作為壹名勤奮的教育工作者，教案要經常編制，教案是教學的藍圖，能有效提高教學效率。教案怎麽寫才能更好的發揮作用？以下是我為大家收集的10幼兒園中班數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1幼兒園中班數學教案活動目標:
1，認識數字9，感知9的形成和實際意義。
2.將數字9與相應的物體配對。
3.發展孩子的邏輯思維能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
1.教具:兩張主題圖，兩張操作圖，5-9張數字卡。
2.學習工具:操作材料。
活動流程:
調查活動
1，感知的形成9。展示主題圖片1:“圖片上有多少匹馬？號碼是多少？”老師又加了壹匹馬，“現在有幾匹馬？號碼是多少？”給我看看數字9，“9長什麽樣？長什麽樣？”引導孩子比較9和6的區別。9還能代表什麽？
2.展示主題圖2。“照片上有什麽？那裏有什麽？還有什麽？它們由哪些圖形組成？每個有多少？號碼是多少？”(8個三角形，8個圓形，8個長方形。由數字8表示。)老師又加了壹棵樹和壹只蝴蝶，“現在圖片上的物體可以用8來表示嗎？為什麽？告訴我9是怎麽形成的？”引導孩子說1加8是9。
3.出示5-9的數字卡片，讓孩子按照從小到大的順序排列，壹排壹排地講，啟發他們說說為什麽把5放在最前面。
兒童操作練習。
1，數壹數有多少只雞，圈出代表雞數的數字。
2.將數字與相應的物理線路編號連接起來。
評價活動:孩子們談論自己在操作中的發現。
幼兒園中班數學教案第二部分活動目標
1，學習不受物體大小、排列、顏色的影響，比較物體的數量。
2.培養良好的操作習慣。
3.對參加數學活動感興趣。
4.體驗數學小組遊戲的快樂。
5.激發孩子的學習興趣。
要準備的活動
課件，圖片，作業本。
活動過程
1，復習《水下冒險》故事，發展孩子的思維和語言表達能力。
老師:小朋友，上節課，邁克先生給我們講了壹個水下探險的故事，記得嗎？故事裏有誰？他們被什麽東西吸了進去。寶貝簡讓他們回答幾個問題。他們最後做對了嗎？今天珍珠寶還會邀請我們的小朋友來答題，答對了還有獎勵！
2.展示圖片，引導幼兒比較物體的數量。
老師指導我們通過觀測點來比較物體的數量。
老師總結:物體的數量與物體的大小和排列顏色無關。
3.引導孩子閱讀課件，老師和孩子壹起講解練習。
(1)老師:珍珠寶貝還有壹些小遊戲邀請我們的孩子參加。妳想加入我們嗎？
(2)請個別小朋友上來操作，答對獎勵壹顆五角星。
4.孩子們自己完成練習冊。
(1)老師:讓孩子們自己做，好嗎？
(2)孩子自己操作，老師指導。
5.集體驗證操作
6.遊戲《馬蘭花》
教學反思:
缺乏激情在教學的過程中，數學本身就是枯燥的，所以在給孩子教授新知識的時候，老師需要用自己的激情帶動孩子的學習，在以後的教學中也要註意這方面。
幼兒園中班數學教案第三部分活動目標:
1，學習7的除法和組合，知道7有6個除法分成兩部分，試著記錄結果。
2、在操作活動的觀察和探索中，知道不容易遺漏序列中的數字。
3、會用語言講述操作過程。
4.感知總數與部分數的關系。
活動準備:
1，教具:壹個小盤子，7個雪花插片，數字卡1-7。
2、上學工具:給孩子的書和鉛筆。
活動流程:
1，集體活動。
(1)復習“碰球”這個遊戲。
老師出示數字牌5，和小朋友玩“碰球”遊戲。
老師:嘿，嘿，我的兩個球碰了幾個球？
孩子答:嘿嘿，妳的2個球碰了3個球。
老師可以換數字卡，和小組、小組、單個孩子壹起玩，也可以請單個孩子上來出示卡片，帶領大家玩球類遊戲。
(2)學習7的作文。
