小班灑水教案內容及要求1；
1.在看、說、玩中學會唱歌，感受灑水車的功能和特點。
2.遵守遊戲規則，體驗音樂遊戲的快樂。
環境和材料創造:
視頻歌曲，壹個噴壺。
設計理念:
1，教材與兒童分析:
在“小司機”主題的開發過程中，孩子們參觀了道路，了解了道路上的各種汽車。汽車的種類越來越豐富，他們對汽車的興趣也越來越濃厚。灑水車也是比較少見的車，但是會灑水，會唱歌，肯定會受到小朋友的喜愛。隨著孩子的成長，越來越喜歡觀察身邊的事物。在生活中，孩子們很快就會在路上看到灑水車。但由於目前孩子的生活經驗有限，大部分孩子對噴頭沒有概念。通過壹首簡單易學、富有節奏感的歌曲，讓孩子在聲音模仿和遊戲體驗中初步感知噴頭的功能和特點，從而感受到噴頭給生活帶來的幹凈和便利。
2.教學環節分析:
本次活動分為三個部分:第壹部分是通過觀看視頻感知灑水車的功能和特點；第二個環節是熟悉歌曲的旋律，在聽和唱的過程中學會唱歌；第三個環節是在遊戲中進壹步鞏固，體驗音樂遊戲的樂趣。
活動流程:
壹、看壹看、聽壹聽——感知噴頭的作用和特點；
1.老師用壹輛車把孩子們領到教室(背景音樂:灑水車):孩子們，妳們今天開什麽車？路上有這麽多種汽車。真的很熱鬧。看，這是什麽車？它在做什麽？它發出什麽樣的聲音？灑水車起作用後，路上發生了什麽變化？(播放灑水器的視頻音樂)
3.總結:每天早上，當孩子們還在睡覺的時候，灑水車就開始工作了，在路上來回灑水清掃。
二、學會唱歌——熟悉歌詞，學會唱歌。
1，理解歌詞:(播放視頻音樂)
1)妳聽到了灑水器嘟嘟的聲音。妳還聽到了什麽？(聽2-3遍)
2)說說歌裏的話。
2.學唱歌:(放音樂)
1)教師示範歌曲。
2)孩子學唱幾次(老師可以通過手勢提醒幫助孩子記憶歌詞)
三、玩——進壹步感知灑水車的特性，體驗音樂遊戲的樂趣。
1，遊戲灑水車:老師扮演灑水車司機，在“大路”邊上唱歌。孩子們圍著馬路做花，隨著音樂有節奏地拍手。灑水車司機在歌裏唱“澆馬路不澆花”的時候確實在澆水。這時，孩子們必須離開馬路，回到他們的座位上。被灑水車“淋濕”的孩子停止玩耍壹次，其他孩子繼續在這裏玩耍。
2.遊戲重復進行。(提醒孩子邊唱邊玩)
小班灑水器教案2活動目標:
1，認識幾款常見的車，了解灑水車的基本構造和使用方法。
2.通過觀察和比較，感知噴頭的特殊作用。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
活動準備:
Ppt課件
活動流程:
1。課件演示，說出車的名字。
救護車、消防車、警車、灑水車
2。引導孩子說出，這些車有什麽用？
3。重點觀察噴頭的圖片，了解噴頭的基本結構和使用方法。
這是什麽車？灑水器看起來像什麽？
(2)請仔細看看。灑水器上有什麽？它們是幹什麽用的？
(3)灑水器有什麽用？什麽情況下有效？
灑水車來了會發出什麽聲音？
(4)教師帶領幼兒模仿灑水器的聲音。
4。總結:灑水車是專門為路面灑水而設計的汽車。
灑水車的車頭類似於卡車的車頭。灑水器的主體是壹個裝滿水的大水箱。水箱周圍有排水管，水從排水管噴出，把路面沖洗得很幹凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》
灑水器，叮咚。
在路上，經常來來往往。
噴濃水，幹凈涼快。
6。老師鼓勵幼師們壹起讀兒歌《灑水車》。
7。帶領孩子們玩音樂遊戲“噴水器”
遊戲玩法:
