“垃圾桶”幼兒園教案1活動目標:
1.用不同的材料設計制作有趣的垃圾桶。
2.通過輕敲、捏、推、撕等方式學習創造，發展幼兒小手肌肉的靈活性。
3.教育孩子知道垃圾不能隨地亂丟，還是要去垃圾桶，從小培養孩子有環保意識。
4.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
5.鼓勵孩子大膽正確地畫畫。
活動的重點和難點:
1，教學重點:能利用不同材料設計、制作、裝飾垃圾桶。
2.教學難點:學會用敲、捏、推、撕的方法創作。
活動準備:
1，剪刀，透明膠，彩色面團，切好的飲料盒，動物形狀垃圾桶的有趣圖片。
2.裝飾材料，如長毛絨條、各種豆子、不同形狀和顏色的紙板、紐扣等。，分別放置在板上。
3.每個孩子都有壹個坐墊，壹個手工制作的透明桌墊，每個孩子的名片都印在上面。
活動流程:
首先，開始部分
1，對話:逛街應該往哪裏扔垃圾？
2.討論:
(1)垃圾桶的作用是什麽？
(2)垃圾桶是什麽樣子的？
(3)妳見過那些形狀有趣的垃圾箱嗎？
二、基礎部分
1.欣賞討論——隨著孩子們的回答，老師會逐壹展示動物形狀垃圾桶的有趣圖片，如熊貓垃圾桶，並將圖片貼在櫃臺上，與孩子們壹起欣賞。說:
(1)垃圾桶長什麽樣？引導孩子說出動物垃圾箱的主要特征。
(2)這些垃圾桶的形狀有什麽不同？
(3)它們有什麽相似之處？為什麽要這樣設計？
2.老師演示了如何制作垃圾桶——今天小兔子和朋友出去玩，吃了很多食物，也吃了很多垃圾，但是他們找不到垃圾桶了。我們做什麽呢讓我們壹起做垃圾桶吧！
(1)展示材料，告訴小朋友用它們做垃圾桶。
(2)選擇壹種面團，先將面團撕開，拍平，然後用面團包裹飲料盒。
(3)包的時候可以用推、拉、捏的方法將紙盒包好，底部可以不蓋，面團在切口處包好就可以包在紙盒裏了。
(4)飲料盒完全包好後，說妳想做什麽樣的動物形狀的垃圾桶，說出特點，然後用不同的材料裝飾垃圾桶。
3、創意指導——老師說明要求，讓孩子坐在桌子上，先分發給孩子面團和紙箱，老師進行指導，等孩子差不多準備好了再分發裝飾材料，老師巡回指導。
4.動物垃圾箱展——制作完成後，老師幫小朋友貼上名片，並讓小朋友把自己的作品放在展櫃上，組織小朋友坐回到小墊子上，讓大家盡情交流。
第三，有些孩子的結局真的很神奇。他們做了許多漂亮的動物垃圾箱。兔子和他的朋友可以把垃圾扔進垃圾箱。孩子們也應該向兔子學習。如果有垃圾，不要隨地亂扔。找到垃圾桶，去垃圾桶。
活動擴展:
1.在區域內放置彩色面團、各種紙盒和裝飾材料，如毛絨條、各種豆子和不同形狀和顏色的紙板。
2.在生活中引導孩子把垃圾扔進垃圾箱。
教學反思:
在這門課的教學中，是以孩子身邊的事情為主線，讓孩子更容易理解，在以後的生活中發揮作用。讓孩子養成良好的行為習慣，與事實本身相適應，在孩子的理解範圍內。可以大大提高孩子對環境的認知，促進孩子積極的態度，通過繪畫給孩子自由的心理想象空間，表現孩子的心理向往。情境表演起到了師生互動的作用，增加了師生感情。活動效果生動有趣。建議組織壹次兒童愛護公共設施環境的活動。
