小班運動雞抓昆蟲教案1活動目標:
1，學習口手壹致點，嘗試用壹壹對應法比較物體數量。
2.了解雞的抓蟲能力。
3.願意並敢於用肢體語言表達妳的想法。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
1，多媒體課件
2.壹張創意卡2、3、4、5，四盒黃、黑、白、花，雞的家。
3、壹份手工操作材料。
活動流程:
首先，母雞帶小雞去捉昆蟲。
1.觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。
關鍵問題
數數，草地上有多少只母雞？有多少只雞？(孩子的學習點，說出總數)
總結
草地上有壹只母雞和三只小雞。
2.讓孩子們給母雞的寶寶起名字(如黃嘯、小黑、小白、小花等)。)和雞打個招呼——表達教育。
第二，幫雞抓蟲。
1，母雞叫小雞們在草地上、花上、石頭上、樹上抓蟲子，看誰的本事最大。
關鍵問題
雞怎麽抓蟲子？(小朋友模仿雞抓蟲子)-表情教育
總結
原來雞是用爪子和嘴巴抓昆蟲的。
2、送蟲子:觀察雞的家。
關鍵問題
雞應該怎麽送蟲子？(引導幼兒說出點、對象對應、特征對應發送bug的方法)
總結
原來雛鳥需要先看看自己的家在哪裏。也根據門口牌子上的創意數量放上同樣數量的bug。
3.小朋友玩小黑、小白、小黃、小花捉蟲子。抓到蟲子後，放在四只雞對應的小盒子裏。
4.展示每個盒子裏的蟲子並數壹數。
關鍵問題
有多少bug，怎麽數才不會錯？孩子們數壹數每只雞抓了多少蟲子，然後貼上相應的創意卡片。(幼兒繼續學習“口手壹致”要點，並正確說出總數)
總結
數數的時候，壹個壹個數，壹個壹個數，以免數錯。
5.比例是多少？
關鍵問題
比較壹下，哪只雞抓的蟲子最多？誰抓的蟲子和誰壹樣多？哪個最少？(老師引導孩子多少？)
總結
有的量壹樣，有的量大，有的量小。對比壹下就知道了。
3.雞互相送禮物(蟲子)。
小朋友玩小雞，互相交流，交換禮物(蟲子)，說，我給妳壹些蟲子。-表達教育
第四，活動延伸
在區域活動中，還可以去“捉蟲”，給雞吃。
活動反映:
1.該活動將積分要求融入遊戲規則，利用“蟲”這壹簡單的素材貫穿情境教學遊戲，促使幼兒在與素材的互動中進行思考和體驗，達到教學目標。脈絡清晰，循序漸進，突破難點。這個活動的重點是連貫有序地數5的個數，難點是說出總數。
2.表達教育側重於三個方面。
(1)讓孩子們給母雞的寶寶起名字，(如黃嘯、小黑、小白、小花等)。)和雞打招呼。
在這個環節中，孩子們會熱情地和雞打招呼，大膽地和雞交流，壹點也不怕尷尬。就連平時不敢說話的孩子也忍不住大聲說話。因為雞是孩子最喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的遊戲可以調動孩子敢於表達。
(2)雞怎麽抓蟲子？(小朋友模仿雞抓蟲子)
在這壹環節中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，有些膽大的孩子開心地模仿，有些膽小的孩子有點舍不得放手。在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子敢於表演。這個模仿環節充分發揮了孩子的表現力。
(3)孩子扮演雞的角色互相交流，交換禮物(蟲子)，會說:我給妳送點蟲子。
在這個環節中，孩子們可以自由地與同伴分享他們的快樂。此時的孩子完全沈浸在興奮中，沒有任何焦慮和擔心。與同伴愉快交流。在遊戲中，孩子不僅敢於表達，而且願意表達。把教育這個表達提升到了壹個新的高度。
小班運動雞抓昆蟲教案二壹、活動目標
認識雞，也知道雞會捉蟲子。2.肯操作，會搓橡皮泥。
第二，活動既重要又困難
重點:了解雞，知道它抓蟲子的能力。難點:我會搓橡皮泥。
三、活動準備
1.課件和活動音樂。2.彩色的泥和盤子。
四、活動過程
1.創設農場情境，帶領小朋友參觀農場。
老師:孩子們，今天老師帶妳們去農場玩。我們開車出發好嗎？農場到了，猜猜農場會有什麽小動物，依次介紹羊，小鴨，雞。
2.看雞的圖片，了解壹下。
老師:仔細看看。雞長什麽樣？眼睛呢？妳的嘴呢？
總結:這只雞有柔軟的毛，壹雙圓圓的黑眼睛，壹張尖尖的嘴和兩只又細又長的爪子。
3.觀看小雞捕捉昆蟲的視頻片段，了解其捕捉昆蟲的能力。
(1)雞怎麽抓蟲子？讓孩子們模仿小雞抓昆蟲的方式。
4.引導孩子喜歡玩橡皮泥，用橡皮泥給雞做“蟲子”。
(1)展示雞，用戲謔的語氣讓小朋友幫忙找“蟲子”吃。
(2)展示橡皮泥，演示將橡皮泥搓圓，搓成小條，放在盤子上。
小班運動雞抓昆蟲教案第三部分活動目標:
1.培養孩子快速奔跑不與他人發生碰撞的能力。
2、能在遊戲中感受到快樂。
3.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.培養孩子團結合作的觀念。
材料準備:
母雞狐貍頭飾1個，雞頭飾若幹個，“蟲子”若幹個，“雞舍”“狐貍舍”的錄音機、磁帶、場景。
