“細菌”幼兒園教案活動目標1
知道不能吃不衛生的食物。如果妳吃不衛生的食物，妳會生病的。
培養良好的衛生習慣。
了解預防疾病的方法。
活動準備顯微鏡。
活動過程
1，請用顯微鏡看看不幹凈食物上的細菌。告訴孩子，如果吃了不幹凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內。
2.讓孩子談論哪些食物是不幹凈的。如地攤銷售的食品、不符合衛生標準的食品、過期食品等。
3.孩子們不應該在大排檔買食物，因為路上的交通使灰塵飛揚，汙染了食物。此外，攤位上的壹些食品沒有通過衛生檢查。有些孩子喜歡擺攤賣菜，很不衛生。
4.孩子知道如何判斷食物是否過期嗎？
5.購買食品時，要註意它的保質期。如果超過保質期，就不要買，也不要吃有保質期的食物。
6、總結:孩子吃飯壹定要註意是否衛生，不衛生的東西不能吃。
教學反思:
這個班的缺點是:放學生的力度不夠，總擔心學生學不進去，吃不透，老師講解太多。今後，我們應該更加註重培養學生自主學習和合作探究的能力。另外，這個班的學生活動量不足。如果學生能用高倍顯微鏡觀察細菌的形態結構，估計效果會更好，但耗時長，課堂上難以控制。
細菌幼兒園教案2活動目標
認識細菌，了解細菌與我們生活的關系。
明白衛生有益健康。
培養孩子養成良好生活習慣的意識。
積極參加活動，大膽說出自己的想法。
要準備的活動
女公子，音樂《洗手歌》。
表演故事“搗亂生病”。
活動過程
壹、故事表現:鬧事得病
1，整個表演故事“搗亂生病”。
2.了解故事，知道細菌的危害。
問題:
我認為吃橘子會傷胃，對嗎？
為什麽鬧肚子會疼？
第二，觀察和發現細菌
1，用顯微鏡找細菌？
老師介紹了顯微鏡，讓孩子們看著顯微鏡下的小手，談談自己的發現。
問題:
我們顯微鏡下的小手和平時有什麽區別？
發現細菌了嗎？細菌是什麽樣的？
2.在生活中尋找細菌？
老師引導孩子尋找有細菌的地方。
細菌是如何出現在我們生活中的。
三、音樂《洗手歌》
1，讓孩子明白衛生對身體好。
2.邊做動作邊唱洗手歌。
活動反映:
對於小班的孩子來說，衛生保健是非常重要的。培養他們良好的生活習慣，使他們具備基本的生活自理能力，是他們健康教育的重要內容，是他們身心健康的基礎。因此，我們通過讓孩子聽、說、看、玩來調動他們的各種感官，進壹步引導孩子認識自己的小手，了解洗手的重要性以及觀察圖片、參與遊戲時洗手的正確方法，從而激發孩子重視認識細菌，了解細菌的危害，引發發現和探索消除細菌的欲望，從而建立良好的保健常識，促進孩子身心和諧健康發展。
“細菌”幼兒園教案3活動目標:
1，知道細菌的危害。
2、能說出細菌藏在哪裏，並能說出如何清除細菌。
3.培養他們對故事的興趣。
4.能夠分析故事，培養想象力。
5.通過閱讀理解故事。
活動準備:
壹個自制的細菌道具，有“洗手歌”的經驗
活動流程:
1，遊戲“小拍手”導入
“小手拍拍，我的小手拍拍；小手拍拍，我的小手揮揮；小手拍拍，我的小手轉；小手拍，我小手藏。”最後壹句藏起來讓孩子充分發揮想象力，藏起小手。
2.講故事“細菌捉迷藏”