“垃圾箱”幼兒園教案2的設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，要善於發現幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價值，抓住時機，積極引導，“從小事做起，培養初步的環境意識和行為”。在日常工作中，我發現壹些現象:環境布置後，垃圾桶裏有壹些五顏六色的紙屑和壹些細小的腈綸棉線，孩子們很快圍上來，抓在手裏；撕貼紙的活動結束後，垃圾桶裏剩下壹堆廢紙。不知道什麽時候到了孩子們的口袋裏...孩子們對垃圾桶裏的“垃圾”非常感興趣。針對孩子們的這種興趣，我整合了相關領域的內容，設計了以“垃圾桶裏的寶藏”為主題的系列活動，旨在幫助孩子們了解自然、環境與人們生活的關系，培養他們初步的環保意識和行為。
觀察對話:垃圾桶裏的“寶藏”
活動目標
1.對觀察和交談感興趣，願意觀察，能夠慷慨地表達自己的意見。
2.願意傾聽他人的對話，尊重他人的發言。
3.培養孩子的節約意識。
要準備的活動
活動前收集幾個大垃圾桶(裝垃圾)；若幹小木棍(用來翻垃圾箱裏的物品)；2-3個洗臉池。
活動過程
1.引出觀察和對話的話題。
老師:這些垃圾桶裏是什麽？妳覺得這裏面還有什麽有用的？有什麽用？
2.孩子們可以用小棍子自由地翻動、觀察和交流。
老師巡視，聽孩子的對話，對孩子獨特的想法表示贊賞，鼓勵孩子表達自己的新發現，並請幾個孩子演示他們玩紙、玩具等物品的新方法。提醒孩子玩耍後要洗手。)
3.重點討論:為什麽每天都有這麽多垃圾？垃圾和我們的生活有什麽關系？如何減少和妥善處理垃圾？(引導孩子談論節約和環保。)
4.老師對孩子的談話進行總結，表揚大膽發表意見、傾聽他人談話的孩子，教育孩子註意節約，不要浪費。
擴展活動
安排孩子在中小學課堂或自己家裏觀察、尋找垃圾桶裏的“寶藏”。
社會活動:“什麽是垃圾”調查
活動目標
1.會主動禮貌的和其他班級的老師小朋友交流，大方的向他們提問。
2.學會用自己的方式記錄別人的回答。
3.體驗與人成功溝通的快樂。
要準備的活動
老師提前和大班其他老師溝通，比如時間安排，調查方法指導等。
活動過程
1.老師和孩子們壹起討論和設計問卷。
(問題設計如下:a .妳認為什麽是垃圾？b .日常生活中妳把哪些東西當垃圾扔掉？c .妳認為垃圾應該怎麽處理？)
2.* * *討論如何回答問題。
(比如可以用圖片、符號或者請其他班的老師來記錄等等。)
3.幫助孩子分組，指導每組孩子記錄要調查的內容，分發給其他班級進行調查活動。
老師跟著壹組觀察指導。
4.師生* * *整理統計調查結果，分析思考如何分類利用廢棄物。
手工活動:垃圾分類箱(盒子)
活動目標
1.與合作夥伴合作改造裝修垃圾箱(盒)，制作垃圾分類箱(盒)。
2.我會很大方的向別人介紹我做的分揀盒(箱)的用途和用法。
要準備的活動
兒童收藏鞋盒、餅幹盒、牛奶盒、水果盒、彩筆、白紙、漿糊、剪刀等。
活動過程
1.老師和小朋友* * *商定做哪幾種分揀盒(箱)，計算整個團隊需要多少個分揀盒(箱)。
(分類箱(盒)類別):紙張、玩具、物品等類別。)
2.老師和孩子們把活動室分成四個相應的制作區，擺放制作資料。
3.在幼兒自願選擇生產區域的基礎上，教師要進行適當的調整，保證每組幼兒數量和能力的相對平衡。
4.孩子們進行生產活動，老師巡視、指導、協助孩子們完成高難度操作。
5.集中在孩子身上，請每組派壹名代表，介紹本組整理箱(盒)的用途和用法。
6.老師和小朋友* * *將制作好的分揀盒(箱)進行搭配組合，小朋友分發到其他班級，並向其他班級的小朋友介紹分揀盒(箱)的用途和用法。
綜合活動:變“廢”為“寶”
活動目標
1.主動思考如何利用廢棄物，學習很多有效利用廢棄物的方法。
2.願意和同行分享妳的方法和成果。
