幼兒園兒童手工活動計劃1活動目標
1，彩色紙杯鍛煉孩子的著色能力。
2.定期給紙杯剪“花瓣”，鍛煉孩子的動手操作能力。
3、貼眼睛、嘴巴等器官，開發孩子的審美能力。
4.培養孩子的廢物利用意識。
要準備的活動
可以粘貼的紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若幹(眼睛、嘴巴)，壹盤音樂磁帶《我是小花》，《向日葵》作品，背景圖。
活動過程
壹、活動導入:請幼兒欣賞作品，激發活動興趣。
畫面內容:花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、黃的、白的、粉的。問題:花漂亮嗎？妳知道這麽漂亮的花是怎麽做出來的嗎？
總結:要善於發現身邊很多廢棄物都有再利用的價值。
二、兒童操作，老師講解示範。
1.孩子們可以選擇任何他們喜歡的紙杯並塗上顏色。
2.在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條形、尖條形、圓條形等。
3.把剪好的紙杯放在桌上，打開就變成了壹朵美麗的“太陽花”。
4.把眼睛和嘴巴放在紙杯上，就會變成壹個可愛的“向日葵公仔”。
幼兒園兒童手工活動計劃2活動目標:
1，從題目出發，激發孩子的制作欲望，鼓勵孩子操作。
2、圍繞主題，引導孩子大膽實踐，提高孩子的動手能力。
活動準備:
1.廢舊物品:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等。
2.背景:草原和樹木。
3.制作蝸牛的流程圖
活動流程:
首先，展示禮盒
老師:李老師今天給妳帶了壹份禮物。猜猜這是什麽？
(小朋友自由猜裏面的禮物，請問2-3個小朋友)
老師:我打開看看是不是和妳猜的壹樣。
(打開禮物)
老師:哦~ ~ ~，原來是把蝸牛變成珍珠的玩具。看，裏面還有壹顆珠子。我會把它拿出來。誰來玩呢？
(請嘗試1兒童)
a:老師:有什麽不同的玩法嗎？(剛才小朋友玩的方式不正確，邀請了壹個小朋友。)
每個人都想玩這麽好玩的玩具，但是李老師只有壹個。誰應該玩它？妳有什麽好主意嗎？(自己動手)
第二，孩子們探索把蝸牛變成珍珠的方法。
老師:嗯，這是個好主意。我們先來看看蝸牛變成珠子用的是什麽材料。
(讓孩子說，孩子說的壹樣，老師出示的材料壹樣。)
老師:有了這些材料，我們該怎麽辦？誰能先說說我們能做什麽？妳在做什麽?
(讓孩子猜壹猜，說壹說)
幼兒猜測制作的過程，老師根據幼兒的猜測展示流程圖。
老師總結:有的小朋友認為應該先做蝸牛的殼，有的小朋友認為應該先做蝸牛的身體...妳的想法是可以的，但是老師發現這樣做更方便:先把蝸牛殼裝飾壹下，把瓶子切開，然後把蝸牛殼和瓶子固定在壹起，再做蝸牛的身體，最後把身體固定在殼上。
第三，老師安排制作流程，演示壹些環節。
修飾CD →切瓶→固定瓶子→造體→完成蝸牛。
老師:妳會做蝸牛殼嗎？(威爾)
(展示老師做的外殼，留壹段繞線)
啊，多出來的呢？(老師示範剪去多余的。)
②老師:妳會切瓶子嗎？(威爾)
(老師給孩子們看壹個完成的，然後讓壹個孩子示範。)
看，這是老師剪的瓶子。這就像壹片花瓣。妳會像老師壹樣剪嗎？誰來試試？
老師:我們把花瓣掰下來捏壹捏。
(老師示範3，然後讓1的小朋友示範，重點是捏。)
誰來幫我完成剩下的？
老師:切開後，我們把瓶子固定在剛做好的外殼上。然後在每個花瓣上貼上雙面膠，確保瓶蓋對準CD的孔，每個花瓣都要用力按壓。
老師:現在會嗎？
老師:那麽身體能做到嗎？還記得蝸牛身上還有什麽嗎？
(引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸須)
⑤老師:現在我們只需要把身體放在殼上，這樣壹個蝸牛變珍珠的玩具就完成了。
操作前的要求:
老師:現在我們這些孩子必須知道怎麽做。現在告訴我先做什麽。(粘貼數字)
修飾CD →切瓶→固定瓶→做體→完成蝸牛(依次標1234⑤)。
記住，要先把光盤當外殼，把撕壞的東西放在籃子裏，看到了要小心。
第三，小朋友做蝸牛轉珍珠，老師巡邏引導。
當孩子們正在制作時，播放音樂“我有壹雙勤勞的手”。
幫助個別能力差的孩子壹起完成。
第四，孩子們可以自由地玩蝸牛和轉珍珠。
