(2)輕步舞就像蹲在窩裏的燕子，像夜驚的喜鵲在天空中飛翔。優美的舞姿悠然柔美，敏捷的飛身輕如風。她的精彩狀態無與倫比，她的品質純凈清澈。修壹個人的儀容品行以表心意，在遙遠的幽冥中獨自思考。瞄準高山以示巍峨之勢，意為隨流水起舞以示蕩蕩之感。
(3)?伴著蒙蒙細雨，我走進了水鄉江南。在數不清的小橋流水的映襯下，壹曲《雨中漫步》在江南顯得更加迷人。在古箏音樂的呼應下，滴落的紅蓮在舞臺上緩緩綻放，緩緩升起，飄向天空。壹群穿著綠色衣服的優雅女子冒雨而來。他們撐著薄薄的油紙傘在雨中行走。從手腕開始柔軟的繡花綠紗袖；輕輕滑下，露出嫩筍般的手臂；笑臉隨著輕快的腳步不停地旋轉。飄逸的衣袖和裙裾就像綠色的風，綠色的煙和綠色的霧...他們就像江南的水，緩緩流淌，不息。
(4)空間舞步的輕盈、滑溜，讓人在視覺上感覺舞者不受重力或慣性的影響。《太空漫步》對舞者的舞蹈基礎和自身的知識和理解都很高，不是誰都能學會的。因此，“太空舞”被視為壹種極限舞蹈。
(5)?我們發現，它們不僅是神和人，也是動植物:如荷花飄飄，小鹿疾走跳躍，孔雀昂首闊步，都可以描述得淋漓盡致。
(6)素肌清凈無邪，玉碎於瑤池。婀娜有遮蓋，充滿美感，化妝時很幹凈。它流動性太強，無法翻轉，跳舞也很迷人。甚至還是，老香淡粉，花不像，人憔悴。想叫仙女淩波。泛舟，浪行千裏。只擔心回憶起來，冰簾半掩，明？倒下了。月影悲，露珠散，誰倚小闌。* * *方萌，仍然有兩棲雪鷺，夜晚是寒冷的。
(7)街舞讓人註意力集中，舞蹈動作優美隨意。同時，街舞通過消耗全身脂肪，可以非常註意人體生理結構的正確放置和骨骼肌的功能。我們不能不佩服這種運用的精妙，因為郭磊老師為這節課設計的教學目標，主要是搞清楚關鍵詞語和表情的描寫在塑造人物形象方面的表達效果。
(8)開始排練舞蹈！我們要先舉手，從左往右轉。兩個月後，月光終於開始在黃梅戲團演出。我們的表演讓觀眾起立觀看，臺下傳來震耳欲聾的掌聲！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，也沈迷於其中！
(九)妳翩翩起舞，身輕如燕，身柔如雲，臂柔如骨，壹步壹步舞得像荷花，像花間飛舞的蝴蝶，像流水，像山間的明月，像巷子裏的晨曦，像荷葉尖的圓露，讓我如美酒般沈醉。
(10)她用她長長的眉毛、眼睛、手指和腰；她的發髻上帶著花，腰間圍著百褶裙；她邁著輕盈的步子，搖著清脆的鈴鐺，緩緩地像壹朵輕雲，又像壹陣旋風，舞出了詩中的悲歡離合。
(165438+我實在描述不出來，所以只能借用白居易的兩句詩:“珠炫星搖，花滿鬥龍蛇”。
(12)我看到老師舉起雙手，踮起腳尖，做了壹個像離開腦袋壹樣的旋轉。此時的她，就像壹只飛翔在空中的天鵝；像孔雀在地上跳舞。老師的姿勢似乎與音樂融為壹體；那柔軟的身體襯托出舞者的高貴之美！我陶醉了，從此愛上了跳舞。
(13)載歌載舞，載歌載舞，載歌載舞，鼓舞人心，載歌載舞，歡欣鼓舞，邊跳邊跳，載歌載舞。
(14)素肌清凈無邪，玉破曉玉塘。婀娜有遮蓋，充滿美感，化妝時很幹凈。它流動性太強，無法翻轉，跳舞也很迷人。甚至還是，老香淡粉，花不像，人憔悴。想叫仙女淩波。泛舟，浪行千裏。只擔心回憶起來，冰簾半掩，明？倒下了。月影悲，露珠散，誰倚小闌。* * *方萌，仍然有兩棲雪鷺，夜晚是寒冷的。
(15)我們發現它們不僅是神和人，還有動物和植物:如荷花、鹿的奔騰、孔雀的昂首闊步，都可以描述得淋漓盡致。