(1)小朋友站成壹圈，老師扮演灑水車司機。老師壹邊開著灑水車壹邊唱歌，配著音樂，司機雙手做澆水。面對司機的孩子必須立即閃避，避免水，司機旋轉灑水。所有的孩子都明白了，回到自己的座位上。遊戲可以玩2-3次。
(2)轉換角色，讓孩子扮演灑水車司機來玩遊戲。
教學反思:
孩子們對這項活動非常感興趣。他們很認真，在活動中能積極回答老師的問題。他們接水也很執著，就是拿水壺的時候，有點亂。所有的孩子都在往上沖，顯得有點亂。老師要分組拿水壺。孩子在玩灑水車的過程中，只是自己灑水，忘記了老師的要求，去講自己灑出了什麽圖案，這是老師應該引導的。不過這個活動效果還是挺好的，孩子們在噴水遊戲中充滿了快樂。而妳可以簡單的理解為要愛護環境，體驗美化環境的快樂。
小班灑水裝置教案3活動目標:
1，了解噴頭，了解噴頭的基本構造和使用。
2、學唱《灑水車》這首歌，喜歡參加音樂遊戲。
活動準備:
教具:PPT課件，礦泉水瓶(瓶蓋戳個洞當澆水工具)
活動流程:
先看壹下，說說各種車。
1.看圖中的汽車司機:路上有很多車。妳看見什麽汽車？(播放第二個ppt，展示四輛車)
說說這些車的用途老師:妳知道這些車的用途嗎？
總結:路上有各種各樣的車，都有壹技之長。這些汽車是我們生活中不可缺少的。
第二，認識灑水車
1.聽壹聽，猜壹猜老師:路上還有壹輛車。讓我們聽壹聽，猜壹猜是什麽。(放第三張ppt，放灑水車視頻)老師:妳在歌裏聽到了什麽？妳能猜出這是什麽車嗎？
2、說說噴頭的結構和使用老師:噴頭是什麽樣子的？有什麽用？(播放第四張ppt，真灑水車)總結:灑水車就是給道路洗澡的車。它的前部類似於卡車。它的身體是壹個裝滿水的大水缸。水箱周圍有排水管。灑水車工作的時候會噴水，把路面洗得很幹凈。(邊總結邊放第五張ppt)
三、音樂遊戲《噴水器》
1，介紹壹下遊戲規則:妳見過馬路上的灑水車嗎？灑水車的水噴到妳了嗎？
老師:我們來玩灑水器的遊戲。我當司機，妳們當路上的行人，灑水車來了妳們就讓開。
2、師生* * *和遊戲老師壹起，請壹些小朋友做行人，自己做灑水車，拿著礦泉水瓶。(播放第六張ppt，點開歌曲)總結:灑水車工作時，會播放好聽的音樂，提醒路上行人及時閃避，避免將衣服噴濕。
四、學唱《灑水車》這首歌(根據孩子的實際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲)
1，再欣賞壹下這首歌
2.學唱《灑水車》這首歌
教學反思:
在最後的遊戲活動“灑水器”中，大部分孩子都能做到我要求的，唱歌，做灑水器動作，但也有壹部分孩子只是混在裏面，自己玩，不唱歌，什麽都不做。所以，我覺得這可以在以後的音樂活動課上改成壹種形式。不是全班壹起玩，而是可以分成幾個小組，讓所有人都玩，我也可以關註每個孩子的發展，有針對性地對待個別孩子的差異。希望在以後的教學活動中能做得越來越好。
小班灑水教案4活動目標
1.感知音樂的旋律和節奏，感受音樂歡快愉悅的音樂性，借助動態圖譜理解音樂的樂句結構。
2.了解遊戲的玩法，遵守遊戲規則，體驗“趣味模仿，寓教於樂”的樂趣。
要準備的活動
1.體驗準備:看了壹個關於灑水車的小視頻，感知和了解了灑水車的作用和特點，大致了解了灑水車給日常生活帶來的幹凈和方便。
2.資料準備:噴頭PPT教學課件；灑水車的MP3音樂；在教室裏創造壹個“四季花園”的遊戲場景。
活動過程
壹、聆聽和欣賞:感知音樂的本質和特征
