動作，熟悉歌詞。
(1)老師在唱歌的時候，在歌曲的A段做袋鼠跳調，在B段原地不動，邊唱邊隨著音樂自然搖擺。
(2)老師要放慢節奏，唱歌曲的A段，孩子要學袋鼠跳，唱A段..
重點:老師提醒孩子要及時跳。
(3)老師扮演“袋鼠媽媽”的角色，和小朋友壹起練習唱歌。
3.兩人壹組學唱歌。
(1)孩子們兩人壹組，自由探索他們壹起做的動作。
老師:當袋鼠媽媽和她的寶寶壹起跳的時候，她做了什麽？
(2)請壹組孩子示範合作動作。
(3)放音樂，班裏的小朋友兩人壹組表演歌曲。
4.討論“母親對自己的關愛行動”，在b段中創造“相親相愛”的行動。
老師:壹位母親非常喜歡她的寶寶。她怎麽能愛對方呢？
妳媽媽對妳做過哪些愛的舉動？
活動擴展:
讓孩子們在歌曲的表演中加入“相親相愛”的動作，並在家裏展示給家人看。
小班音樂活動教案《袋鼠》第八章設計意圖:
小班的孩子對母親還是有壹定的依賴。他們真的很想待在媽媽的包裏，每天像袋鼠壹樣和媽媽玩遊戲。《袋鼠》是壹部旋律活潑、趣味幽默的動態教材，深受孩子們的喜愛。所以我設計了小班音樂:節奏袋鼠。
在這次活動中，我通過個人表演和集體表演讓孩子們感受到了母嬰之間的愛。同時激發他們對音樂活動的興趣，引導孩子用自己的動作表達對對方和母親的愛，激發他們的想象力，體驗與同伴合作的樂趣。
活動目標:
1，學會根據節拍跳躍，能根據音樂變化表現遊戲劇情。
2.跟著音樂創造出與同齡人不同的親密動作。
3.感受和同齡人壹起玩遊戲的樂趣，體驗合作的快樂。
4.通過舞蹈活動促進全身運動。
5.引導孩子根據已有的經驗理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
活動準備:
知識和經驗準備:認識袋鼠，了解它們的特點；孩子們已經會唱袋鼠了。
材料準備:頭飾(狼)。
活動流程:
首先，復習歌曲，激發興趣。
寶寶們和袋鼠媽媽壹起唱歌做遊戲！
第二，學會跳躍，創造動作。
(1)學會有節奏地做跳繩步驟。
誰來學袋鼠走路？
1，老師演示了袋鼠走路(跳步)。
哦！袋鼠在蹦蹦跳跳，很有節奏感。
2.邊聽音樂邊打節奏邊唱。
我們隨著音樂有節奏地拍手。
3.獨自跟著音樂跳。
讓我們和媽媽壹起去草地上玩吧！
聽音樂，讓我們壹起跳。
達林非常依賴她的母親。請兩只袋鼠手拉手面對面。讓我們向袋鼠媽媽和袋鼠寶寶學習。
媽媽和寶寶跳的時候，要做同樣的事情，同時跳。讓我們聽音樂，比較哪對袋鼠跳得最好。
(3)創作剪輯相親相愛的動作，並完整地表演出來。
1，創造並示範相親相愛的動作。
袋鼠媽媽和寶寶關系很好。我們能做些什麽來表達我們對彼此的愛呢？
2、用音樂完成表演。
第三，團體遊戲，體驗快樂。
1，老師講解要求。
當袋鼠正玩得開心的時候，狼來了。袋鼠趕緊躲進媽媽的包裏，靜靜地蹲下來，動彈不得！
2.完成遊戲，結束活動。
教學反思:
這項活動通過學習唱“袋鼠”歌曲，讓孩子配合節拍做跳繩的動作，然後讓孩子根據音樂的變化表達遊戲情節。
孩子們可以在這個活動中充分發揮主體作用。我讓孩子們的肢體動作展示袋鼠的行走方式。在我的指導下，孩子們用各種動作展示了袋鼠跳躍和抱寶寶的方式，真是惟妙惟肖，讓人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣被激發了起來。孩子們在欣賞歌曲的同時，也被深深地吸引住了。“袋鼠媽媽有壹個袋子，袋子裏有壹個小寶寶，小寶寶愛媽媽。”孩子會自發地與母親產生親密的動作。