老師:妳的小手會藏，還有壹個寶寶也很會藏。妳想知道是誰嗎？(拿出自制教具菌)猜猜是誰？
老師:其實他是個細菌寶寶。細菌寶寶善於隱藏。它藏在哪裏？聽著，小耳朵。妳知道它們是什麽嗎？其實都是細菌。細菌很小，肉眼看不見。只要臟的地方有細菌，它們就會飛來飛去，到處躲藏。那它藏在哪裏？仔細聽著，小耳朵！
講故事第壹段，問:細菌寶寶不好嗎？它壹直藏著，那麽妳知道它壹直藏在哪裏嗎？
老師:細菌藏在孩子的手和指甲裏。如果我們用帶細菌的手去拿好吃的，我們會把細菌吃到肚子裏，肚子會痛，會生病。我們應該把細菌趕走嗎？
老師給孩子們分發濕巾。讓孩子把濕巾鋪在桌子上，手放在濕巾上按著。讓孩子們談論他們會發現什麽。(導遊說手很臟，有細菌。)
老師:那我們怎麽才能把細菌趕走呢？(引導孩子說:剪指甲，洗手。)
講故事的第二段，問:故事裏的小朋友是怎麽把它趕走的？
老師:洗手可以趕走細菌。妳會洗手嗎？伸出妳的小手，讓我們壹起洗吧。“搓，搓搓手；搓手搓背；換個手，再搓壹次，搖三次，壹，二，三。”
3.主題的升華
老師:實際上，嬰兒細菌不僅藏在他的指甲下，還藏在其他地方。想想吧，孩子們。會藏在哪裏？
老師:妳真棒！找出這麽多細菌藏在哪裏，那我們怎麽才能把它們趕走呢？
總結:細菌會藏在身體、衣服、頭發、手、腳、肚子裏。孩子要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服。
4.結束活動
老師:伸出妳的小手。為了不被淋濕，洗手前要卷起袖子。洗手的時候不能玩水，不能玩肥皂！接下來，請和老師壹起洗手！
故事:細菌捉迷藏
有壹天，壹群臟兮兮的細菌寶寶開心地走出了細菌城堡，出去冒險了。菌隊隊長樂呵呵地說:“來，我們在寶寶肚子裏好好玩壹玩。”小細菌發現了臟指甲，高興地跳上去，舒服地在指甲下打滾，吃臟東西。“哈哈哈！環境越臟，我們越喜歡！”
釘子的主人這時候剛好去洗手，菌隊長大叫壹聲:“哎呀！快跑！但為時已晚，細菌都被水和肥皂泡沖走了。其他細菌寶寶看到肥皂泡和水，趕緊說:“好可怕的武器！下次我們不敢來了！" "
“細菌”幼兒園教案4活動目標:
1，讓孩子明白洗手很重要，什麽時候洗手。
2.教給孩子洗手的技巧，讓孩子初步掌握洗手的程序和方法。
3.了解疾病帶來的不適，學習如何預防疾病。
4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備:
1，故事《除掉壞細菌》。
2.每組提供壹組小圖片，讓孩子操作，放在紙盒裏。
3.肥皂(洗手液)和毛巾等於孩子的數量。
活動流程:
1，老師講故事，通過提問帶領孩子理解故事。
①，“樂樂以前怎麽洗手？後來怎麽樣了？”
(2)“樂樂在醫生阿姨的顯微鏡下的臟手和用肥皂洗的手有什麽區別？”
(3)“為什麽妳覺得細菌少？”
2.讓孩子明白洗手的重要性。
老師:“所以洗手很重要。如果妳想消除壞細菌，防止它們進入妳的身體造成損害，妳必須認真洗手。”
3.討論:
妳什麽時候需要洗手？
總結:吃飯前、上廁所前、上完廁所後、玩沙玩泥後、晚上回家後、睡覺前、起床後都要洗手....
