參考答案:
初三語文課下冊閱讀
正文1三首古詩
四行詩
江山沐浴在春光裏，多麽美麗，花香送花香。
燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。
1，用雙語單詞依次寫出詩中的風景:
夕陽、山川、春風、花草、爛泥、燕子、暖沙和鴛鴦。
3.作者選擇的描寫景物的角度是(A，
參考答案:
初三語文課下冊閱讀
正文1三首古詩
四行詩
江山沐浴在春光裏，多麽美麗，花香送花香。
燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。
1，用雙語單詞依次寫出詩中的風景:
夕陽、山川、春風、花草、爛泥、燕子、暖沙和鴛鴦。
3.作者選擇的描寫景物的角度是(A，B，C，D)。
3.詩中所寫的風景的意象基調是(D)
4.詩中有遠景，也有近景，構成了場景的層次。
寫壹句長句:春風陽光明媚，花草芬芳。
寫壹句特寫:泥融飛燕，沙暖眠鴛鴦。
5.詩中有兩首詩是出於我們說話的習慣。這兩句詩是化泥為飛燕，化沙為暖眠鴛鴦。
惠崇春江夜景
竹林外的兩三朵桃花，水裏的鴨子，它們首先註意到了春天的暖春。
沙灘上長滿了艾草，蘆筍也開始發芽，河豚正準備逆流而上，從大海遊回河流。
1.這首詩中的惠崇畫的是以早春(時間)為背景的春江夜景。詩的前三句描寫了竹子、桃花、河水、鴨子、蘆蒿、蘆苞六種景色。
2.這首詩是詩人在河豚要上來的時候的想象。
3.從這首詩中，我們可以感受到詩人對春天到來的贊美。
三曲道中
梅花黃透的時候，每天都是風和日麗的日子，乘著小船沿著小溪，到小溪的盡頭，然後繼續上路。
山路上的綠樹和他們來的時候壹樣茂密，茂密的樹林中幾只黃鸝的灌木叢比他們來的時候增加了更多的樂趣。
1，這首詩寫的是初夏寧靜的景色(填季節)。
2.這首詩是如何表達作者的心情的？
這首詩表達了詩人在山間漫步時的愉悅心情。
正文2吞咽
1，這段寫的是近距離看到燕子烏黑發亮的羽毛，剪刀般的尾巴，輕快有力的翅膀。是對燕子外貌的描寫，突出了燕子可愛活潑的特點，表達了作者對燕子的喜愛。
2.這句話用了(比喻)的修辭手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
(2)
1.請找出課文中表示顏色的詞:黃色、青色和綠色。
2.總結這段話的主要內容:春天來了，燕子從南方回來了。
3...壹些...壹些...
下課後，壹些學生玩遊戲，壹些學生散步。
4.“都像集市壹樣聚集”是什麽意思？
答:表示春天來了，花草樹木競相開放。
5...喜歡...太陽像壹個大火球在天空中燃燒。
(3)
1.描述燕子飛行的動詞有:掠過、尖叫、飛翔、橫掃、撫摸。
這些動詞突出了燕子的輕巧靈動。
2.選擇下列單詞的正確發音。
撇(lüè)，過(zhān)，抽(jī)，抽和蕩漾(yàng)
正文3蓮花
1，下劃線句子表示荷葉顏色的詞是(綠色)，表示荷葉形狀的詞是(大圓盤)，表示荷葉數量和密度的詞是(擁擠)。這兩段自然描寫了荷花的各種優美姿態。
2、“毛”原指液體或氣體向外或向上湧動，這裏形容為壹朵綠荷葉中的白蓮。
3.如何理解“荷葉被擠得像壹個綠色的大圓盤”這句話？
這是比喻句，把“荷葉”比作“大圓盤”；
擠的意思是:形容東西挨著，非常擁擠。這說明荷葉多。
如實寫:被擠(來來往往)(很多)(清楚)
4.如何理解“如果妳把眼前的壹池荷花當成壹幅大型的活畫，那麽藝術家的功力真的是驚人的。”？
這句話有兩層意思:第壹，眼前的這壹池荷花，就像壹幅活的大畫。我們能感受到白蓮花競相開放的生機；第二，創作這幅活畫的畫家很了不起。
