我十七歲的女兒已經抑郁三年了。退學後未能復學，學業無望，前途堪憂。能夠過正常的生活是我的目標。
這位信奉“黃荊出好人”希望女兒鳳凰涅槃的父親，給女兒買了很多測試題，壹遍遍刷，讓年幼的孩子感到焦慮，威脅要自殺。
五年來，父親堅持女兒必須成績優異，考上重點中學，否則就要挨打。
小孩子天真愚蠢，以為自己會被打死，會有生命危險。我整天都很害怕。每次考試都想著離家出走或者自殺。後來發展成考試焦慮癥，半年都不可能走進考場。
慢慢的，徹底崩潰，投降，離開了重點高中的重點班。從此很難再回到正常的生活軌道。
做父母的，還是要逼孩子，要不要雞？
身心健康才是最好的學歷，最大的未來！
身心健康，眼裏有星星，心裏有山海的孩子，才能不辜負自己的夢想！
嚴厲的教育是沒有溫度的教育，孩子很難感受到愛和關註。尤其是對幼兒來說，幼兒期的孩子是單壹的思維模式，還不能理解父母愛他們卻兇他們罵他們。這是壹種表達愛的方式。即使是我們成年人，也會遠離過分苛刻的愛或呵護，更何況是未成年的孩子，他們的內心是難以承受的。
嚴格的教育也會造成孩子成年後的性格、人格、行為、各種價值觀等方面的問題。我們來具體分析壹下:
第壹，容易形成冷酷無情的性格
嚴厲的教育往往會讓孩子覺得不那麽溫暖。長期生活在嚴格的環境中，人會變得冷酷無情。他們無法理解，甚至無法接受別人給予的愛和關懷。他們的性格也是冷漠無情。
我們經常看到壹些人，從來不談親情友情，沒有愛和同情。這樣壹來，他們的生活就會壹直卡在孤獨的狀態中，親人在遠方，沒有朋友。在這種狀態下，他們會更加無情，永遠處於惡性循環。
這是童年缺乏對愛情的關註、包容和理解，以及成長中嚴格的條條框框，讓他的人生變得冷酷無情的結果。
第二，容易誤入歧途
2010年，中國預防青少年犯罪研究會在全國範圍內對犯罪的未成年人進行了抽樣調查，發現父母對孩子過於嚴厲，是很多孩子誤入歧途的最重要原因。
很多中小學的孩子在叛逆期會偏執、不守規矩、任性，有的家長會用簡單粗暴的方式嚴格管教。甚至有些家長為了緩解孩子的憤怒，會詛咒孩子，對孩子說任何不好聽的話，比如“沒學好”、“早晚要坐牢”、“何必生死”，壹些苛刻的管理方式嚴重打擊了孩子在這個時期的自尊心和自信心，加劇了孩子的逆反心理和行為。
第三，不良刺激使行為問題更加嚴重。
過分嚴厲的批評和苛刻的批評使孩子受到過多的不良刺激，而當父母的良性鼓勵和支持過少或沒有時，孩子的行為問題就會得到強化，從而加劇孩子不良心理和不良行為的產生。有些孩子會“破罐子破摔”，離家出走，自殺以及壹些反社會的行為，直到觸犯法律，真正走上壹條不歸路，他們的人生將被顛覆。
“全國未成年人犯罪抽樣調查”結果顯示，多達42.3%的孩子表示“恨父母”。問起來，原因是什麽？比例從高到低依次是“不理解我”(50.7%)和“不在乎我的心理感受”(46.6%)；“不讓我做我想做的事”(45.6%)...
