1.文章把人生比作四季，按順序寫出了“我”為之奮鬥的人生。請模仿下面對春天的總結，然後用壹句話簡要概括其他三個季節(答案不要超過方框中規定的字數)。
春天很難帶著希望發展。
夏季_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
秋季_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
冬季_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.聯系上下文，談談文中劃線句的意思。
(1)每個人都有壹塊必須自己耕種的土地。
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(2)這種妄想就像試圖通過揪自己的頭發離開地球。
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3.通過文章中的比喻，說說我在現實中經歷了怎樣的人生。
4.作者在文章中說“太善良，就會變得迷茫無知”。妳同意這個觀點嗎？請聯系實際，談談自己的看法。
5.看完下面的材料，妳覺得這篇文章的作者會對材料中的人物采取什麽態度？請說明原因。
回答:
1.夏天:經歷磨難，得到磨煉。
秋天:苦澀而酸澀的收獲人生。
冬天:冷靜反思，規規矩矩做人。
2.(1)每個人都有自己的生活方式，任何人都不可能幫妳完成。不管這條路有多難，都要靠自己去開拓。
(2)絕對不能通過不切實際的幻想來尋求事業上的成功。
3.重點:充滿艱辛，付出巨大，收獲甚微，無怨無悔。
4.提示:有理有據，內容深刻，語言流暢。
5.例:作者對材料中的人物持肯定(或欣賞)的態度，因為作者認為“只要我認真地活著，沒有負罪感地活著，人們就沒有權利嘲笑我是入不敷出的傻瓜，也沒有必要用他的尺度不去衡量我是否值得。”
我的四季閱讀答案1我的四季
人生如四季。
春天，我在這片土地上，用我瘦弱的胳膊緊緊地抱著我生銹的犁。深埋在土裏的樹根和石頭絆倒了我的犁頭，消耗了我的體力。我汗流浹背，四肢發抖，恨不得馬上躺在新開墾的土壤上。但我知道，我沒有權利逃避。上帝在給我生命的同時也給了我責任。我不應該浪費時間無休止地感慨生活的艱辛，也不應該為命運給了我這樣壹片不毛之地而感到惋惜。我要做的，就是咬緊牙關，悶著頭，盡全力壓著我的犁。我從來不指望有人來代替，因為在這個世界上，每個人都有壹塊必須自己耕種的土地。
每天，我都滿懷希望地看著那片覆蓋著我的種子的土地，想象著它會發芽、生長、開花、結果。就像壹個孕育生命的母親，期待著她未來的寶寶。我知道，人如果能有所期待，就能全力以赴。
夏天，我因為幹旱站在地上，焦急地盼望著南風，吹來帶著雨滴的花。真是個夢！真是個夢！期待著，期待著，有風吹過，只是陣風稍微強壹點，把帶著雨滴的花吹過來，吹到另壹片土地上。我恨自己不能壹下子跳到天上，抱住那朵雲，求它給我壹滴雨。但這是多麽癡心妄想啊！我終於明白，這種妄想就像想拔妳的頭發，離開地球。
我跺腳，我懊惱，我哭泣，我想把自己撕成碎片。有什麽用？讓我們重新開始。這麽簡單的經歷，需要付出別人兩倍的代價才能記住。我不該抱怨，會有壹個小時讓我規規矩矩的！
我無助地看著，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿的還遠未長大的谷穗，在細細的稻稈上搖搖擺擺，卻無力掙脫養育它的土地，卻牢牢地鎖住了它，從未品嘗過成熟是什麽滋味，就這樣死去了。
我曾經張開雙臂，願意把自己的整個身體壓成壹個大屏幕，為我幼小的莊稼遮擋強風、暴雨和冰雹。太善良，就會變得迷茫無知。厄運只能淘汰弱者。即使妳為它擋住了這場災難，它也會在另壹場災難中沈淪。但強者會留下來，繼續走自己的路。