表現了作者對神奇大自然的由衷贊嘆。
正文5等待兔子
宋代有莊稼人，田裏有植物。兔子碰到植物，扭斷脖子死了。通過釋放它的雷來防禦。
應變，吉福得兔。兔子不能被追回，但作為壹首歌小果。
1.下列單詞的發音。
朱(zh)敬(jǐnɡ)雷(lìI)紀(jì)
2.解釋下列句子中的“走”和“是”。
兔子走著，摸著植物(跑)
袖手旁觀(放下)因為釋放它。
3.用“—”在課文中畫壹個議論文句子，並翻譯這個句子。
找不回來了，但作為壹首歌小果。
兔子不可能再得到了，卻被宋人嘲笑。
4.看完這個故事妳明白了什麽？
原比喻不努力就想成功的運氣。現在也比喻固守狹隘的經驗，不知如何改變。
課文6罐子和罐頭
1.《壺與鐵罐》這篇文章的體裁是寓言。作者用對比的方法寫出了壺和錫壺的不同態度。起初高傲的錫鍋看不起鍋，而鍋對錫鍋的態度是謙和和諧，形成了鮮明的對比。很多年過去了，陶罐被視為珍寶，鐵罐被氧化的無影無蹤。這則寓言告訴我們壹個道理:驕傲自大是錯誤的，任何時候都要謙虛謹慎，學會全面地看待問題。。
2.“讓我們和睦相處。有什麽好爭的？”
這句話是陶罐說的，說明陶罐很謙虛，希望友好相處。
3.請用幾個詞來描述陶罐和錫罐。
陶罐:謙虛不弱
鐵罐:傲慢無禮
文本7鹿角和腿
1，“啊！我的身材多麽勻稱，我的角多麽精致別致，像兩只美麗的珊瑚！”
(3)文中哪個詞表示鹿認為自己的鹿角很漂亮？
精致別致
(4)它把自己的角比作什麽？
美麗的珊瑚
2."小鹿突然看到他的腿，不禁嘟著嘴皺眉道:"唉，這四條腿太細了，怎麽配得上這兩只漂亮的角！"
(1)為什麽鹿會覺得自己的腿很醜？
對妳自己的鹿角來說太薄了。
(3)從鹿的哪些表情可以看出它對自己的腿特別不滿意？
不禁撅起了嘴，皺起了眉頭。
3.多危險啊，從獅子口中逃出來的小鹿深有感觸地說——兩只美麗的角差點要了我的命，四條醜陋的腿卻讓我逃出了獅子口。
這時候小鹿會對對角線和腿說什麽？
小鹿斜著說:“雖然妳(很漂亮)，但妳差點殺了我。”
鹿對腿說:“妳長得醜，但是(讓我逃走)。”
4.學完這篇課文，我知道事物都有其長處和短處。欣賞優點而看不到缺點是錯誤的。因為它的缺點，所以完全否定它的優點是錯誤的。我們要揚長避短，揚長避短。
正文8水池和河流
1，《池與河》是壹個以詩歌形式出現的寓言故事。泳池喜歡休閑，不喜歡忙碌。河流遵循水需要流動才能保持幹凈的自然規律，它永遠不會停止流動。結果是，水池完全幹涸，河水繼續流淌。
2.“池”為什麽提出“河”拋棄原來的生活？
池子以為自己過著舒適、閑適、寧靜的生活，於是他要求河流放棄跑船裝貨的生活。
3.為什麽「河」會受到人們的尊敬？
因為河流拋棄了自身的舒適，每年以源源不斷的清水給人們帶來好處，所以受到人們的尊重。
4.讀完這首詩，妳明白了什麽？
這首詩諷刺了池子的懶惰和滿足，歌頌了河流積極向上的生活態度，讓我明白只有正確認識生活，積極進取，才能擁有輝煌的人生。
正文九三首古詩
1，元日是宋代王安石寫的。詩中描寫春節，即農歷正月初壹，俗稱“過年”。這首詩描述了壹系列的儀式，如放鞭炮，喝屠蘇酒，換桃符等。紅日高照，春風暖意融融，呈現出喜慶歡樂的節日氣氛。
2.《清明節》的作者是唐代的杜牧，詩中描寫了清明節，表達了作者苦悶的思想感情。
3.《山日思山東兄弟》的作者是唐代的王維。詩中描寫重陽節，即農歷九月初九，深刻表達了詩人對哥哥的思念。
正文10紙的發明
大約1900年前的東漢時期，有壹個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他將樹皮、麻頭、稻草、破布等原料切割或切碎，用水浸泡，搗碎成漿；然後把紙漿拿出來晾幹，就成了壹種又輕又好用的紙。這種方法制成的紙原料易得，可以大批量制造，價格低廉，可以滿足大多數人的需求，所以這種造紙方法流傳了下來。
