幼兒園小班教案“長友”1活動目標:
1.在生日情境中，看、猜、說長的動物和食物，感知常見動物的地方特色。
2.萌發對身邊動物的喜愛。
3.遊戲借助已有經驗和視聽課件，表達對熟悉動物特征的理解。
活動重點:讓孩子多了解各種小動物的特點。
活動難度:讓孩子感受到和同齡人壹起玩耍的快樂。
活動準備:多媒體課件，動物頭飾，生日歌，兔子玩具壹個，大象玩具壹個，長頸鹿玩具壹個，小花貓玩具壹個，熊貓玩具壹個，各種物品和食物(包括長圍巾，長毛巾，長鉛筆)。
活動流程:
壹、長朋友(在交談、猜測、學習的過程中，我感知到了四個動物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都來慶祝他的生日。讓我們看看誰在這裏。
(1)這是誰？妳怎麽知道的？
(2)第二個朋友說:“我來了，我來了，妳快出來。”
(3)姜老師聽到壹個朋友走路聲音很大的走過來。咚咚咚。是誰呀？請把它拿出來。
(4)這個黑影是誰？
2.小熊邀請了幾個好朋友參加他的生日聚會？
3.這四個朋友都很開心，因為他們要給小熊過生日，所以壹路上做了很多漂亮的動作。選擇壹個妳喜歡的動物做壹個漂亮的動作。
總結:熊的四個朋友都在。他們都有很長的秘密。兔子有長耳朵，長頸鹿有長脖子，大象有長鼻子，小貓有長尾巴。更有意思的是，他們還喜歡吃長的好吃的。走了壹路，肚子咕咕叫。該吃好吃的了。有哪些又長又好吃的東西，寶貝？
二、長食(孩子可以根據自己的生活經驗交流長食，為動物朋友找到自己喜歡的食物，在這個過程中豐富自己的生活經驗和語言能力。)
1，孩子根據自己的生活經驗說出各種長食。
2.小熊為他的朋友準備了這麽多好吃的東西。他真是壹個好客的人。然而這些朋友都說我只喜歡吃其中壹種。請幫他找出來，餵餵這些朋友。
3.給四個朋友找吃的。
兔子、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃什麽？
給他們壹句好聽的話吃(小白兔，請吃壹根長胡蘿蔔-)
總結:這些好朋友說:現在我吃飽了，有力氣給小熊過生日了。期待已久的生日聚會即將開始。小熊的生日聚會上會有什麽？
生日快樂(體驗和朋友壹起過生日的快樂。)
1，小朋友討論過生日的方法。
2.然後讓我們用壹首好聽的歌和壹個好聽的手勢來慶祝小熊的生日。
(老師和孩子們壹起表演)
總結:我和我的好朋友過了壹個非常愉快的生日。謝謝妳慶祝小熊的生日。
幼兒園小班教案“長友”2活動目標:
1.看壹看，猜壹猜，說說生日情境中的長動物和食物。
2.感受與朋友見面和在壹起的快樂。
3.能夠認真聽故事，理解故事主線。
4.理解故事內容，記住主要情節，學習人物的簡單對話。
活動準備:多媒體課件，動物頭飾，生日歌。
活動流程:
壹、長朋友(在交談、猜測、學習的過程中，我感知到了四個動物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都來慶祝他的生日。讓我們看看誰在這裏。
(1)這是誰？妳怎麽知道的？
(2)第二個朋友說:“我來了，我來了，妳快出來。”
(3)姜老師聽到壹個朋友走路聲音很大的走過來。咚咚咚。是誰呀？請把它拿出來。
(4)這個黑影是誰？
2.小熊邀請了幾個好朋友參加他的生日聚會？
3.這四個朋友都很開心，因為他們要給小熊過生日，所以壹路上做了很多漂亮的動作。選擇壹個妳喜歡的動物做壹個漂亮的動作。
總結:熊的四個朋友都在。他們都有很長的秘密。兔子有長耳朵，長頸鹿有長脖子，大象有長鼻子，小貓有長尾巴。更有意思的是，他們還喜歡吃長的好吃的。走了壹路，肚子咕咕叫。該吃好吃的了。有哪些又長又好吃的東西，寶貝？
二、長食(孩子可以根據自己的生活經驗交流長食，為動物朋友找到自己喜歡的食物，在這個過程中豐富自己的生活經驗和語言能力。)
1，孩子根據自己的生活經驗說出各種長食。
2.小熊為他的朋友準備了這麽多好吃的東西。他真是壹個好客的人。然而這些朋友都說我只喜歡吃其中壹種。請幫他找出來，餵餵這些朋友。
3.給四個朋友找吃的①兔子、長頸鹿、大象、小貓喜歡吃什麽？
給他們壹句好聽的話吃(小白兔，請吃長胡蘿蔔...)