秋天，我和其他人壹樣收獲。看著我枯槁的五谷，心裏有壹種又苦又酸的幸福感。但我並不氣餒，因為我的谷粒比別人枯萎了。我把它們捧在手中，緊緊地貼在心上，仿佛它們是壹個全新的自己。
我有壹個專門的量具，不測紋路，只測手感。生命與谷物同時收獲。我被感動過，愛過，恨過，笑過，哭過，嘗過，體會過，仔細想想就知道，晴天比雨天多，收獲比勞動多。只要我認認真真地生活過，問心無愧地付出過，人們就沒有權利嘲笑我是入不敷出的傻瓜，也沒有必要用他的尺度來衡量我是否值得。
冬天，在人生的黃昏，是不是無事可做？不，我可以往爐子裏加些柴火，讓房間暖和些；我會冷靜地審視自己:我為什麽失敗，我錯過了什麽，我欠了別人什麽？我希望只有別人欠我的，然後在最後的日子裏我會更安心！
已經無法再去糾正已經成為過去的錯誤，壹個生命也不可能再有四季。接下來的四季將屬於另壹種新的生活。
在人生的黃昏，哀嘆和感到孤獨的不會是我！
(作者:張傑來自《中國報》已刪除)
1.文章把人生比作四季，並按照四季的順序來寫我的人生。請模仿下面對春天的總結，然後用壹句話簡要概括其他三個季節(答案不要超過框內限定的字數)。(3分)
春天很難帶著希望發展。
夏天
秋天
冬天
2.聯系上下文，談談文中劃線句的意思。(4分)
(1)每個人都有壹塊必須自己耕種的土地。
(2)這種妄想就像試圖拔掉自己的頭發，離開地球。
3.看完下面的材料，妳覺得這篇文章的作者會對材料中的人物采取什麽態度？請說明原因。(3分)
中國第壹蛙石蛙的營養價值和經濟價值都很高，但在石蛙還沒有人工養殖成功的先例。壹個抓到石蛙的登山運動員不相信這個惡魔。經過多年的嘗試，屢敗屢戰，花光了他十幾年的積蓄，欠下幾十萬元，最終支撐起幾十個石蛙。很多人覺得他太累了，不配活下去，簡直就是個傻子。
4.通過文中的比喻說說我在現實中經歷了怎樣的生活？(3分)
5.作者在文章中說，太善良，就會變得迷茫無知。妳同意這個觀點嗎？請聯系實際，談談自己的看法。(3分)
我的四季閱讀答案由我整理，僅供參考:
1.夏天:經歷了磨難和磨煉；秋天:苦澀而酸楚的收獲人生；冬天:冷靜反思，自律。(3分，每句話1分，意思對。)
2.(1)每個人都有自己的生活方式，任何人都不可能幫妳完成。不管路有多難，都要靠自己去開拓。(2)絕對不能通過不切實際的幻想來尋求事業上的成功。(4分，每題2分，意思對。)
3.作者對材料中的人物持肯定(贊同、欣賞、贊成)的態度。因為作者認為，只要我認認真真地生活過，無愧地付出過，人們就沒有權利嘲笑我是入不敷出的傻瓜，我也不必用他的尺度來衡量我是否值得。(3分。態度1，理由2，意思是對的。)
4.沒有統壹的答案。要點:充滿艱辛，付出巨大，收獲甚微，無怨無悔。(3分，每分1分，直到達到3分。有合適的意思就行。)
5.開放式問題。(3分。根據內容是否深刻，語言是否流暢，打3、2、1分。)
我的四季閱讀答案2人生如四季。
春天，我在這片土地上，用我瘦弱的胳膊緊緊地抱著我生銹的犁。深埋在土裏的樹根和石頭絆倒了我的犁，消耗了我的體力。我汗流浹背，四肢發抖，恨不得立刻躺在新開墾的土壤上。但我知道，在賦予我生命的同時，我沒有權利逃避賦予我的責任。我不需要問為什麽，也不需要想有沒有結果。我不應該白白浪費時間。無休止地去感受生活的艱辛，不應該是自怨自艾，而是命運為何如此糟糕，給了我這樣壹片不毛之地。我要做的就是咬緊牙關，悶著頭，拼盡全力壓倒我的犁。我從來不指望有人來代替，因為在這個世界上，每個人都有壹塊必須自己耕種的土地。