文本11趙州橋
1.用“—”畫出這段話的中心句。
趙州橋非常壯觀。
2.“拱”中的“拱”是指建築上的弧形結構，大多是中間高兩邊低。
3.這段話第二句用的是(列舉數字)的解釋方法。
4.“這個設計”指的是什麽樣的設計？
趙州橋是石頭做的。下面沒有橋墩，而是壹個拱形的橋洞，橫跨37米多寬的河道。在橋的天花板的左右兩邊，也有兩個小小的拱形橋洞。
5.根據上下文總結趙州橋設計的好處。
這種設計減少了流水對橋體的沖擊，使橋梁不易被洪水沖走，減輕了橋體的重量，節省了石料。
正文12壹張名揚海內外的圖片
1，第壹段介紹了畫的基本情況，我們知道這幅名畫是
清明上河圖；作者是北宋張擇端；距今已有8900年的歷史；保存在北京故宮博物院。
2.第二段“光是畫裏就有幾百個人。”這句話顯示了畫中人物的多樣性。作者用幾個“妳”來表達人物的不同身份，這是壹種舉例說明的方法。後面的省略號表示省略了枚舉。
3.第三個自然段是壹個結構段。在這篇文章中，作者通過寫各種各樣的商店和以不同形狀來來往往的人來表達市場的繁忙。
4.第四段，介紹了大橋北端的場景。在這個場景中，有騎手，受驚的小毛驢，壹頂轎子和受驚的人們。通過描寫這個具體的場景，說明張擇端的畫很傳神。
5.這幅畫讓我們看到了8900年前的古都風貌和當時普通百姓的生活場景。
13，花鐘
1，用“-”畫擬人化的句子。
牽牛花吹著紫色的小喇叭；大約五點鐘，艷麗的玫瑰在微笑。如果我們註意它，我們會發現不同的花在壹天的不同時間盛開。
2.用直線給課文中的中心句子劃線。
如果我們仔細觀察，我們會發現不同的花在壹天的不同時間開放。
3.在文章中找出意思相似的單詞。
觀察-觀察拉伸-為美拉伸-求新。
1.以下單詞為多音字。請用他們的其他發音來讀每組中的壹個單詞。
無聊(無聊)幾(幾)
2.抓蜜蜂，做標記，走兩英裏，放飛它們。
3.在括號前寫出正確的選項。
實踐目的
在妳的花園裏捉蜜蜂。a .把握蜜蜂飛回來的時間。
給蜜蜂做標記。b)很容易觀察到。
(d)飛到兩英裏以外。c .區別於其他蜜蜂。
告訴我的小女兒在蜂箱旁等著。距離更能說明問題。
這壹系列實驗充分體現了法布爾做事嚴謹的品質。
4.我從這個實驗中得到了什麽結論？
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是壹種我無法解釋的本能。
5.根據文章內容判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。
(1)蜜蜂有非凡的記憶力。( × )
(2)我讓小女兒放飛蜜蜂，我在巢邊等著。( × )
第二天，二十只蜜蜂都飛回來了。( × )
(4)“那些無聊了很久的蜜蜂在向四面八方飛，好像在尋找回家的方向。”
這是壹個比喻句。( × )
(5)刮風時，蜜蜂飛得很低，以減少阻力。( √ )
16，宇宙的另壹邊
1，根據外貌寫出單詞。
津津有味地汩汩(AABC風格)，笑著不為人知。
2.用“-”畫出宇宙另壹邊的秘密。
遙遠的地方，在宇宙的另壹邊，是這壹邊的倒影。有著同樣的城市，同樣的街道，街角同樣的房子，房子裏同樣的孩子。
3.用“有”造句...那兒有...還有就是……”。
還有同壹個家庭，嚴厲的父親，溫柔的母親和同樣調皮的我。
(2)
1，根據外貌寫出單詞。
白色(ABB風格)黑色，紅色，綠色，美味和甜蜜。
2.完成短文中的古詩。
