1.簡介？
自主選擇導入語言。3.展示學習目標中介語:我們需要在這門課上完成什麽目標？請壹起閱讀學習目標。(課件展示)？
學習目標:？
1，學會快速審題，2，學會快速選擇自己的風格，3，學會快速寫自己的題？
(壹起讀目標，30秒理解本節任務)？
二、學習指導(學會快速審題、出主意)？
請看這個題目的作文，思考3分鐘後妳將如何寫這篇作文。？
門，壹個常見的東西。誰壹輩子沒和門打過交道？小時候，家是我們最溫暖的港灣；長大後，校門是陪伴我們讀書學習最忠實的朋友；當我們步入社會，工廠、商店、醫院的大門勾起多少美好的夢想和遐想？也許有人會出國，也許有人會走進監獄。生活會為我、為妳、為他打開怎樣的壹扇門？請以“門”為題，寫壹篇600字左右的文章。題目自制，文體不限除詩歌外。？
【審題指南】:門可以指特定的門，也可以比喻為人與人之間的屏障和人為的障礙。門也可以是壹個關閉的符號。“開門”可以理解為人與人之間的交流，或者打破某種封閉，或者打開國門；“關門”可以理解為自我封閉或者人為制造壁壘和障礙。有了以上認識，寫作思路才能打開。可以用壹個具體的門作為線索，描述壹件事，描述壹個人，寫壹個童話或寓言；還可以聯想門的各種比喻和象征意義，寫抒情散文或議論文。還可以運用擬人手法，以速寫的形式寫壹篇關於“門”的說明性文章，比如門的由來、種類、作用等。
總之，要想快速準確地掌握自由作文，就要把握自由作文的特點，認真閱讀自由作文的材料、提示、題目(包括自由)、註意事項等部分。審題時既要全面，又要抓住重點，註意各部分之間的內在聯系。？
2.自學(學會快速選擇自己的風格)？
請看這篇作文的題目“我的理想”。妳會寫什麽樣的作文？？
(1)，兒童交往自主學習中的難點問題。？
(2)對學習中的難題進行小組探究。思考2分鐘後，請同學回答。
3、學習情況展示:見此作文題目。寫記敘文或者抒情散文比較好，寫議論文比較難。？
平時寫作時，面對“不限風格”，如何快速選擇壹種風格？應註意以下幾點:
考慮壹下哪種風格最適合寫這個問題。有些話題聚焦於哪種體裁更適合。如《我的理想》，寫記敘文或抒情散文比較好，但寫議論文比較難。？
選擇妳最擅長的風格。比如比論點還長的議論文；精於敘述、描寫、抒情的精選記敘文或散文；選擇善於聯想和想象的寓言或故事。
考慮妳用哪種風格來寫妳擁有的最豐富的材料。如果缺乏素材，即使文筆再好，也只能放棄。
在考場上要善於發揮自己的靈感，也就是觸題瞬間產生的興奮和聯想，但要註意不要跑題。
考慮哪種文風最能寫出深度和原創性。？
總之，選擇什麽文體要綜合考慮，三思而後行，而且選擇壹種文體後，壹定要按照這種文體的要求來寫。？
四、總結？
學習這壹課，妳有什麽收獲？(從主題、內容、範圍、風格上把握)