活動準備:活動前，帶孩子到大班的各個班級，對垃圾進行分類回收。
活動過程
1.看壹看比較壹下，哪種垃圾最多？思考:為什麽廢紙最多？
2.想想哪些垃圾必須扔掉，哪些可以再利用。
老師和孩子們* * *把可重復使用的和不能使用的垃圾分開，把可以直接用於其他用途和需要再處理的垃圾分類。
3.告訴我如何變“廢”為“寶”。
4.動手吧。垃圾箱裏變出了壹個“寶藏”。
孩子們被分組進行切割、拼接、修補和改裝。
比較壹下，說說誰的“寶”最有用。
讓孩子們互相看著，介紹他們改造作品的名稱、玩法或用途。
擴展活動
將改造後的“寶物”分發給其他班級，或者在我們班的遊戲角進行超市遊戲。
“垃圾桶”幼兒園教案3活動目標:
讓孩子簡單了解幾種廢舊物資的處理方法並知道這樣做的好處，增強孩子在資源再利用中的環保意識。
活動準備:
PPT，各種廢舊物品(報紙，玩具，書籍，小衣服等。);兒童早期調查
活動流程:
先從身邊的垃圾桶調查入手，發現問題。
1，老師展示教室垃圾調查。
2.小朋友提問，交流感受。
3.總結:原來很多廢舊物品都是可以再利用的。
第二，簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1.老師展示大垃圾袋並展示裏面的東西。
對於這些即將被丟棄的物品，和每壹組孩子討論、記錄、交流有什麽用？
老師總結了孩子的方法:送人，修補，制作，再利用，制作作品，其他。
2.PPT演示
溝通:垃圾在哪裏？
垃圾將如何處理(調查結果)
哪種方法也可以變垃圾為寶？
老師總結了垃圾處理方式:焚燒、堆肥、填埋、回收？
3.討論:哪種方法適合上海(老師看報展示答案)
第三，從語言和表現形式上總結方法。
鼓勵孩子設計廣告標語和廣告形式，把這些好的方法介紹給大家，讓別人壹聽就明白該怎麽做。
“垃圾桶”幼兒園教案4活動目標
1，知道垃圾要扔垃圾箱，保護環境衛生。
2.願意大膽使用材料，與夥伴合作制作垃圾桶。
3.感受* * *合拍的快樂。
要準備的活動
材料準備:剪刀、大小不壹的紙箱、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:與合作夥伴合作的經驗。
重點和難點:
1.這個活動的制作老師考慮到紙箱厚薄不壹，小朋友切割厚紙箱會有困難。
2.生產的盲目性。
活動過程
1，以對話形式導入:
今天我們要用這麽多材料做什麽垃圾桶？
怎麽會？
需要哪些材料？
妳想和誰合作？
老師帶孩子單獨討論，激發孩子的制作興趣。
2.孩子願意自己找夥伴生產。
在這個過程中，教師應該是孩子的支持者和合作者，盡力滿足孩子的需求，並給予及時的指導和幫助，使孩子能夠成功。
活動結束:
請告訴孩子們制作過程，並與他們的夥伴分享他們的成功。老師尊重孩子的意見，把垃圾桶放在有用的地方。
“垃圾桶”幼兒園教案5活動目標:
1，明白垃圾桶的用途。
2.試著根據各種材料的形狀，用撕、貼、粘的方法設計垃圾桶。
3.體驗設計制作的樂趣。
活動準備:
自帶圖片，盒子，壹次性杯子，半瓶，紙，筆，各種垃圾桶的剪刀。
活動流程:
首先，給我看看垃圾桶的圖片。
1.老師和孩子們談論他們見過的垃圾箱:垃圾箱上有什麽文字和圖案？妳見過什麽樣的垃圾桶？
第二，垃圾桶的分類。
1.討論垃圾桶的分類:妳能把所有的垃圾放在壹種垃圾桶裏嗎？怎麽分類比較好？說說妳的理由。
2.教師可以在兒童意見的基礎上發表自己的意見:可分為可重復使用的物品和不可重復使用的物品；也可分為紙、玻璃、鐵。......
