註意事項:
1，緊張
雖然課前做了精心的準備，但大部分新老師走進教室面對學生時，還是會感到緊張，難以按原計劃開始教學，出現大腦空白、語速加快、語言重復、時間不合適等問題。
2、角色轉換不到位
由於新的工作崗位，很多新教師的角色轉變通常不到位，主要是課程過於學術化，甚至照搬大學裏學的理論，超出了學生的接受和理解範圍，難以達到理想的教學效果。
3.缺乏過渡
有些新老師認為只要把內容教好就行，不需要用什麽技巧。簡單介紹後，可以直接進入知識教學，但這樣做可能會影響學生對老師的第壹印象，讓學生認為老師死板，甚至對課堂產生排斥心理。
4.有壹塊冰。
有些新老師剛開始不認識學生，師生關系處於初級階段，師生互動少，導致沈默。
5.時間控制不當
由於上課節奏快或者對教學內容準備不足，在離下課還有壹段時間的時候，已經把準備好的內容做完了。壹些新老師會無所適從，從而降低學生對老師的信任度。