所以，面對嚴厲的教養方式，要用得其所，用得適度，才能起到好的作用。對於孩子來說，他們更需要的是父母無條件的愛與關懷，包容與接納，信任與支持。
看著同事的兒子，小時候是班裏第壹，到了高中班裏落到了倒數第壹，我對女兒的教育態度也漸漸改變了！
同事姐姐，脾氣不好，從小對孩子要求嚴格，在我們單位是出了名的。但當時他的孩子成績好是有目共睹的。
單位幾個女的年齡差不多，孩子也差不了幾歲。她的兒子大兩歲。那時候他上小學，每次考試都是全班第壹。當他獲得第二名時，他將受到她的懲罰。
每次學校期中和期末考試後，大家都會互相詢問孩子的成績。那時候的她，永遠是大家眼中“別人家孩子”的媽媽！
在大家羨慕的目光中，他的孩子上初中，成績沒有那麽拔尖，但也在中上檔次。
她對兒子要求比較嚴格，其他孩子大多寫完作業就和夥伴出去玩。但是她的孩子做不到。做完作業後，她會補做壹些練習。孩子壹旦達不到目的，要麽打，要麽罵。
有壹次放學後，我看見所有其他學生都在談笑風生。她的孩子正滑著墻往家走，看上去膽怯而苦惱。
有壹次上班聊天的同事說，她孩子晚上壹個人在房間裏寫作業。她推門進去，孩子慌慌張張地藏著什麽。仔細壹看，原來習題集後面有答案，孩子遇到問題都在偷偷翻答案。
同事看到後怒不可遏，拿起壹本厚厚的字典往孩子頭上砸。書的邊緣打在了孩子身上，他的頭被砸碎了，血順著臉流了下來。後來孩子被緊急送往醫院，縫了兩針才止住。
關鍵是同事告訴我的時候沒有覺得丟人！反而覺得他嚴壹點就好！
然而幸運的是，孩子順利考上了當地的壹所重點高中。孩子在高中生活後，可能會壓抑很多年，開始徹底釋放自己。
沒有人再強迫我學習了。從高壹開始，壹路學下來，我戀愛了。同事軟硬兼施，但無濟於事。最後連高考都沒考上，只考上了壹個普通院校，很可惜。後來我工作調動了，很多年沒見了。我不知道我的孩子最後怎麽樣了。
@京京京京京京京京京京京京-現在被父母逼的孩子怎麽辦？從同事教育孩子的例子中，我逐漸改變了對女兒的教育。
第壹，原則是嚴格的，但生活是民主的。原則問題不討論，比如晚上早歸，先寫作業再玩；遇到其他事情，把孩子當成大人來討論，讓孩子有參與感。
第二，玩是孩子的天性，不能盲目控制。愛玩是所有孩子的天性。等他們大到可以玩的時候，讓他們走出家門，和朋友壹起玩，哪怕他們之間有矛盾。它不僅鍛煉了孩子們的社交能力，也是開發他們智力的壹種方式。
第三，小時候成績沒那麽重要，重要的是養成壹個好習慣！只要孩子在幼兒園和小學的成績能保持在平均水平以上，就說明孩子不傻。小時候，我努力幫助孩子養成良好的學習生活習慣。初中以後，爸媽就省事多了！
孩子在長大。希望所有的父母都能和孩子壹起學習成長，成為合格的好父母。
父母不應該強迫孩子學習。每個孩子的花期都不壹樣，要等花開。被強迫學習的孩子會感到厭學，有的會嚴重抑郁，有的甚至會自殺，有的甚至會付出生命的代價，得不償失。
孩子就像森林中的樹。有的樹適合做桌子，有的樹適合做椅子，有的樹適合加工筷子，孩子也是。有的孩子適合學習，有的孩子不適合學習。我們可以讓他們學習壹項技術。我們應該接受孩子的平庸，大多數孩子都是普通人。
不壹定是傑出的人活得開心，而是普通人活得不開心。每個人對幸福的定義都不壹樣。孩子只是通過我們來到這個世界，但他不屬於我們。他有自己的人生選擇，只要不後悔。
被迫長大的孩子，晚年不會幸福。
長大了不想結婚生子，覺得生活太苦。
看到這個問題很難過，因為悲劇太多了，有壹段時間包括我和我的孩子。
希望每壹位家長都能理解並記住，孩子是壹個個體，他不是我們的私有財產，他是壹個有思想有感情的活生生的人。
我們無權讓孩子按照我們的意願生活，無權選擇我們認為舒服的生活方式，無權選擇我們認為好的專業，無權擁有好朋友，甚至無權嫁給壹個好人。記住，那是他的生活，不是妳的。
最近看了小舍得。我們家和李楠家非常相似。他們壹直信佛，孩子成績壹般，但活潑開朗，獨立外向。我的改變是，孩子從四年級升到五年級的時候，被同學叫去上了壹個學習機構的家長班。我感覺我的教育觀念被徹底顛覆了。讓我覺得孩子沒救了，不上學了，以後連工作都沒有了。
我壹口氣把所有的話都報給了孩子。周末壹大早送他們去補習班，回來補習班作業，學校作業，自己給孩子買。我越來越焦慮，孩子們也是。但結果讓我更加焦慮，成績不但沒提高，還下降了。
直到孩子畢業，孩子必須選擇寄宿學校。我突然醒悟了。孩子想疏遠我，躲著媽媽。我開始反思，兩年了，歇斯底裏的控制孩子。
現在我們家又平靜了。這孩子選擇她喜歡的東西。妳只需要知道我告訴孩子妳的底線在哪裏。如果妳不確定，孩子會找我談話，想聽聽我的意見。我覺得這樣很好。