第三，設計制造垃圾桶。
1.妳想設計什麽樣的垃圾桶？
2.老師和孩子們討論各種設計和制作的方法，比如:用豬的形象做壹個垃圾桶，把黑蠟紙撕成圈作為豬的眼睛，用紙板剪出耳朵。老師也可以適當示範。
3、鼓勵孩子大膽想象，可以先畫出來。
4、老師重點指導孩子設計紙箱、壹次性杯子、半個飲料瓶等卡通動物形象制作垃圾桶。
5.教師在個別指導中發現孩子的創意和做法，並給予適當的幫助，與孩子壹起完成制作。
第四，作品展覽。
給孩子們創作的作品貼上名字標簽，在展區展出。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
運動遊戲:不要亂扔垃圾。
孩子們分成幾組，站在地上。碼頭有幾個大的敞口紙箱(垃圾桶)。孩子們站在5米開外，把“垃圾”(紙團)扔進箱子裏，比較哪壹組扔得多。
《垃圾桶》幼兒園教案6教材分析
垃圾桶是孩子們生活中最常見的。孩子們每天從他身邊經過，知道他的角色。如果沒有垃圾箱，生活會是什麽樣子？孩子不會註意。在這次活動中，老師創設情境，給孩子提供親身感受和體驗，引導孩子感知垃圾桶在生活中的巨大作用。
活動目標
1，觀察比較各種垃圾桶，嘗試用童謠的形式表達垃圾桶的作用。
2.懂得保護環境，不亂扔垃圾。
要準備的活動
經驗準備:平時有觀察垃圾箱的經驗。
材料準備:PPT(呈現各種關於垃圾桶、道路、公園、幼兒園等的圖片。)
活動過程
1，看垃圾桶裏的PPT，引起孩子的興趣。
(1)看局部圖片猜垃圾桶。猜猜這是什麽？妳在哪裏看到的？(觀察垃圾桶標誌)妳在哪裏見過垃圾桶？
總結:在我們生活的各個部分都有垃圾桶。
(2)垃圾桶有什麽用？垃圾箱會對我們的環境造成什麽影響？
展示兒歌:壹個小小的垃圾箱，它的能力真的很棒，垃圾廢物扔進去，到處都是幹凈漂亮的。
2、情境體驗，體驗垃圾桶的作用。
(1)我們是這裏的小主。讓我們成為保護環境的小衛士，讓萊西變得更加美麗。我們出發去看看哪裏有垃圾，需要壹個垃圾箱幫忙。
(2)開車帶垃圾箱出行。
a，給我看看馬路的照片，看看街上有什麽垃圾。-觀察花壇
溝通:為什麽垃圾這麽多？路邊沒有垃圾桶怎麽辦？
讓我們看看這些垃圾是從哪裏來的。我該對他們說什麽？教育路人不要隨便扔垃圾。妳告訴他們了。看看這兩個孩子怎麽說。
(道歉)他們還是好寶寶，因為當他們做錯事的時候，他們會認錯，以後會改正。以後做錯了，也要這麽做！
讓我們壹起幫他們把花壇裏的垃圾放進垃圾箱。(唱兒歌)
現在的花壇是什麽樣的？兒歌應該怎麽說？
b、出示公園的照片，看看公園裏的花園和草坪發生了什麽變化。——有垃圾箱，但人們沒有好好利用。
討論:如何合理使用垃圾桶？-去垃圾箱，把垃圾放進去。
公園現在變得怎麽樣了？兒歌應該怎麽說？