4.讓孩子說說洗手的步驟和需要註意的事項。
當孩子談到“弄濕”、“抹上肥皂或洗手液”、“搓手”、“用水洗手”、“握手”、“擦幹”等步驟時，老師會展示相應的圖片，隨意貼在黑板上。
5.讓孩子們給圖片分類。老師:“孩子說得好。洗手這麽多步驟，先做哪個再做哪個？”讓孩子壹起動腦，把洗手的步驟按順序排好。“子操作。
6.請壹個孩子上前將黑板上的圖片分類，其余的孩子觀看並評論。
7、專門教孩子搓手的步驟。老師:“我們會在手上塗上肥皂或洗手液後搓手，那麽我們可以在哪裏搓手呢？”老師示範動作，讓孩子模仿，用文字描述:“洗手”、“洗背”、“洗手指”、“洗手腕”。
8.帶領孩子集體去衛生間洗手，老師會巡回指導幫助個別孩子。
9.孩子們互相比賽看誰的手最幹凈。老師斷定活動結束了。
活動反映:
根據中學生的年齡特點和現狀，我設計了壹個“清除壞細菌”的教育活動。首先引入故事，引起孩子的興趣，然後用轉移體驗法，讓孩子討論什麽時候洗手，怎麽洗手。最後，通過演示和動手操作，讓孩子記住洗手的過程，親身體驗“趕走壞細菌”的快樂。整個活動孩子們興趣高漲，圓滿結束，收到了預期的設計效果。
“細菌”幼兒園教案5活動目標:
1，讓孩子知道細菌給我們生活帶來的危害。
2.讓孩子懂得講衛生，愛幹凈，養成良好的衛生習慣，做壹個健康的孩子。
活動準備:1，卡“小花貓肚子疼”2，顯微鏡。
活動流程:
1，老師講“小花貓肚子疼”的故事，引出題目。
老師問:為什麽小花貓的胃疼？
為什麽喝生水會傷胃？
展示圖片1:引導孩子仔細觀察，讓孩子知道生水中有細菌，細菌是做壞事的壞人。
防火教案
活動目標
1，培養孩子初步的自我保護意識。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。
要準備的活動
課件，圖片，玩具，毛巾，電話，幾個消防安全標誌。
活動過程
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出如何防火，並認識“防火”標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花爆竹不要隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。發生小火災怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
6、遊戲:“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高自救能力。
“細菌”幼兒園教案6活動目標:
1，知道細菌的危害。
2、能說出細菌藏在哪裏，並能說出如何清除細菌。
3.培養他們對故事的興趣。
活動準備:
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活動流程:
壹、遊戲“小拍手”引起孩子的興趣。
“小手拍拍，我的小手拍拍；小手拍拍，我的小手揮揮；小手拍拍，我的小手轉；小手拍，我小手藏。”最後壹句隱藏起來，讓孩子充分發揮想象力，把小的收集起來。
二、講“細菌捉迷藏”的故事。
1，爸爸:妳的小手會藏，還有壹個寶寶也很會藏。妳想知道是誰嗎？(展示細菌)猜猜是誰？爸爸:其實是細菌寶寶。細菌寶寶善於隱藏。它藏在哪裏？仔細聽著，小耳朵。
2.講故事第壹段，問:細菌寶寶很不好嗎？它藏在哪裏？爸爸:細菌藏在指甲裏。我們應該扔掉它嗎？
