垃圾壹分，環境很美，保護環境人人有責。垃圾分類主題活動方案簡明版怎麽寫？接下來，我給大家帶來壹份簡明版的垃圾分類主題活動方案。希望妳喜歡！
垃圾分類主題活動方案簡版1教學目標
1，知道垃圾會汙染環境，對人體健康有害。
2.學會將垃圾分為玻璃、電池、紙張、金屬、塑料，培養分析和探究問題的能力。
3、了解“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
教學過程
1，老師講前半段故事“窗外的垃圾堆”，引導孩子繼續後半段故事。讓孩子明白垃圾不會汙染環境，對身體有害。
2.讓孩子了解我們幼兒園產生的垃圾，比如吃零食時扔掉的用過的廢紙、包裝袋等。家裏產生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷、裝有味精、鹽和糖的袋子、裝有洗滌劑的瓶子、吃剩的飯菜、丟棄的果皮和石頭等。
兒童討論:垃圾該怎麽處理？教育孩子們愛護我們生活的環境。無論在家裏，幼兒園還是在公共場所，我們都應該把垃圾扔進垃圾箱，不要汙染環境。
3.老師和小朋友把放了壹個月的塑料杯裏的東西倒出來，看看哪些東西爛了，哪些東西根本沒變。讓孩子知道不能扔掉那些不腐爛的廢品，學會垃圾分類的方法。老師和小朋友壹起做垃圾分類箱，畫回收標誌。
兒童討論:垃圾如何分類？老師可以演示壹些組合垃圾的分類，比如煙盒最外面的包裝是塑料，中間的煙盒是廢紙，最裏面的錫紙是金屬；啤酒瓶的瓶蓋多為金屬，瓶體為玻璃，包裝紙屬於廢紙。
讓孩子操作，把塑料杯裏的東西分類。根據廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃和不可回收的廢品，放入自己的有回收標誌的紙箱中。這樣對垃圾進行分類，既能減少汙染，又能節約能源，壹舉兩得。
4.老師讓孩子看垃圾分類回收的視頻，讓孩子進壹步了解垃圾的回收利用。采用這種方法是為了防止環境汙染，達到循環利用的目的。
教學反思
雖然孩子們對這次活動中設置的物理分類遊戲也很感興趣，但是因為投入的材料比較簡單，所以能力強的孩子會很快完成，而能力壹般的孩子則沒有難度。所以後來做分級分類標誌的時候孩子們的思維非常活躍，設計了各種標誌。但是這次活動也有很多不足之處，需要他們在以後的學習中去改正和提高自己。
《垃圾分類主題簡明活動方案》第二版活動目的:
1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾和保護環境的重要性。
2、掌握相關知識，初步學會垃圾分類，能樹立節約資源和保護環境的意識。
活動準備:
關於垃圾的信息。
活動流程:
壹、什麽是垃圾？
垃圾沒用，準備扔掉。
第二，垃圾去哪了？
我們每個人每天都扔很多垃圾。妳知道這些垃圾去哪了嗎？通常的垃圾處理方法大多是傳統的填埋方式，占地數萬畝；而且蟲子蒼蠅亂飛，汙水外溢，臭氣熏天，嚴重汙染環境。人們大量消耗資源，大量生產，大量消費，大量生產垃圾。
第三，了解垃圾的危害
展示關於垃圾危害的信息，請結合自己的經歷談談垃圾的危害。
總結:垃圾氣味難聞，破壞風景；垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小；垃圾中的病毒和細菌會讓人生病。
第四，垃圾分類處理的優勢
垃圾只有混在壹起才是垃圾，壹旦分類回收，都是寶。垃圾分類就是將垃圾通過分揀投入源頭，通過分揀、清理、回收，使其重新成為資源...