1.獨立欣賞:對音樂元素的感知
老師:今天，老師帶來了壹首非常好聽有趣的曲子。讓我們壹起欣賞吧！請仔細聽，仔細想。在這段音樂中妳似乎聽到了什麽聲音？
老師:妳仔細聽了，聽到了“叮”的聲音，對嗎？那麽，誰能告訴我們我們在哪裏經常聽到這種“叮”的聲音呢？
2.主題欣賞:想象音樂內容
①觀察圖片:了解路上的灑水車。
老師:這段音樂講述了壹個關於路上灑水車的音樂故事。今天老師帶了壹張灑水車的照片。讓我們來看看。灑水器看起來像什麽？
老師:灑水器有什麽用？
②主題欣賞:想象噴頭的工作情況。
老師:讓我們再聽壹遍這首關於灑水器的音樂，好嗎？請聽壹聽，想壹想:路上的灑水車好像在幹什麽？
老師:灑水車很有技巧。開車兜風真的很有趣。壹會兒他們把水灑在路上，壹會兒他們給路兩邊的大樹和小花澆水。妳喜歡路上的灑水器嗎？
二、猜測想象:感受音樂的樂句結構。
1.觀察圖譜:熟悉音樂的結構。
老師:今天我還帶來了壹個特別神奇的音樂圖譜。我們壹起來研究壹下，聽壹聽，看壹看。妳能看懂這本音樂圖冊嗎？如果妳看懂了，請稍後給大家介紹壹下好嗎？
師:這是兩個小鈴鐺，就是說“丁”的聲音會出現在這兩個地方，好像灑水車在唱歌，丁和丁。
老師:現在，妳能理解和明白這個音樂圖譜嗎？
2.創造壹個場景:想象遊戲的情況。
老師:我們二班教室裏也有壹個小花園。看，所有美麗的花都藏在小柵欄後面！後來，讓我們在路上扮演灑水車的角色。我們先洗馬路，然後澆花，好嗎？
三、探索與表演:體驗音樂遊戲的樂趣
1.試試看:探索遊戲性。
老師:現在，請播放道路上的灑水器。讓我們壹起玩遊戲吧！那麽，誰能告訴我們灑水車是怎麽開的？它會往哪裏噴水？讓我們跟著音樂試試吧！
老師:誰能告訴我妳剛才是怎麽操作灑水車的？妳的水是從哪裏來的？我們來學學他玩的灑水車的肢體動作，好嗎？
老師:剛才我們開著灑水車經過小花園的時候，灑水車是怎麽澆花的？誰願意給大家介紹壹下妳剛才表演的澆水動作？讓我們壹起學習它，好嗎？
2.玩:鞏固遊戲規則
老師:這個遊戲真好玩。當我們在音樂中第壹次聽到“丁”的聲音時，我們立即打開我們的灑水車，用壹個大灑水車向路面灑水。當妳經過壹個小花園時，妳可以用各種方法澆花。妳應該壹次給它們澆四次水。註意，澆水動作要輕柔，不要太用力，跟著音樂的旋律和節奏走。速度不宜快也不宜慢。最後，當我們在音樂中第二次聽到“丁”的聲音時，表示灑水車已經圓滿完成了任務，音樂遊戲結束了！
小班灑水教案5活動目標
1.了解幾種常見的汽車，了解灑水器的基本結構和使用方法。
2.通過觀察和對比，我們可以感知噴頭的特殊作用。
要準備的活動
Ppt課件:會唱歌的車
幼兒園課件
活動過程
1.課件演示，說出車的名字。
救護車
消防車
警車/貨車
灑水車
2.引導孩子說出，這些車有什麽用？
3.重點看噴頭的圖片，了解噴頭的基本結構和使用方法。
這是什麽車？灑水器看起來像什麽？
(2)請仔細看看。灑水器上有什麽？它們是幹什麽用的？
(3)灑水器有什麽用？什麽情況下有效？
灑水車來了會發出什麽聲音？
(4)教師帶領幼兒模仿灑水器的聲音。
4.總結:灑水車是專門給道路灑水的車。
灑水車車頭類似卡車，車身是壹個大水箱。
裏面裝的是水，水箱周圍有排水管，水就是從這裏噴出來的。
把路洗得很幹凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水器，叮咚。
在路上，經常來來往往。
