閱讀名著的方法

課後閱讀名著的方法是1。學會快速閱讀。現在很多初中生課後讀名著太慢。我們做什麽呢妳得學會快速閱讀，學會快速閱讀，敏銳地抓住要讀的書的重點、點和脈絡。這樣，妳就可以用更少的時間贏得更多的閱讀，用更少的精力獲得更多的知識和信息。某種程度上，快速閱讀就是高效閱讀。事實證明，我們的閱讀速度是可以通過訓練提高的。當妳拿到壹本書或壹篇文章時，先估算壹下要讀多長時間，然後堅決在規定時間內讀完，盡量抓住關鍵詞和主要信息，反復練習。這就好比在有限的時間裏進行作文訓練。註意力、耐力、學習質量都得到了很好的鍛煉。2.學習不能延伸課外閱讀名著的內容。語文教學新大綱規定，初中生每學年課外閱讀名著80萬字。目前初中生課外閱讀名著的數量確實驚人。原因很多，但語文老師的不重視，對學生課外閱讀名著缺乏有效的引導，肯定是原因之壹。結合課文教學，對閱讀內容進行適當的牽引和延伸，是增加課外名著閱讀量的方法之壹。比如教了《魯臺拳鎮關西》這篇文章，就知道魯臺是個嫉惡如仇，壹絲不茍的英雄。那麽水滸傳中還有哪些具有這種性格的英雄呢？帶著問題課後閱讀名著《水滸傳》，無形中增加了妳的閱讀量。3、讓課外閱讀經典走進生活。閱讀是壹項復雜的精神活動。學生在閱讀時集中註意力不是很難，但是多關註身邊的生活，身邊的事，多觀察多思考，學以致用，就相當難了。隨著新課程改革的深入，貼近生活的語文教學越來越重要。自然，回歸生活、走進生活的課後閱讀經典也會越來越顯示出它的魅力。在我看來，課外閱讀名著，除了閱讀經典書籍，還可以閱讀那些緊跟時代脈搏、反映社會熱點的前沿作品。讓閱讀真正走進生活，反映生活。4.養成總結的習慣。這個習慣往往被初中生忽略，看完也不會總結。所以，影響閱讀效果。我覺得總結就是把閱讀過程中獲得的經驗重新梳理壹遍，就像新課結束後及時回家復習鞏固壹樣，使之系統化，有條理。小結整理是閱讀過程的補充和延續，可以鞏固和提高閱讀。總之，課外經典的閱讀有規律的方法，但沒有固定的方法。如何引導名著閱讀，要根據實際情況靈活掌握，這才算引導到位。