垃圾分類的優勢:
1，減少占地:生活垃圾中的壹些物質不易降解，使得土地被嚴重侵蝕。垃圾分類，去除可回收和不可降解物質，減少占地；
2.減少環境汙染:廢電池含有汞、鎘等有毒物質，會對人體造成嚴重危害；土壤中的廢塑料會減少農作物產量。所以回收可以減少危害；
3.變廢為寶:回收65，438+0，500噸廢紙可以避免砍伐用於生產65，438+0，200噸紙的樹木。30%-40%的生產廢料可以回收利用，所以我們應該珍惜這種小資資源。還可以用易拉罐做鉛筆盒，既環保又節約資源。
五、認識垃圾分類標誌，學會垃圾分類。
給我看看新垃圾桶的照片，說說它的外觀特點。
目前，我國的生活垃圾大致可以分為四類:可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。
廚余垃圾包括剩菜、骨頭、樹根、樹葉、果皮等食物垃圾。
有害廢棄物包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些廢物需要特殊的安全處理。
其他廢棄物包括磚瓦陶瓷、渣土、廁所廢紙、紙巾等除上述幾類垃圾外難以回收的廢棄物。衛生填埋能有效減少地下水、地表水、土壤和空氣的汙染。
第六，樹立垃圾分類的環保意識，宣傳垃圾分類的意義，愛護身邊的環境，把垃圾從敵人變成朋友。
為全面貫徹落實《_ _市生活垃圾分類減量管理辦法》和《_ _市生活垃圾分類減量實施方案》精神，我局制定了_ _ _ _區街道垃圾分類工作方案，並根據方案全面推進所轄X區垃圾分類相關工作。相關工作總結如下:
壹是領導高度重視，統籌部署
年初，我召開動員會，傳達了有關文件精神，要求全體幹部職工以認真負責的精神抓好創建工作，要求城管部門牽頭，各部門全力配合，將創建工作納入年度工作計劃。同時要求各小區、物業小區切實履行職責。
第二，努力工作，狠抓落實
開展“資源回收日”專項活動X次，現場回收玻璃X噸、金屬X噸、塑料X噸、紙張X噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新舊分類垃圾桶x. X建築標識和貼紙X垃圾分類專題培訓工作坊(重點是X大型培訓工作坊)X住戶宣傳X更換舊貼紙工作坊X垃圾分類誌願者X垃圾分類專題活動工作坊X。在X處張貼大型戶外宣傳欄，發放X份《城市生活垃圾分類指南》。
三，創新措施，存在的問題
垃圾分類是壹項改變人們習慣的工作，甚至可以稱之為“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣涉及到壹個系統工程的方方面面。為此，我辦創新性地提出了“三階段十步法”。三個階段分別是導入期、實施期和維持期，其中導入期的“沙河模式”誌願監督員較多。
各社區招募誌願者，統壹培訓教授方法，熟練應用社區垃圾操作指南。依靠這些誌願者監督和指導居民進行日常垃圾分類。李阿姨是壹名退休教師。自從做了誌願者監督員，她和同壹個社區的其他誌願者壹起，每天都在下客點巡邏，用自己的實際行動帶動著整個社區的居民。
第四，展望未來，制度建設
垃圾分類不是壹項活動，也不是壹個項目，而是壹項“只有開始沒有結束”的工作。為了使我們的垃圾分類能夠長期持續進行，並逐漸成為社區的常規工作，需要各種制度來保障。下壹步，我局將召集各相關方，對垃圾分類的可持續管理提出合適的方案，形成制度，並有效實施，推動垃圾分類的常規化發展。
針對以上情況，學校在發展循環經濟、建設節約型社會的指導下，培養學生保護環境、從我做起的意識，讓垃圾分類成為壹種習慣。同時，開展環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭和社區，為我區推行垃圾分類打下良好基礎。
壹、活動口號
循環利用資源，清潔校園，保護環境，和諧發展。
第二，推廣活動
1.少先隊大隊在校長辦公室和教導處的領導下，向全校師生發出倡議書，號召大家參與。每個人都在提案上簽名，並將其轉化為自己的直接行動，為保護環境盡自己的壹份力量(附後)。
2.發放學生垃圾來源和處理方式問卷調查(附後)，讓師生反思自己的行為。
三、具體分類收集工作的安排和要求
(1)人員配備
1，加強領導，由校長辦公室牽頭，各部門配合，大隊輔導員盧桂香負責日常垃圾分類和監督計量。
2.班主任和環保衛士負責每個班級，辦公室主任負責每個辦公室。他們監督落實垃圾分類的要求，每周做壹次總結，每天清理垃圾。
(2)工具:
1和3個垃圾收集處，可回收和不可回收。
2.班裏分布著兩個垃圾桶，可回收和不可回收。
3.學校禮堂配有回收廢舊電池的專用箱。
4.實驗室配有實驗廢液回收罐。
(3)垃圾收集的類型
根據學校的實際情況，師生產生的垃圾主要是:
A類:廢報紙、草稿紙、作業本及各種產品的紙質包裝。
B類:食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。
C類:廢電池、廢墨盒、實驗廢液。
D類:不可回收垃圾(包括食物、教室清潔後的殘渣等。).)