濺起水花，
幹凈涼爽。
6.老師鼓勵幼師壹起讀兒歌《灑水車》。
7.帶領孩子們玩音樂遊戲“噴水器”。
遊戲部分
(1)小朋友站成壹圈，老師扮演灑水車司機的角色。
老師邊唱邊隨著音樂開著灑水車，司機用手做澆水。
面對司機的孩子必須立即閃避，避免水，司機旋轉灑水。
所有的孩子都明白了，回到他們的座位上。
遊戲可以玩2-3次。
(2)轉換角色，讓孩子扮演灑水車司機來玩遊戲。
小班灑水器教案6活動目標:
了解更多關於日常生活中水的使用。
感知故事的趣味性，體驗為大家服務的樂趣。
活動的重點和難點:
重點:了解水的多種用途。
難點:感受水的好處。
活動準備:
壹個裝滿水的礦泉水瓶，瓶蓋上有壹個小洞。
音樂《真善美小世界》，錄音機。
童書第6冊，第15~19頁。
藝術，28頁。
掛圖《小豬和他的灑水車》。
語文CD(故事《小豬和他的灑水車》)。
活動流程:
會唱歌的灑水器。
玩猜謎遊戲。
請猜壹個謎語:扛著壹個大鐵箱，城市在壹個晴天忙碌起來，灰塵遇到它，不再飛來飛去。請猜猜是誰。
聽聽灑水器的音樂，了解灑水器的作用。
——聽聽這是什麽聲音。
-灑水車每天都在忙什麽？灑水器上有什麽？妳為什麽要灑水？
——原來灑水車是用來給馬路洗澡的！灑水車後面的大水箱裏有很多水，這樣才能保證有足夠的水把路面沖洗的幹凈涼爽！還能讓灰塵寶寶停在潮濕的地面上，不會飛到我們的眼睛、鼻子、喉嚨裏。水的作用真的不小！
妳喜歡灑水器嗎？有壹只小豬和妳壹樣喜歡灑水器。
小豬和他的灑水器。
聽老師再講壹遍故事，理解故事的大意。
-為什麽豬喜歡灑水器？
-為什麽豬開的灑水車最受歡迎？
第二遍聽老師講故事，進壹步理解故事。
-豬的灑水車灑出來的水和我們平時看到的水有什麽區別？
-豬的灑水車春天喝什麽水？這些水帶發生了什麽？
-豬的灑水車夏天灑什麽水？人們喜歡這種水嗎？為什麽？
冬天豬的灑水車灑出來的水有什麽用？
妳喜歡小豬的噴水器嗎？為什麽？
原來灑水車裏的水不僅能讓路面幹凈涼爽，還能給大家帶來這麽多快樂，所以大家都喜歡小豬和他的灑水車。
我們快樂的灑水車。
聽老師解釋遊戲規則。
——小朋友玩灑水車，伸出手臂，晃動手指“灑水”。老師和孩子扮演走直線的路人。當音樂《真善美的小世界》開始時，“灑水車”灑水。遇到路人，要收回手臂，停止灑水。路人會很快路過，相互禮讓。
孩子們互換灑水車和路人的角色，反復做遊戲。
活動擴展
鼓勵孩子在日常生活中尋找身邊的灑水車，觀察灑水車灑出的水。
繼續玩“噴水器”等遊戲，讓孩子感受玩水的快樂。
小班灑水教案7活動目標
1，認識幾款常見的車，了解灑水車的基本構造和使用方法。
2.通過觀察和比較，感知噴頭的特殊作用。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.願意探索，交流，分享。
要準備的活動
Ppt課件:會唱歌的車
活動過程
1.課件演示，說出車的名字。
救護車、消防車、警車、灑水車
2.引導孩子說出，這些車有什麽用？
3.重點看噴頭的圖片，了解噴頭的基本結構和使用方法。
這是什麽車？灑水器看起來像什麽？
(2)請仔細看看。灑水器上有什麽？它們是幹什麽用的？
(3)灑水器有什麽用？什麽情況下有效？
灑水車來了會發出什麽聲音？
(4)教師帶領幼兒模仿灑水器的聲音。
4.總結:灑水車是專門給道路灑水的車。