3.講故事的第二段，問:故事裏的小朋友是怎麽把它趕走的？爸爸:洗手可以趕走嬰兒細菌。小孩子可以洗手嗎？伸出妳的小手，讓我們壹起洗吧。“搓搓手；搓手搓背；換個手，再搓壹次，搖三次，壹，二，三。”
第三，通過實驗討論如何遠離小細菌。
1，爸爸:其實寶寶細菌不僅藏在指甲下，還藏在其他地方。想想吧，孩子們。它會藏在哪裏？爸爸:妳們太棒了！找出這麽多細菌藏在哪裏，那我們怎麽才能消滅它們呢？
總結:細菌會藏在身體、衣服、頭發、手、腳、肚子裏。孩子要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服。
2.剛才叔叔給妳講了如何遠離小細菌。那就看壹看。細菌離妳很遠嗎？給每個孩子展示壹個培養皿，收集菌落數，讓孩子直觀地看到菌落數，從而養成勤洗手、認真洗手的好習慣。
《細菌》幼兒園教案7活動目標
1.通過繪本的故事情節理解洗手的重要性。
2.學習正確的七步洗滌法。
3.體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。
重點和難點
活動重點:
了解洗手的重要性，學會七步洗手。
活動難度:
掌握七步洗手法的步驟。
體驗準備:
簡單地知道不洗手的危險
材料準備:
1，繪本《超級細菌王國》PPT
2.請保健醫生給孩子講七步洗法。
3、壹盆水、肥皂、毛巾
活動流程:
第壹，引入繪本，激發孩子的興趣。
1，老師展示繪本封面，小朋友大膽猜測故事內容。
老師:孩子們，妳們在封面上看到了什麽？(手指)
妳手指上的那個小東西是什麽？(細菌)
老師:手指和細菌會怎麽樣？讓我們壹起來聽這個故事。
2、聽故事，了解故事內容(邪惡的小細菌在貝利手裏建造了壹個“超級細菌王國”，它們用貝利手裏的食物殘渣建造高樓，每天無節制地吃喝玩樂，甚至趁機鉆進貝利的肚子裏...)
老師:為什麽貝利胃疼？(因為沒洗手，手上都是細菌)
老師:他的病有多好？(勤洗手)
3、引導孩子結合自己的實際進行交流。
老師:妳肚子疼嗎？為什麽會痛？妳是怎麽做到的？
老師:我們應該什麽時候洗手？(飯前、排便後、玩玩具後、手臟時)
4.教師總結
因為貝利經常洗手，細菌再也沒有找過他。我們也要像他壹樣勤洗手，註意衛生，以免生病。
第二，請保健醫生指導孩子了解正確的洗手方法。
1.個別孩子嘗試自己洗手。
老師:看，老師，妳這裏有什麽？(臉盆、肥皂)
老師:哪個孩子願意教其他孩子如何洗手？
2.請保健醫生學習正確的洗手方法。
老師:老師今天請了壹位戰勝細菌的專家。妳認為是誰？(醫生和老師)
②老師:接下來請醫生老師教教孩子如何打敗細菌！
③用兒歌學習正確的七步洗手法。
老師:把妳的手弄濕，然後在手上塗上肥皂。
兒童歌曲:
1，手掌對手掌
2.將手掌壓在手背上
3.交叉手指
4、手關節搓
5.拇指繞軸旋轉
6、指尖手掌摩擦
7.不要放開妳的手腕。
醫生總結:孩子很棒。他們都學會了如何打敗細菌。
第三，孩子分組練習，進壹步掌握正確的洗手方法。
老師:孩子們，該吃點心了。讓我們壹起去洗手，看誰能打敗細菌，把我們的手洗得最幹凈。
第三，活動的延伸
在班級微信群裏分享洗手的正確步驟，讓孩子教家長七步洗手法，幫助孩子進壹步掌握洗手的正確方法和步驟。
活動摘要
邀請保健醫生參加這個活動很有效果。年幼的孩子害怕醫生，也喜歡扮演醫生。醫生說的話特別有效。
孩子的學習是建立在直接體驗的基礎上的，所以我們在課堂上讓孩子通過直接感知、實際操作、親身體驗來學習七步洗法。用童謠教孩子洗手，孩子不僅感興趣，還能很快掌握如何正確洗手。