“早春二月”乘以“竹外三兩桃花”再乘以“春雨貴如油”等於“春風綠江南岸”“碧玉妝樹垂綠絲掛毯”，最後等於“孩子放學早歸，東風忙放風箏”。
3.宇宙另壹邊的乘法和我們的有什麽區別？
宇宙另壹邊的乘法與數字乘法分離，乘法與古詩詞巧妙結合。“二月初春”指出時間是初春，“竹外三兩桃花”描述的是江南初春的景色。《春雨貴如油》寫的是南方春耕需要充足的雨水。前三首以江南初春為重點，後三首以江南大範圍的春天為重點，說前三首早春的倍增導致後面春天的範圍更大。
十二、宇宙的另壹邊會有什麽秘密？用妳的想象力來談論它。
在宇宙的另壹邊，樹很矮，樹冠特別大，像壹把巨大的傘；在宇宙的另壹邊，汽車都在半空中，每輛車的兩邊都有機翼；在宇宙的另壹邊，所有的房子都是木頭做的，離地面十幾米。
17，我變成壹棵樹。
欣賞下面的句子。
1，在樹下玩的很開心，壹點都不想吃。
“壹點也不”強調英英只想玩，不想吃東西。
2.“英英，該吃飯了！”媽媽的聲音大了很多。
(1)“語音”是聲音的意思，表示母親提高了聲音，喊英英吃飯。
(2)作者為什麽要在文章開頭寫媽媽喊英英吃飯的聲音？
作者用的是先聞其聲後見其人的寫作方法。媽媽只想英英快點吃飯，英英只想玩得開心，為溫瑩瑩變成樹鋪路。
3.為什麽英英想成為壹棵樹？
英英想變成壹棵樹，只是因為他不想在玩耍的時候被要求吃東西。
4.我變成了壹棵樹，樹上結滿了各種形狀的鳥巢:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形...
“各種形狀”表示樹上有各種鳥窩。多有趣啊！
風壹吹，它們就在樹枝上跳舞。
(1)“它們”是指各種形狀的鳥巢。鳥巢在樹枝上起舞，運用了擬人化的修辭手法，體現了英英豐富的想象力和快樂的心情。
(2)為什麽作者用“跳舞”而不用“搖晃”或“搖動”？
“跳舞”是擬人化的寫法，不僅讓句子更加生動，也表達了對這些燕窩的喜愛。“搖”和“搖”沒有這樣的效果。
6.妳是怎麽搬進來的？別擔心，我會彎下腰讓鳥巢離妳很近。妳只需要輕輕的跳躍或者攀爬，就像平時鉆進妳的嬰兒床壹樣簡單。
“只是...只是……”說明住在鳥巢裏是極其容易的。對人的問題給出明確的回答是非常容易的，只要“彎下腰”就可以了。
7.晚上，媽媽背著壹個大包來了，我的心怦怦直跳，弄得樹上的鳥窩動來動去，叮當作響。
心跳顫動的鳥巢“動”起來，甚至發出“叮當”的聲音，這顯然是為了突出英英的緊張心理而誇張。
8.有些樹枝輕輕垂下，媽媽順著樹枝爬上去，坐在三角形的鳥巢裏。
“順”在這裏是“沿著”的意思，媽媽順著輕輕垂下的樹枝爬了上去。9.英英變成樹後發生了什麽奇妙的事情？畫出自己有趣的想象。
樹上長滿了各種各樣的鳥巢；
母親住在樹上的鳥巢裏；
媽媽把好東西給小動物壹起吃；
小動物討論水滴從何而來。
10，如何理解“最懂我的人還是我媽”這句話？
來自“饞嘴貓，餓了吧？”“對我眨眼”可以看出，我的母親已經知道這棵樹是由英英改變的。正文開頭，媽媽知道英英在變成樹之前不愛吃東西，就帶了很多好吃的東西住在鳥巢裏，故意分給小動物壹起吃，目的是引起英英的食欲。英英終於明白，“最了解我的人還是我的母親”。
11，“當然不是蘋果，也不是梨——對，是燕窩！”
這句話中的破折號表示解釋。
12，如果可以改變，妳想成為什麽？改變後會發生什麽奇妙的事情？
如果我能改變，我想成為壹名出色的作家。我撿到壹條神龍，騎著它去了沙漠。在那裏畫壹個強力吸塵器，對著沙漠說“吸”。所有的沙子都被吸進強力真空吸塵器。然後畫綠草、大樹、小河和藍天...什麽？環境不錯，但是太冷了？別擔心，我還會畫地上跑的小動物和天上飛的小鳥，然後畫房子，遊樂園和電影院...