(1)引導幼兒報告自己盤子裏雪花插片的總數，並將自己盤子裏的雪花插片分成兩部分，鼓勵幼兒嘗試各種方法。孩子每說壹個除法，老師就記錄下來，直到孩子做完所有的除法。
(2)讓孩子數數* * *有幾點，想壹想，怎麽才能又快又好地記住。孩子自己想辦法，老師和孩子討論，有條不紊的整理，不容易出現錯漏。
(3)帶領幼兒找出前後數字的排列關系，通過觀察和感知，找出前後數字的變化規律:前面的數字逐漸變大，後面的數字逐漸變小。
2.業務活動。
(1)根據樣品的顏色對7進行分割搭配，記錄7的分割公式。
引導幼兒觀察圖片上辣椒的數量和顏色的變化。請按順序來。
給它塗上顏色，看看圖7中的分割公式。
(2)看拆分填空。
觀察卡片的開合公式。請在方框內畫出相應數量的點，填入開合式。
(3)觀察數字7，學會用日語字體正確描述數字。
(4)遊戲:天上有七顆星，師生* * *邊讀兒歌邊做動作。每次說最後壹句話都要數手指。
天空中的七顆星星，
地上有七塊冰，
舞臺上的七盞燈，
樹上有七只鳴鳥，
墻上的七顆釘子。
說，說，說，拔出七個釘子。
喔，喔，喔，喔。除掉七只林鶯。
梆梆打破了七塊冰。
壹陣風吹了七盞燈。
壹片烏雲遮住了七顆星星。
3.活動評估。
(1)請壹部分小朋友上來說說自己的運算活動，另壹部分小朋友邊看邊讀通斷公式，鞏固對7的理解。
(2)教師展示幼兒的操作資料，對書寫工整、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
幼兒園中班數學教案第四部分活動目標:
1，能快速正確地計數6以內的物體或圓點。
2.激發孩子數數的興趣，鍛煉思維的敏捷性。
活動準備:
1，有物理泡沫骰子或者轉盤。
2.10套點卡(1-6)。
活動流程:
首先擲骰子，或者轉動轉盤選牌。
1，老師擲骰子，或者轉動轉盤看上面的物體，孩子數上面的數字，記在心裏。
2.孩子們從桌子上選擇相同數量的想法卡，隨意貼在身上，並報出數量。
3、重復多次，直到孩子已經貼上了數字1-6的想法卡，進入下壹個環節。
第二，擲骰子，或者轉轉盤，拍牌。
1，老師擲骰子，或者轉動轉盤，孩子們在上面數數，並迅速找出自己身上同樣的想法牌，輕拍。
2.遊戲重復幾次，老師或者同行互相測試。
3.交換妳身上卡片的位置，然後玩遊戲。
第三，擲骰子，看誰出手快。
1，老師擲骰子或轉動轉盤，幼兒數出上面的數字，並迅速找出同伴身上相同的點子牌，拍在點子牌上。
2.拿對了就摘下來貼在自己身上。
3，反復，抽查對方，看誰的牌多。
遊戲規則:選擇與骰子或轉盤上的數字相同的拍子數。參加這個遊戲的孩子不能超過10。
今天明天後天都不壹樣(每道菜的號碼都是10)。
遊戲三:時令菜肴。添加時令菜，選擇兩種不同的菜放入鍋內，比如先放6個竹筍，再往下數放4條魚，數保持在10。
幼兒園中班數學教案第五部分活動目標:
1，正確感知9以內數的理解，能比較多與少的數。
2.卡片可以根據數量有序排列。
3.能夠仔細觀察、思考和解決運營中出現的問題。
活動準備:
1.教具掛圖(3)中的動物卡片(5只貓，6只兔子，7只雞，8只蝴蝶，9只蜜蜂。)花卡(向日葵5朵，菊花6朵，荷花7朵，梅花8朵，玫瑰9朵。)
2.65，438+0份小朋友手:第3頁5-9張數字卡，第5頁實物卡，貓釣65，438+06號和計數比較65，438+07號作業資料，整理盒和黑筆。
活動流程:
(1)感知9以內的數字。
1，老師:春天到了，花仙子要給她的好朋友每人送壹朵花。讓我們看看誰是它的好朋友。
2.老師出示動物卡片，引導孩子觀察。
老師:每種動物都有幾個朋友。如果給每個朋友壹朵花，蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、雞需要多少朵花？