總結:這些好朋友說:“現在我吃飽了，有力氣給小熊過生日了。期待已久的生日聚會即將開始。小熊的生日聚會上會有什麽？
生日快樂(體驗和朋友壹起過生日的快樂。)
1，小朋友討論過生日的方法。
2.然後讓我們用壹首好聽的歌和壹個好聽的手勢來慶祝小熊的生日。(老師和孩子們壹起表演)
總結:我和我的好朋友過了壹個非常愉快的生日。謝謝妳慶祝小熊的生日。
活動反映:
幼兒期是語言發展的重要時期，尤其是口語發展。孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。兒童語言學習要引導兒童在生活情境和閱讀活動中自然發展對詞語的興趣。
幼兒園小班教案“長友”3活動目標:
1.在看和猜的過程中了解幾種動物的明顯特征，願意學習短句。
2.通過選擇長禮物，體驗參與遊戲活動的樂趣。
3.發展孩子的觀察力和想象力。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，多媒體課件。
2、領帶、毛巾、圍巾等長款物品。
活動流程:
第壹，進口
孩子們，今天我們要去壹個朋友家。讓我們看看，這是誰的家？(朵拉)
t:原來今天是多拉的生日，她邀請了四位非常特別的朋友。看，客人來了。
第二，長動物朋友
1，兔子
妳看到了什麽？誰會是長耳朵？
總結:原來第壹個是兔子。它有長耳朵。
我們給兔子起了壹個好聽的詞:兔子的耳朵很長，它的長耳朵豎起來了。(請問壹個孩子。
模仿學做兔子)
多拉對兔子說:“兔子，歡迎，歡迎，請進。”
2.大象
t:叮咚，第二位客人來拉。這是什麽？(長鼻子)
那個長鼻子會是誰呢？(大象)讓我們看看妳是否猜對了！
長鼻子有什麽技巧？(學大象長鼻子噴水)
總結:大象說它也想要壹個好聽的詞:大象的鼻子長，它的長鼻子可以噴水。
朵拉說:“大象，請進來。
3.長頸鹿
t:叮咚，第三位客人來了。猜猜這是誰？妳在哪裏看到它屬於長頸鹿的？(圖案，長頸)
總結:長頸鹿的脖子很長，我們也給它取了壹個好聽的詞:“長頸鹿的脖子很長，它的長脖子是伸出來的。”(讓孩子邊讀邊模仿)
4.猴子
t:現在來了多少位小客人？還有壹個沒來。大家壹起叫出來:“客人，客人，快來。”
t:原來是壹只小猴子。長在哪裏？(尾巴)
t:長尾巴有什麽技巧？
總結:小猴子的好話還沒聽過。我們該怎麽說:小猴子的尾巴很長，它的長尾巴搖來搖去。
總結:四個長友都在！它們是長耳朵的兔子，長鼻子的大象，長脖子的長頸鹿和長尾巴的猴子。
第三，比較禮物
朵拉很高興在這裏看到她所有的好朋友。朵拉說:“大家都來了，孩子們，能幫我挑些好吃的招待他們嗎？”
t:多拉在這裏準備了很多食物。請為小動物選擇長的食物。(驗證:妳選擇了哪些食物？)
哦，妳們都為動物找到了長的食物。動物們非常開心。他們說，謝謝妳們，孩子們。
電話響了:(老師接電話——朵拉的聲音:孩子們，今天是我的生日。妳願意來參加我的生日聚會嗎？)
哦~ ~朵拉喜歡長禮物。看啊！我為她準備了壹條長毛巾。妳能為朵拉找到比我更長的禮物嗎？快點，壹會兒在後面桌子上找。有沒有比我的毛巾還長的禮物？多拉會很高興收到的。
3.測試結果:我們來看看。妳們都找到了嗎？
4.總結:妳太厲害了。只要對比，就能找到更長的禮物。
孩子們，請拿好妳們自己的禮物，我們去送給朵拉吧！
活動反映:
在活動中，我選擇了孩子們熟悉的兔子、長頸鹿、大象和猴子。今天是朵拉的生日介紹活動，讓孩子們感知這些動物的地方特色，通過比較和區分，嘗試尋找長禮物。這項活動符合小班幼兒的年齡特點和幼兒的實際需求。同時，我還在活動過程中設計了朗朗上口的短句，既讓孩子了解了動物的身體特征，又讓孩子喜歡說短句，很好地實現了活動目標。在實施活動的過程中，由於我缺乏壹定的激情，未能充分引起孩子們的興趣。如果我能調動孩子們的積極性，活動可能會更好。還有壹點就是我缺乏孩子表達自己的機會。我應該給他們足夠的時間和機會去表現自己，活動也會更加豐富多彩。
活動評論:
這個活動整個設計基本清晰或者說比較清晰。
活動建議:
1，小班幼兒熱愛遊戲，善於模仿，更喜歡真實情境。老師能否在活動壹開始就給孩子創造相應的情境環境？
2.問題要簡單明了，總結要簡潔易懂。
3.最好是逐層深化推進鏈接設計。