夏天，我因為幹旱站在地上，焦急地期待著南方的風和帶著雨滴的雲。那是多麽渴望穿，渴望穿！期待著，期待著，有風吹來，只是陣風稍微強壹點，把帶著雨滴的雲吹過來，吹到另壹片土地上。我恨自己不能壹下子跳到天上去，抱住那朵雲，乞求它給我壹滴雨。那是什麽壹廂情願的想法！我終於明白，這種妄想就像想拔妳的頭發，離開地球。所以，我不再妄想。我只能在我生活的這片土地上尋找泉水。
秋天，我和其他人壹樣收獲。看著我幹癟的麥粒，心裏有壹種又酸又苦的喜悅。但我並沒有因為我的五谷比別人枯萎而氣餒或氣餒。我把它們捧在手中，緊貼在心頭，仿佛它們是壹個全新的自己。
我富有而善良的鄰居哀嘆我所得甚少，但我笑得像個瘋子。在這笑聲中，我知道我已經成熟了。我有壹個專門的量具，不測紋路，只測手感。我的鄰居不知道生命和谷物同時收獲。我愛過，恨過，笑過，哭過，品味過，體會過...仔細想想才知道，晴天比雨天多，收獲比勞動多。只要我認真的生活過，問心無愧的付出過。人們將無權嘲笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我是否值得。
冬天，在人生的黃昏，是不是無事可做？只是透過窗戶，看著飄落的雪花和沙漠的田野。或者數壹數那光禿禿的樹枝上的西部寒鴉？不會，我還可以往爐子裏加些柴火，讓房間暖和壹點；我會冷靜地審視自己:我為什麽失敗，我錯過了什麽，我欠了別人什麽...我希望只有別人欠我的，在最後的日子裏我會安心很多！
還有事情要做，我會全部記錄下來。人無聊的時候，不妨讀讀，解解悶。討厭我的人也可以幸災樂禍的詛咒:活該！聰明人可能會說這是多余的；壹個卑鄙的人可能會精心制作壹把劍，把我壹個個砍了。但是我相信大多數人都會理解的。他們會公正地評判我所做的壹切。
在人生的黃昏，哀嘆和感到孤獨的不會是我！
1.作者以“人生如四季”開始全文，層次分明，寓意深刻。請填寫在下面的橫線中，以充分展示全文的脈絡和內容。
春天，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _生活；
夏天，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的生活；
秋天，_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _生活；
冬天，老年，品味生活。
2.在生命的春天，作者如何面對自己的“不毛之地”？(原文回答)
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3.如何理解“我收獲的喜悅是酸的，也是苦的”這句話？
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4.為什麽說“在人生的黃昏，哀嘆和感到孤獨的不會是我”？
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5.作者把人生比作四季。想想吧。人生還能比什麽？請在下面寫下妳的想法。
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參考答案:
1，春天，青春期，農耕生活；
夏天，青春，澆灌生命；
秋天，中年，收獲人生；
冬天，老年，品味生活。
2、咬緊牙關，悶著頭，卻全身力氣，壓倒我的犁。
3.經歷了春夏的艱辛和磨難，收獲很少，喜悅中自然感到酸楚和苦澀。(意思沒錯)
4.回顧晚年的生活，我認真的生活過，努力的工作過，沒有愧疚的付出過；現在還在努力。(意思沒錯)
5.例句:人生就像壹條河。青少年歌唱生活，年輕人憧憬生活，中年人探索生活，老年人安撫生活。(開放式問題，無統壹答案)