3.老師讓孩子們上來為動物搭配花朵。
4.老師引導孩子集體驗證。
(2)比較9以內的數量。
1，老師引導孩子仔細觀察。
老師:誰得到的花最多，有多少？誰得到的花最少，有多少？
2.老師指導孩子根據數字將動物卡片和鮮花分類。
3、老師讓個別孩子操作，並引導孩子集體驗證。
老師:還有誰有不同的方法將這些卡片按順序排列？
4、請個別孩子操作。
5.老師讓孩子們把數字配對，引導他們從上到下讀，感受數字的順序。
(3)兒童操作。
1，1組，2組:排隊數字卡。老師:請小朋友把數字卡排好，數字最少的排在最前面，數字最多的排在最後。整理好後，給每個數字卡發實體卡。
2.第三組和第四組:小貓釣魚(童書第16頁)老師:小貓今天釣了很多魚。請幫助小貓把魚按數字順序放在壹起，並告訴我它抓了多少條魚。
3.第五組:哪壹組有同樣多的圖形？(童書，第17頁)老師:請數壹數，比較三種顏色相同的圖案。哪兩個圖案使用相同數量的圖形，將相同的標記放入括號中。
(4)活動評價。
教師引導幼兒討論第五組的運算活動，幫助幼兒不受圖形排列位置和形狀變化的影響，正確判斷圖形的大小。
幼兒園初中六班數學教案壹、活動目標
(1)引導孩子認識8和9的相鄰數。
(2)培養孩子探索數量關系的興趣。
第二，教學準備
1，課程軟件
2.教學計劃
3.教具
三、活動過程
1，教學遊戲
(1)認知學習:學習10以內的序數。
遊戲操作:進入遊戲:屏幕上會出現壹排等車的小動物，點擊小動物會出現壹個紅色光圈，還有提示音。A ***10小動物，反復點擊小動物，鞏固復習讀數能力，提高數1-10的能力。
老師:“青蛙在隊裏排第幾？”老師:“熊貓在隊裏排第幾？”老師:“小狗在隊裏排第三。後面的小貓呢？”
2.教學遊戲
(2)課程體驗:根據提示音的要求，給相關的小動物上色。
遊戲操作:進入遊戲，會有小動物按照屏幕上的停止標誌排好隊。
根據提示音的要求給小動物上色。如果選錯了動物色，就不能畫了。完成壹關後，進入下壹關，說出什麽小動物排第壹，第五，第七。完成後，單擊“後退”按鈕。
老師:“第二種動物是什麽？”老師:“什麽小動物排第七？”老師:“什麽小動物排第九？”
四。活動建議
利用童謠等形式鞏固孩子對相鄰數字的理解。
幼兒園中班數學教案7的活動設計背景:
電話號碼是孩子們在生活中所熟悉的。幾乎每個孩子都知道父母的手機號碼或家庭電話號碼。但是，孩子對電話號碼的認識只停留在唱歌號碼上。所以，利用這壹點，我設計了這個活動，讓孩子了解數字的實際意義，並嘗試排列。此外，還可以豐富孩子對其他數字的體驗。
活動目標:
1，點識別，孩子互相交換家裏電話。
2.與同桌交流，體驗交流的樂趣。
3.增進孩子之間的感情，培養孩子的溝通能力。
教學重點和難點:在生活中交換電話號碼，體驗交流的樂趣。
難點:理解數字的實際意義和電話號碼的排列。
活動準備:電話號碼卡、數字、唐老鴨和米老鼠的圖片等。
壹、引言:
展示唐老鴨的圖片。唐老鴨非常想念他的好朋友米老鼠，所以他拿起家裏的電話聽筒尖叫起來。妳能猜到他的電話能用嗎？為什麽？(因為它沒撥電話號碼所以打不通)是的，它沒撥電話號碼，所以打不通。今天，我們將學習電話號碼。
第二，電話號碼可以讓我們和朋友聊天，在我們有困難的時候幫助我們，所以記住電話號碼非常重要。
1，出示電話號碼，孩子讀分。猜猜這是誰的手機？老師根據孩子的回答進行總結，糾正孩子的閱讀方法，讓孩子知道電話號碼是分三部分讀的，也就是讓孩子初步知道電話號碼的排列。
2、孩子學打電話:老師問:打電話怎麽才能禮貌壹點，讓對方喜歡妳？
比如打電話的時候，要先打個招呼。引導孩子打電話要學會禮貌。
3.孩子們模擬互相打電話，互相問候。