如果我能改變，我想變成壹把大傘，遮住半邊天。突然，空中電閃雷鳴，我真的變成了壹把巨大的太陽傘。我張開雙臂，巨大的穹頂被我打開，我成了人們的避暑勝地。白天，人們在我的保護下從事各種活動。老人在下棋，孩子在讀書。晚上，我住的地方更熱鬧。大人們聊得津津有味，孩子們玩得開心，真是過癮。
18，童年水墨畫
1《山澗靜如玉帶》用比喻的修辭手法，把山澗比作玉帶。
2.在《溪邊》這首詩裏，年輕的朋友在釣魚(他們在做什麽)。
3.這首詩描寫的景色有垂柳、山溪、人、魚竿、紅蜻蜓、魚。
4.這首詩有靜有動，如兩幅水墨畫。請用“﹋”畫壹張圖來說明“動態美”。
突然，人影破碎，魚和笑聲在草地上跳躍。
5.“童年水墨畫”的體裁是詩歌。這首兒童詩通過“溪邊”、“河邊”、“森林裏”三個小標題，捕捉了壹組兒童生活的場景，展現了兒童嬉戲的生活場景，靜與動交織，構成了壹幅純凈童年的向往畫卷。
19剃須大師
1.為上面添加的單詞選擇正確的發音，並標上“√”。
2.請稍等片刻...壹會兒...來造句。
他壹會兒唱歌跳舞，壹會兒忙碌。
3.結合以上所述，肖莎害怕理發的原因是什麽？
老式剪刀經常咬斷壹綹頭發，讓肖莎痛苦不堪。老主人的眼睛有點差，總是把自己的碎發掉在肖莎的脖子上，逗得肖莎咯咯直笑。
20個肥皂泡
1，冰心奶奶小時候最喜歡的遊戲就是吹肥皂泡。
2、吹肥皂泡的技巧:慢慢吹，輕輕提。
3.課文主要寫(制作)肥皂泡，(吹)肥皂泡，(看)肥皂泡，重點是(吹)肥皂泡和(看)肥皂。
4.制作肥皂水的過程:我們把剩余的碎肥皂放進去
在壹個小木碗中，加入壹些水，攪拌使其融化。
5.吹出來的肥皂泡很美，五色浮光圍繞著光透明的球體旋轉。
我不能違背我的諾言
壹個星期天，宋耀如壹家吃了早飯，準備去朋友家。二女兒宋慶齡特別高興。她盼望去這個叔叔家已經很久了。大叔的鴿子，嘴巴尖尖的，眼睛紅紅的，非常好看！大叔還說要給她壹個！
1，這壹段有四句話。
2.“我很高興”和“我已經期待很久了”說明宋慶齡渴望去她叔叔家。
3.這段話的主要意思是寫宋慶齡真正要去那個叔叔家的原因。
我們美好的世界
根據課文填空。
有時，雲在(藍色)的天空中飛翔，就像穿過(雕刻)，展示(各種奇妙的)形狀，告訴我們許多奇妙的故事。
2.冬天的時候，我們看到屋檐上掛著冰柱，看起來像壹把把(鋒利的劍)在陽光下閃閃發光。當(雪)融化時，從屋檐上落下的(水滴)就像珍珠壹樣。
2.下列破折號的作用是什麽？
壹、表示解釋；b、導致以下情況；
c，表示語音的延伸。d，表示意義的轉換和跳躍。
1，妳看天空的寶藏——(b)
2.我們欣賞秋分的強烈打擊——樹枝顫抖，樹葉飄落。(壹)3。我們可以看到植物生長的奇跡——壹顆微小的種子落地生根發芽，很快就開花了，花很漂亮。(壹)
第三，談談妳對“萬物似乎都有生命”這句話的理解。
自然界的事物多種多樣，豐富多彩。只要我們仔細觀察，仔細尋找，就能在平凡的事物中發現美:鳥兒歌唱得動聽，稻田裏的青蛙像衛士壹樣守護著莊稼，河流奔流不息。只要我們用壹顆熱愛自然的心去了解這個世界，世界上的壹切都會像小生命講述源遠流長的故事壹樣陪伴著我們，與我們和諧幸福地生活在壹起。
第四，作者通過描寫天空絢麗的色彩和多變的形態，大地豐富的色彩和形態，表達了對奇妙世界的熱愛和贊嘆。
23海底世界
1，這段話是圍繞哪壹句寫的？
底棲動物有自己的活動特點。
這樣的句子叫做中心句。
2.多音節詞。