「細菌」幼兒園教案8「洗手趕走細菌」打開水龍頭，用小手沾濕。抹壹點肥皂，相對搓搓手。手掌貼著後背，互相摩擦。互豎大拇指，轉身。彎曲妳的指關節並彎下腰，在妳的手掌上摩擦。洗手腕，沖水龍頭。關緊擦幹凈，細菌都跑了。
目的:
1，了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的好處和危害。
2.培養良好的衛生習慣。
準備顯微鏡、兒童書籍的過程:
1，了解細菌的特性。
2.讓孩子用顯微鏡看看不幹凈食物上的細菌，告訴他們如果吃了不幹凈的食物，這些細菌就會跑到我們的身體裏。
3.讓孩子談論哪些食物不幹凈。不潔食品，如變質食品、不符合衛生標準的食品、過期食品等。
變質的食物、不衛生的食物、過期的食物都不要吃，因為這些食物不符合衛生標準，人吃了會生病。
第二，細菌的分類。
看童書問:有哪些圖？
細菌可分為有害細菌和有益細菌。左圖中，食物已經變質、變質，細菌滋生，吃了會生病。這種細菌被稱為有害細菌。右圖是酸奶、酒、面包、饅頭等食物。這些食物中的細菌對身體有益，可以幫助消化。這種細菌被稱為有益菌。
第三，找細菌，學分類。
讓孩子談談日常生活中哪裏有細菌，是有益的還是有害的。如沙子、馬桶、蛋糕等。
第四，學會正確的洗手方法。
1，老師:生活中到處都是細菌。如果我們不洗手或者吃飯的時候洗得不夠幹凈，我們就會把細菌吃到肚子裏，導致胃痛，讓我們生病。
2.學習“五步洗手法”。
“濕”:打開水龍頭，弄濕後雙手合上。
“搓”:放上肥皂或洗手液，把手掌和後背搓幹凈。
“沖水”:打開水龍頭，洗手。
“捧”:捧在手裏的水沖完水龍頭後，關上水龍頭。
“擦”:用自己的毛巾擦手。
《細菌》幼兒園教案9活動目標:
1，知道細菌的危害
2、能說出細菌藏在哪裏，並能說出如何清除細菌。
3.培養他們對故事的興趣。
活動準備:
壹個自制的細菌道具，有“洗手歌”的經驗
活動流程:
1，遊戲“小拍手”導入
“小手拍拍，我的小手拍拍；小手拍拍，我的小手揮揮；小手拍拍，我的小手轉；小手拍，我小手藏。”最後壹句隱藏起來，讓孩子充分發揮想象力，把小的收集起來。
2.講故事“細菌捉迷藏”
老師:妳的小手會藏，還有壹個寶寶也很會藏。妳想知道是誰嗎？(拿出自制教具菌)猜猜是誰？
老師:其實他是個細菌寶寶。細菌寶寶善於隱藏。它藏在哪裏？仔細聽著，小耳朵。
講故事第壹段，問:細菌寶寶不好嗎？它藏在哪裏？
老師:病菌寶寶藏在指甲縫裏。我們應該把他踢出去嗎？
講故事的第二段，問:故事裏的小朋友最後是怎麽把它趕走的？
老師:洗手可以趕走細菌。妳會洗手嗎？伸出妳的小手，讓我們壹起洗吧。
“搓，搓搓手；搓手搓背；換個手，再搓壹次，搖三次，壹，二，三。”
3.主題的升華
老師:實際上，嬰兒細菌不僅藏在他的指甲下，還藏在其他地方。想想吧，孩子們。會藏在哪裏？
老師:妳真棒！找出這麽多細菌藏在哪裏，那我們最後怎麽才能把它們消滅掉呢？
總結:細菌會藏在身體、衣服、頭發、手、腳、肚子裏。孩子要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服。
4.結束遊戲中的活動
老師用粉筆在地上畫了壹個安全區域。只要進入安全區域，就是安全的。選壹個孩子做“載體”，其他就散了。老師壹聲令下，“載體”就可以隨意追逐其他人，用手拍打身體部位。被拍的人就成了“載體”，可以拍其他孩子。