4.打電話給父母。在實際活動中，孩子們更關註他們的家庭電話號碼。另外，在活動中體驗父愛、母愛，感受親情。
5、知識延伸:在理解1-10這個數字的基礎上，玩破譯電話號碼的遊戲，比如顯示“1”。老師問:小朋友，是什麽樣子的？孩子們回答:像筷子，棍子等。，孩子真聰明，想得好。老師也想了很多，編了個順口溜。妳想學嗎？(思考)嗯，跟老師念:1像壹根小棍子，2像壹只漂浮的小鴨子，3像壹只站在壹旁的耳朵...幫助孩子記住數字的特征，從而使他們對數字更加敏感。
三。活動概述:
通過這個活動，孩子們知道了自己的電話號碼，學會了打電話，知道打電話要有禮貌，這樣大家都會喜歡自己。每個人都表現得很好，老師會給妳們每個人壹顆小星星。今天每個人都玩得開心嗎？(開心)今天的活動課到此結束！
幼兒園中班數學教案第八部分活動目標:
1.學會用多種方法有規律地排序，感受不同排列的形式美。
2.能夠專心操作，在操作的過程中體驗排序的樂趣。
活動準備:
1.多媒體課件。
2.孩子們應該有壹套制作色鏈的操作材料。(第壹組和第二組提供紅、藍、綠紙條；第三組和第四組提供不同大小的氣球圖形和彩條；第五組和第六組提供不同形狀的燈籠圖片和彩條；第7組和第8組提供黃色長頸鹿圖片和不同高度的彩條。)
活動流程:
(1)感知法則。
1.引導孩子發現並說出規律。
(1)老師:聖誕節要到了。兔媽媽和她的三只兔子將和我們壹起度假。妳歡迎他們嗎？
(2)老師:兔媽媽和兔寶寶還給我們做了壹些五顏六色的鏈子作為禮物。看啊！兔媽媽的彩色鏈子做好了。漂亮嗎？引導孩子觀察顏色鏈的排列(由正方形、圓形和三角形間隔組成)
2.引導孩子按照規律來安排。
老師:但是三只兔子的顏色鏈還沒有完成。讓我們壹起幫助他們完成它們。
紅眼睛:每隔壹段時間排列不同的顏色(紅黃藍心)。
短尾:大小不壹(壹朵大花，兩朵小花)每隔壹朵排列。
長耳朵:不同高度(高的和矮的聖誕老人)每隔壹個排列。
老師:我們可以把這些漂亮的彩色鏈子掛在活動室裏，讓我們的活動室更有節日氣氛。妳願意做壹些彩色鏈子來裝飾我們的活動室嗎？
(2)兒童操作——制作彩色鏈條
1.簡單介紹壹下操作內容。
老師:(展示操作資料)老師:看！這是老師給妳準備的操作資料(紅藍綠紙條；不同大小的氣球圖形；長方形和橢圓形燈籠的圖片；不同高度的長頸鹿圖片)請將長條紙按照顏色規律做成長拉環；將這些圖形塊按照壹定的排列規則貼在彩條上，使彩鏈美觀有序。
老師:先做出來的小朋友可以和嘉賓、老師、妳的好朋友說。
2.兒童團體操作。
(3)活動評價
互相觀摩，評價個人作品，表揚有創意的孩子。
老師:誰想談談妳是如何制作彩色鏈條的？它是根據什麽法律制定的？(評估顏色、形狀、大小和高度順序)
老師:孩子們做的五顏六色的鏈子真漂亮。老師把它們連起來後，我們把它們掛在壹起，好嗎？小剛，妳們每個人只經營壹種材料。老師在我們的拼圖區放了壹些操作材料。有機會請嘗試不同的操作材料。
活動擴展:
領域滲透:
將聖誕節的主題活動與孩子們結合起來，用制作的彩色鏈條裝飾活動室。
區域角落活動:
將多余的操作材料放入拼圖區，讓孩子嘗試各種排序方法。
活動評估:
數學活動裝扮活動室的目的是訓練孩子靈活運用所學知識解決問題，通過觀察和總結發現規律，學會運用規律操作活動。整個活動以裝扮活動室為主線貫穿始終。分為三個部分，層次分明。第壹部分，讓幼兒自己觀察，找出兔媽媽和兔寶寶做的彩色鏈條是有規律的，引導幼兒找出大小、顏色、形狀、高度的不同規律，通過有特色的小動物和各種圖形特征，激發幼兒的探索欲望。這是對孩子初步判斷和推理能力的訓練。第二個環節是讓孩子在發現規律的基礎上手工制作顏色鏈，並在聖誕節後通過邀請小動物做嘉賓的方式來引起孩子對操作的興趣，讓孩子在操作活動中感受到按規律整理不同顏色、不同圖形的樂趣，也鍛煉了孩子的觀察力和思維的敏捷性。最後壹個環節是評論，請小朋友展示自己的色鏈。總之，我根據中班孩子的年齡特點，以引導和啟發為主導來引導這個班的孩子。引導孩子觀察，尋找規律，排序可以根據顏色、形狀大小、高低等各種規律進行排序。由易到難調動孩子的積極性，引起他們的興趣，讓他們主動學習。同時，我鼓勵孩子，肯定他們的表現，給他們相應的獎勵。