灑水車的車頭類似於卡車的車頭。灑水器的主體是壹個裝滿水的大水箱。水箱周圍有排水管，水從排水管噴出，把路面沖洗得很幹凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水器，叮咚。
在路上，經常來來往往。
噴濃水，幹凈涼快。
6.老師鼓勵幼師壹起讀兒歌《灑水車》。
7.帶領孩子們玩音樂遊戲“噴水器”。
遊戲部分
(1)小朋友站成壹圈，老師扮演灑水車司機。老師壹邊開著灑水車壹邊唱歌，配著音樂，司機雙手做澆水。面對司機的孩子必須立即閃避，避免水，司機旋轉灑水。所有的孩子都明白了，回到自己的座位上。遊戲可以玩2-3次。
(2)轉換角色，讓孩子扮演灑水車司機來玩遊戲。
教學反思:
孩子們對這項活動非常感興趣。他們很認真，在活動中能積極回答老師的問題。他們接水也很執著，就是拿水壺的時候，有點亂。所有的孩子都在往上沖，顯得有點亂。老師要分組拿水壺。孩子在玩灑水車的過程中，只是自己灑水，忘記了老師的要求，去講自己灑出了什麽圖案，這是老師應該引導的。不過這個活動效果還是挺好的，孩子們在噴水遊戲中充滿了快樂。而妳可以簡單的理解為要愛護環境，體驗美化環境的快樂。
小班灑水教案8活動目標:
1，接觸謎語歌曲，能初步唱出曲調，唱出歌詞清晰；
2.通過模仿噴頭的叫聲和遊戲活動，感知噴頭的特性；
3.能夠和同伴和諧的玩耍，控制自己不與同伴發生沖突。
活動準備:
1，豐富活動前關於灑水車的知識。
2.灑水噴頭滑道
活動流程:
1，音樂《蜜蜂工作》導入
(1)老師帶領孩子模仿勤勞的蜜蜂飛來飛去，最後飛到自己的位置上；
(2)小蜜蜂真的很勤勞。妳知道誰勤勞嗎？
(3)有壹些勤勞的人，經常開著車在路上灑水。他們開什麽樣的車？(灑水器)
2、感知灑水器
(1)(幻燈片)看，這些是噴頭。妳在路上見過他們嗎？
(2)背後的大是什麽？(水壺)
(3)水壺裏有什麽？它是用來做什麽的？(給道路澆水)
(4)灑水車還會唱歌。妳知道它是怎麽唱的嗎？(嘟嘟)我們壹起學吧。
3.學習歌曲《灑水車》
(1)讀謎語熟悉歌詞，引導孩子集體模仿灑水器有節奏的聲音。
(2)分組有節奏地朗讀歌詞。
(3)老師示範唱歌，孩子學唱歌。
(註意正確唱出歌詞，老師可以通過手勢提醒幫助孩子準確唱出歌曲的低音部分。)
(4)幼兒在唱幾遍後，獨立完整地唱幾遍。
4.遊戲活動灑水器
遊戲方法:灑水車司機壹邊唱歌，壹邊中間打開，其余的小朋友隨著音樂圍成壹圈有節奏地拍手。灑水車司機在灑水時面對司機必須立即閃避。如果司機旋轉到水裏，所有的孩子必須跑回自己的座位。
遊戲開始，老師扮演司機，幾局下來，孩子就可以扮演司機了。
小班灑水教案9活動目標:
1，培養孩子初步的節水意識，教育孩子熱愛和保護水資源。
2.引導孩子明白人的生命離不開水。
活動準備:
幾個裸體娃娃，盆，課件。
活動流程:
1，開頭部分:有節奏的“灑水車”激發孩子的活動激情。
老師:唰唰唰，我們都是快樂的灑水車。灑水器裏的水滿了嗎？搖壹搖，讓我聽聽。好了，我們走吧！
孩子們在音樂和老師的陪伴下快樂而自由地表達自己。
節奏結束了，灑水車開回家了！
2.給娃娃洗澡，在遊戲中感受水的特性。
老師:我們的工作真快樂。妳看，主幹道是怎麽被我們洗的？
是的，路被洗得又幹凈又漂亮。多舒服啊！
情境:嘿
老師:顧老師為什麽嘆氣？
顧:我心愛的娃娃，被我家寶寶玩的臟兮兮的，長得像只灰老鼠壹樣又醜又難受，還不停的喊，好癢，我的。
我真的很難過。我該怎麽辦？
孩子們壹起給他們的洋娃娃洗澡。