垃圾收集的方法
1.教室產生的垃圾分類後會同時送到學校垃圾收集箱。
2.廢電池和實驗廢液由學校統壹收集，交上級部門處理(特別是廢電池壹定要放在專門的收集箱裏，家裏用的電池也可以帶。)。
3.打印室內的廢墨盒由打印室人員保管，集中處理。
第四，加強監督管理
1，總務部和少先隊大隊部對分類進行統壹檢查鑒定。
2.每周評估垃圾分類，總結可回收垃圾的計量。
垃圾分類主題活動方案簡明版5。首先，明確活動的目的:
1.明確垃圾分類的重要性。
老師說:我們每個人每天都扔很多垃圾。妳知道這些垃圾去哪裏了嗎？它們通常被送到垃圾場，然後被送到垃圾填埋場。填埋費用高，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，垃圾日產量為1.2萬噸。每天算算要花多少錢，這麽大量的垃圾需要把多少土地變成垃圾填埋場，填埋後會變成有毒物質從土地上泄漏出來，侵害人的健康。於是西方國家采用另壹種垃圾處理方式，焚燒，不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒後的體驗會增加二次汙染的風險。針對這個問題，我們只是對垃圾處理束手無策嗎？其實有壹個辦法，就是垃圾分類。垃圾分類就是將垃圾分類投放到源頭，通過分揀、清理、回收，使其重新成為壹種資源。
2.知道活動的目的。
展示大屏:通過此次活動，積極利用環境資源優勢，從實際出發，從小事做起，把握環境，轉變觀念，引導行為，使學生的環保意識得到提高，並持續關註環保，形成充滿綠色氛圍和活力的校園文化，即綠色校園、綠色課程、綠色理念、綠色行為。
二、活動流程設計
1，互聯生活
(1)根據妳對垃圾問題的理解，用直線連接以下兩個相關項。
(2)垃圾被稱為“錯位原料”，生活中的垃圾都有再利用的價值，但回收的關鍵是分類。妳能把下面的垃圾分成三類嗎？
易拉罐、廢報紙、建築垃圾、錫罐、盒子、果皮和貝殼。
2.想想現狀
(1)妳所在的城市和小區是如何處理垃圾的？
(2)妳有沒有進行過垃圾分類？試壹試，記錄下過程。
我的感受:
(3)妳認為進行垃圾分類有可能嗎？主要難點是什麽？
3.采取行動
(1)設計垃圾分類可行性調查問卷。
(2)您對垃圾分類的理解(請填寫橫線)
4.付諸實踐
妳是如何進行調查的？找熟人幫忙還是直接去不同單位發問卷求助？
(2)妳是如何進行統計並反映統計結果的？
(3)撰寫調查報告，並將報告提交給相關方。
(4)在社區宣傳垃圾分類。