還有壹些難度不同的操作材料，滿足不同孩子的需求。而自我感覺的缺失，是因為孩子們在最後壹個環節因為時間的原因沒有真正把活動室裝扮好，而是投入到延伸活動中。如果把孩子做的彩色鏈都掛起來展示，孩子的成功感可能會更強，效果也會更好。
幼兒園初中數學教案9班活動目標:
1.感知壹個物體的高度和同壹高度，初步了解高度和物體高度的相對關系。
2.盡量把2~5個對象按順序排好。
活動準備:
有壹定高度的1釣魚鈴，也有不同高度的玩偶。
活動流程:
1，對物體高度的初步感知。
請兩個不同身高的孩子走在鈴鐺下，分析討論壹個人按鈴，另壹個人不按鈴的原因。兩人壹組的孩子，通過比較，掌握在壹條水平線上直立，比較物體高度的正確方法。
2.兩人壹組比較物體的高度:每組有壹套大小不同的娃娃，老師提出操作要求:“壹次拿兩個娃娃，找出最高和最低的娃娃，把娃娃按順序排隊。”書面練習，視覺對比:介紹練習的內容和要求，檢查練習的結果和練習的情況。
3、對物體高度相對性的初步認識:兒童發現2~3個不同的物體就比較高。比較後，引導孩子談論比較的結果。老師講了物體高度的相對性。
幼兒園中班數學教案10壹、活動目標
1，初步掌握分類方法，知道把相似的物品放在壹起；
2.能夠使用不同的方法對物品進行分類；
3.積極參與互動，感受數學遊戲的快樂。
第二，活動既重要又困難
1，活動重點:文章分類不同
2.活動難度:物品二維分類
三、活動過程
(壹)開頭部分
1.今天，老師邀請了壹個新朋友(P2，點擊，“妳好，我叫嘟嘟”)和他打招呼！
2.天亮了，嘟嘟起床了，但是看看他的房間。他的房間怎麽樣？
他的房間亂七八糟，衣服到處都是。
(2)基礎部分
1，嘟嘟收集這些東西，卻不知道該怎麽辦。妳願意幫助他嗎？
2.(P3)讓我們先看看他的衣櫃。數數。壹個* * *有幾層樓？(從下到上，壹樓。。。)看壁櫥旁邊的牌子。我該怎麽處理這些東西？
(孩子上臺操作時，引導他們說“* *和* *在壹起”，強調襪子在雙壹要放在壹起)幫嘟嘟-帽子，外套，褲子，襪子。
3.媽媽在房間裏。她不小心把這些東西混在壹起了。妳有什麽？P4知道並說出剃須刀的名字或上課前的預設。有很多事情。讓我們壹起幫媽媽做這些事情，好嗎？
4.妳想要什麽?(P5衣服標記淡入)剩下的呢？(重復小朋友的回答“鞋子和鞋子放在壹起”，鞋印淡入)(教案:)我們把爸爸的剃須刀，媽媽的發夾，嘟嘟的水壺放在壹起，都是用品。
幫助媽媽-根據功能和用途(方法1)
5.妳還有其他方法嗎？還能怎麽分？
P6導遊:這是誰的西裝？這是誰的裙子？這是誰的襯衫？)幫助媽媽——根據歸屬(方法二)
6.妳知道這些衣服現在應該放在哪個櫃子裏嗎？
(P7遮光板是孩子從上到下操作，強調壹壹對應，爸爸的衣服對準爸爸)剩下的誰來幫媽媽？
二維分類
7.(P8)整理完房間，嘟嘟來到小區的公園。他看見孩子們在草坪上玩遊戲。他們想分成兩排。他們怎麽分呢？(教案:)(P9兄弟姐妹)還有別的好辦法嗎？妳可以用妳喜歡的方式得分。
(導讀:這些童裝有什麽區別？還有什麽不同？)集體操作
(3)最後，妳很棒。妳們都用自己最喜歡的方式讓孩子們排好隊。讓我們回到教室，和教室裏的孩子們分享這個新技能吧！