人參參賽
噴p ē n(噴泉)pēn(香)
3.本文介紹了海參、梭魚、魷魚、章魚、貝類和深海魚類的活動特點。
4.選擇。比如a，b .比較c列的數字。
(1)海參靠拉伸肌肉爬行，每小時只能前進四米。(三)
(2)梭魚每小時能遊幾十公裏，攻擊其他動物時，比普通火車還快。(二)
(3)有壹些深水魚，它們有自己的發光器官，像閃爍的星星壹樣遊動。(壹)
24霍少雲
1.在□中填入適當的標點符號。
這個地方的火燒雲變化很大，從紅色到金色，從紫色到黃色，從灰色到百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，
2.下劃線的句子使用了排比手法，說明晚霞雲的顏色變化很大。
3.文章說火焰雲像馬像大狗像獅子？“像這樣，像那樣。”這說明發光雲的另壹個特點是它有很多形狀。
4."過了壹會兒，火紅的雲降下來了."句尾戛然而止，揮之不去有什麽作用？
這種寫法給讀者壹種意猶未盡的感覺。也顯示了晚霞雲快速變化的特征。
5.天空中的雲壹直從西向東燃燒，紅得好像天空著火了。將雲與火相比較，可以看出燃燒的雲變化迅速而頻繁。
25個慢吞吞的裁縫和不耐煩的顧客
1.給下列句子加上適當的標點符號。
(1)客戶很感動:“非常感謝。妳確定不需要擼起袖子？”
(2)“別忘了，”裁縫提醒他，“我是個慢性子。”
2.根據課文填空，回答問題。
裁縫說:“好吧，其他季節弄個新棉襖，就得穿，秋天夏天春天穿棉襖，人家會笑話妳的。”至於我，我永遠不會讓人笑話妳。(不僅如此)，當妳穿上我漂亮大方的新棉襖，人們會贊美妳，甚至羨慕妳。"
(1)用…或…造句。
他在學習和體育方面都很優秀。
(2)從課文中找出壹對反義詞:(笑話)-(贊美)
3.《慢裁縫快客》講的是急性子和慢性子的人。不耐煩的人對效率不切實際，慢的人在拖延。
4.默讀課文，並填寫下面的表格。
時間不耐煩，客戶的要求，壹個慢性子的表現。
恨不得明年冬天第壹天做壹件棉襖，最合適了。
第二天換了壹件外套，秋天穿上就答應了。
第三天，換了壹件短袖襯衫。夏天非常好穿，沒問題。
又過了壹天，換上了春裝，春天可以套袖子了，還沒開始剪。
26房帽子店
孩子們慢慢長大，想出了許多帽子樣式，圓形的、香蕉形的和圓柱形的...夏天戴寬邊香蕉形(草帽)，冬天戴圓柱形(毛線帽)，春秋季戴碗形(布帽)。
1.根據課文填空。
2.省略號省略了什麽？
省略了帽子的其他形狀。
3.妳對孩子們做的帽子有什麽看法？
好的，很有新意。每個季節都有不同的帽子，帽子的款式也很多。
27泄漏
1.根據課文內容給下列故事情節排序。
(5)老大爺老大娘又說“漏”。
(2)虎背賊，賊騎虎難下。
(4)賊和虎都認為對方“泄密”，都驚呆了。
(1)老大爺老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和小偷。
(3)小偷在老虎樹下相遇，滾下山坡。
2.根據課文填空。
嚇到小偷的“漏”其實是老虎，嚇到老虎的“漏”其實是小偷；老頭老太害怕的“漏”，其實是害怕屋頂漏雨。
28棗核
1，從這壹段找出棗石行動的話抄下來。
跳躍，抓胡子，蕩秋千，大搖大擺。
2.妳喜歡棗核嗎？為什麽？
是的，因為酸棗是壹個勤奮、能幹、勇敢、聰明的人。
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