老師:好孩子玩壹個珠子，看是否成功。如果妳認為它是成功的，就把它送給客座老師。
老師:妳的蝸牛轉珠玩具很棒。現在讓我們把蝸牛送到草地上，這樣其他孩子來這裏時就可以玩了。
(小朋友送蝸牛到背景圖)
幼兒園兒童手工活動計劃3活動目標:
1，嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。
2.初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽地撕出米粉的成分。
3.感受雙手協調的撕紙動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備:
1、白紙、彩紙(上面畫有若幹蛋黃、菜葉和肉片以及小盤子)1份。
2.逼真的米粉圖片和提前撕好的1紙米粉。
3.1個娃娃，1個娃娃哭的音樂磁帶和1個收音機。
4、兒童讀物。
活動流程:
1.老師抱著娃娃，放娃娃哭的音樂。
老師:聽著，洋娃娃有什麽問題嗎？為什麽洋娃娃在哭？妳餓了嗎？我們做什麽呢對了，給娃娃做好吃的米粉吧。
2.呈現米粉的寫實圖片，引導孩子觀察米粉，了解其特性。
(1)老師:米粉是什麽樣的？比如什麽？(米粉又細又長)
(2)老師:米粉是怎麽做的？
展示壹盤提前撕好的米粉。重點引導孩子觀察手如何協調撕米粉。雙手拇指和食指從紙的壹端依次往下撕。
3，孩子隨意撕紙米線，老師給予指導。
(1)老師講解了撕米粉的要求。
老師:今天，娃娃餓了。孩子會不會把米粉撕碎餵給娃娃吃？
老師再次提醒孩子們用手協調撕米粉。(2)孩子撕米粉，老師要觀察個別孩子，引導他們完成作品。還可以和幼兒壹起撕米粉。
4.老師示範撕食材的方法，指導小朋友撕食材。
老師:米線做好了，還要加點好吃的肉片，蔬菜，蛋黃！我們按照大綱把桌子上的彩紙撕下來，全部放進米粉裏，既好看又好吃！
5.孩子很欣賞自己做的米粉，試著餵給娃娃吃。
小朋友講他們是怎麽撕米粉，把米粉餵給娃娃吃的。
幼兒園兒童手工活動計劃4活動目標:
1.嘗試用紙杯變形上色的方法做紙杯花。
2.探索不同的分割方法，應用對比色或漸進性顏色均勻上色。
3.體驗變形帶來的快樂，耐心進行上色活動。
活動準備:
1，展示紙杯和花的例子，引導孩子欣賞，引起興趣。
引導孩子觀察紙杯花的材質:“妳看，這是什麽？這朵花有什麽特別的？”
2.鼓勵孩子探索紙杯花的制作方法。
(1)壹次性紙杯怎樣才能變成壹朵美麗的花？
(2)請幼兒演示用剪刀將紙杯剪成花的過程:從杯口向杯底直線剪開，然後每隔壹段時間從杯口向杯底直線剪開，直至杯身完全剪開，用手將剪下的長花瓣向外撐開，成為花。
3.探索不同的分割方法，應用對比色或漸進性顏色均勻上色。
(1)回憶對比色和遞進色。
(2)探索不同的分割和著色方法。
除了把花心和花瓣分成兩半，怎麽分才能畫出不同的效果？
4、幼兒操作，老師觀察，及時反饋幼兒不同的分割和上色方法。
(1)孩子看到的花瓣是壹條直線。
(2)老師:可以選擇對比色或者漸變色來畫，畫的時候要硬，要有耐心。
5、集體展示作品，老師總結。
把孩子們做的紙杯串成花串。掛吧。
幼兒園兒童手工活動方案5壹、活動目標:
1.利用制作好的紙漿模型，創造性地、自由地制作壹個玩偶。
2.在裝修中體驗快樂。
活動準備:美術紙、膠棒、雙面膠、剪刀、鉛筆、適時貼、毛線等。
三。活動流程:介紹-運營-欣賞(壹)介紹人:我們做了很多紙漿作品，但是還需要用簡單的上色來裝飾。我們的孩子把它們裝飾得很好，那麽我們還可以用這些紙漿作品制作什麽呢？總結:除了單個裝飾，我們還可以組合裝飾。今天，我們將組合裝飾可愛的玩偶。
(2)運營:兒童運營，設計裝修，老師巡回指導。
1.操作要求1)把我們做的紙漿作品結合起來，變成壹個可愛的玩偶。如:用杯子做娃娃的臉，用漿板做娃娃的帽子等等。
2)選擇組合所需的紙漿作品，然後進行繪畫、粘貼和裝飾。
2.老師指導1)對能力強的孩子提出了壹些高難度的裝修要求。
2)幫助能力較弱的孩子設計裝飾物品，講解裝飾的方法，鼓勵孩子大膽操作。
(3)欣賞幼兒相互欣賞作品，請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，相互分享交流經驗。老師給予鼓勵和肯定。