老師:給洋娃娃洗澡。它們太舒服了。這樣，他們就會健康快樂地成長。送他們回家。
3.討論並理解水的用途。
老師:水可以清潔道路，使洋娃娃變得漂亮可愛。水有什麽用？
孩子們暢所欲言，並在電腦上展示相應的圖片，附上他們的答案。
老師總結:可以喝水，洗澡，洗東西。小昕薇沒有水不能生存。小金魚和烏龜需要水。水真是我們的好朋友！
4.了解水的危害，擴大孩子的經驗。
老師:但是，水友有時候也會發脾氣。水發脾氣會怎麽樣？
孩子看生動的視頻，邊看邊講。
老師:看完剛才的視頻，妳有什麽感受？
引導孩子表達自己的恐懼和擔憂。
總結:事實證明，水太多或太少都會對我們的生活造成危害，所以我們每個人都應該保護環境，不要讓水友發脾氣。
5、從孩子的生活實際出發，教育孩子節約用水。
老師:老師，這裏有壹段視頻。請仔細看看它。妳的哥哥姐姐們是如何對待視頻中的水友的？
壹起看視頻，討論壹下。
總結:及時關掉水龍頭和茶水桶的開關，馬桶臟了就沖。這樣可以節約用水，水友也會開心。
老師:我們不想浪費剛才給娃娃洗澡的水。我們能用它做什麽？
剩下的水壹起帶到教室，澆花，沖廁所，拖地。
小班灑水教案10活動目標:
1，了解噴頭，了解噴頭的基本構造和使用。
2、學唱《灑水車》這首歌，喜歡參加音樂遊戲。
活動準備:
教具:PPT課件，礦泉水瓶(瓶蓋戳個洞當澆水工具)
活動流程:
先看壹下，說說各種車。
1.看圖中的汽車司機:路上有很多車。妳看見什麽汽車？(播放第二個ppt，展示四輛車)
說說這些車的用途老師:妳知道這些車的用途嗎？
路上各種車都有，而且都有壹技之長。這些汽車是我們生活中不可缺少的。
第二，認識灑水車
1.聽壹聽，猜壹猜老師:路上還有壹輛車。讓我們聽壹聽，猜壹猜是什麽。(放第三張ppt，放灑水車視頻)老師:妳在歌裏聽到了什麽？妳能猜出這是什麽車嗎？
2、說說噴頭的結構和使用老師:噴頭是什麽樣子的？有什麽用？(播放第四個ppt，壹個真實的噴頭)
灑水車是專門設計用來給馬路洗澡的車。它的前部類似於卡車。它的身體是壹個裝滿水的大水缸。水箱周圍有排水管。灑水車工作的時候會噴水，把路面洗得很幹凈。(同時播放第五張ppt)
三、音樂遊戲《噴水器》
1，介紹壹下遊戲規則:妳見過馬路上的灑水車嗎？灑水車的水噴到妳了嗎？
老師:我們來玩灑水器的遊戲。我當司機，妳們當路上的行人，灑水車來了妳們就讓開。
2、師生* * *和遊戲老師壹起，請壹些小朋友做行人，自己做灑水車，拿著礦泉水瓶。(播放第六張ppt，點擊歌曲)
灑水車工作時，會播放好聽的音樂，提醒路上行人及時閃避，以免噴濕衣服。
四、學唱《灑水車》這首歌(根據孩子的實際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲)
1，再欣賞壹下這首歌
2.學唱《灑水車》這首歌
？《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目。著名節目主持人董卿首次擔任制片人，央視創意傳媒有限公司承擔制作。讀者通過結合個人成長、情感經歷、背景故事、傳世佳作，精選精致文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值。節目旨在實現文化感染人、激勵人、教育人的傳播功能，展現真實人物有血有肉的情感。
而以上的話是董卿在《讀者》第壹期的話題中遇到的原文。我特別喜歡這個話