模仿兒歌:把公園裏的垃圾清理幹凈，扔進去。這個公園既幹凈又漂亮。
C.展示問題場景——有人在車內向窗外扔垃圾。
妳看到了什麽？她這樣做對嗎？她該怎麽辦？討論如何解決車內亂扔垃圾的問題。
總結:垃圾暫時放在壹邊，看到垃圾桶再扔；在車上放垃圾袋；扔到車裏的垃圾箱裏。
讓我們請她把垃圾扔進垃圾箱吧！模仿兒歌:垃圾扔進去，壹切都幹凈漂亮。
d，我們現在在哪裏？(展示幼兒園照片)看阿姨在幹嘛？
-掃地。討論阿姨掃出來的東西。
仔細看看是不是所有東西都是垃圾。-在垃圾堆裏找玩具。(提醒孩子以後看到地上的玩具要帶玩具櫃)
現在哪裏幹凈漂亮？讀兒歌，把教室裏的垃圾放進垃圾桶。
3、兒歌復習，提升體驗。
師生壹起朗誦詩歌，繼續壹起“開車”。公交車到了，大家都誇我們！我們這些小環保衛士把所有的垃圾都扔進了垃圾箱，讓我們周圍的壹切變得幹凈漂亮。謝謝大家！
4.活動擴展
(1)引導孩子觀察為什麽生活中的每個地方都有兩個垃圾桶站在壹起。盡量在家裏分類垃圾。
(2)對角落活動中的垃圾圖片進行分類。
“垃圾桶”幼兒園教案7學習目標
1，了解分揀箱櫃的分類和功能。
2.區分可以利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。
3.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗垃圾分類的快樂。
要準備的活動
垃圾分類宣傳視頻，兩個自制垃圾筐，壹個可回收壹個不可回收，收集廢紙，塑料瓶，果皮和食物垃圾，廣告傳單，衛生紙筒。
活動過程
1播放壹個關於垃圾分類的視頻片段。
司；妳知道垃圾可以回收嗎？(廢紙、塑料瓶、金屬)
妳在家分類垃圾嗎？
2.播放師生對兒童電子書的討論。
圖中有四個大垃圾桶。他們的區別是什麽？
妳知道什麽樣的垃圾應該放在“可回收”的垃圾桶裏嗎？
什麽樣的垃圾應該放在寫著“廚余垃圾”的垃圾桶裏
3.展示兩個壹模壹樣的垃圾桶，上面分別標有可回收和不可回收的標誌，桌子上放著各種廢紙、塑料瓶、飲料罐、食物垃圾袋、果皮、廣告傳單、衛生紙筒。請告訴孩子們這些垃圾應該放在哪個垃圾箱裏。
告訴孩子們，塑料、金屬和廢紙可以回收利用，制成有用的東西，如廢紙可以制成再生紙等。對垃圾進行分類回收是珍惜資源和保護環境的方法之壹。
5遊戲，請大家上來把垃圾壹個壹個分類，放可回收的垃圾筐還是不可回收的垃圾筐，說說可回收的東西可以用什麽？
反思:
這次活動的預定目標基本實現了。孩子可以根據自己的生活經驗說出分類垃圾桶的用途，也可以說出可以用來回收的東西。比如衛生紙管可以做手工，廣告傳單可以帶剪紙去幼兒園。最後，建議孩子在家裏準備兩個垃圾桶或垃圾袋，將廢舊物品分類，以便更好的處理。