活動流程:
第壹，開始部分(準備活動)
1，母雞媽媽帶著寶寶隨著《老母雞》的音樂走進活動場地，音樂停止。母雞說:“母雞，我真的很能幹。妳看我今天生了哪個蛋寶寶！”孩子馬上蹲下來做蛋寶寶，老師巡視。
2.母雞問:“寶寶多大了？”
孩子回答:“我們伸出小腦袋！”(帶兒童活動頭)
3.母雞問:“寶寶多大了？”
孩子回答:“我們伸出小翅膀！”(帶兒童活動肩膀和手臂)
4.母雞又問:“寶寶多大了？”
孩子回答:“我們從蛋殼裏跳出來了！”(帶兒童腰腿)
5.母雞問:“我們出去玩，誰知道怎麽走？”(引導孩子說要壹個壹個走，排隊練習)
二、中間部分(跑步鍛煉)
1，母雞媽媽:“寶寶們越來越好了。現在媽媽要教妳壹項新技能:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)。如果我們在找昆蟲的時候遇到壹只大狐貍，我們必須趕快跑回家。”
2.練習快跑，促使孩子快速前後擺動手臂。
3.帶著小雞寶寶去樹林裏找蟲子吃，遇到狐貍就趕緊跑回家。
4.檢查家裏有沒有走失的雞，和寶寶討論解救同伴的方法。
5、帶寶寶去救同伴，要求:輕輕跑出去躲在樹後，等媽媽把同伴救出來壹起快速跑回家，同事註意不要撞到同伴。
反思:
孩子們可以自由地分享與同齡人交流的快樂。此時，孩子們完全沈浸在興奮中，沒有任何憂慮和擔心。與同伴愉快交流。在遊戲中，孩子不僅敢於表達，而且願意表達。把教育這個表達提升到了壹個新的高度。
小班運動雞抓昆蟲教案4活動目標:
1.學會聽信號，按指定方向跑。
2.探索快速奔跑中不與他人相撞的策略。
3.體驗團體遊戲的快樂。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
雞、母雞和鷹頭飾、音樂磁帶、錄音機。
活動流程:
首先，開始部分:
1.母雞媽媽真能幹。妳看我生的是哪個蛋寶寶！產下壹個蛋後，孩子蹲下來。
2.母雞:我的寶寶要破殼而出了。妳長到多大了？快讓媽媽看看。
孩子們確實會伸長他們的頭。肩膀。手臂。腰腿動作。
3.聽音樂，做雞操。(播放磁帶《小彩蛋開門》)
二、基礎部分:
1.母雞會帶小雞去捉蟲子，送給媽媽。
提醒孩子壹次抓壹個。) 2.母雞:小雞會抓住另壹只蟲子，並把它給小鳥。
母雞:我們再抓壹只蟲子給小鴨吃吧。
如果妳遇到壹只鷹，跑向妳的母親。
提醒孩子快跑時前後擺動手臂。) 5.鼓勵孩子探索在快速奔跑中不發生碰撞的好方法。
6.和大家分享bug。
鼓勵小孩子把他們抓到的昆蟲給他們的客人。)
第三，結尾部分:
放松壹下，整理壹下。(放《大公雞》音樂，小雞寶寶洗澡)
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
小班運動雞抓昆蟲教案第五章活動目標:
1，學習口手壹致點，嘗試用壹壹對應法比較物體數量。
2，了解雞抓蟲的能力，喜歡模仿。
活動準備:
小黑雞，小黃雞，小白雞，小花雞圖片，點子卡，蟲子等。
活動流程:
首先，場景導入
(價值取向:回憶數字的概念引起孩子的興趣。)
老師和孩子們互相問好
1.今天，老師從森林裏帶來了壹些朋友。會是誰呢？給我看四只雞。
2.易* *有幾只雞？讓我們壹起數數，好嗎？伸出我們的小手，無論走到哪裏都要數數。
3.這四只雞還沒有名字。我們給它們起個名字吧！
第二，捉昆蟲給雞吃
(價值取向:積極參與活動，基本掌握分類方法。)
1.四只雞來到我們幼兒園，走了很多路。他們非常饑餓。我們做什麽呢(抓蟲子給他們吃)
2.現在讓我們去草地抓蟲子給小雞吃。每個寶寶抓壹只蟲子，給妳喜歡的雞吃。餵完了，回到座位上。
3.我們來看看每只雞的蟲子是不是壹樣多。讓我們數壹數。
(1)小黑雞有多少只？小手壹伸，“1，2，3”，壹個* * *，有三個bug。老師用壹張想法卡來表示。我為什麽要使用這張創意卡？(因為小創意的數量和bug的數量壹樣。)
(2)花雞有幾只蟲子？手伸出來，“1，2，3，4”壹個* * *有四個bug，請壹個寶寶找壹張卡片展示壹下！放對了就給寶寶拍手。
4.我們來看看哪只雞的蟲子最多。妳怎麼知道？老師有個好主意！
把雞身上蟲子的數量貼在黑板上，然後比較:哪只雞抓到的蟲子最多？誰抓的蟲子和誰壹樣多？哪個最少？
最長的代表最多，最短的代表最少。
三、遊戲:抓蟲子給雞吃。
(價值取向:鞏固孩子對計數和分類的掌握。)
1啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！哇，真好吃。謝謝妳。
2.現在，妳還知道小黃雞吃了多少蟲子嗎？妳怎麼知道？哦~妳真聰明。小黃雞還有想法卡。看創意卡就知道小黃雞吃了多少蟲子了。
3.現在，雞都走了。我們再抓幾只蟲子給他們吃吧！去草叢裏像雞壹樣“抓蟲子”。
但是這次和上次不壹樣。妳要數壹數妳抓到的蟲子，然後想想妳該給誰，哪只雞吃了這個數量的蟲子，回到之前的位置。
4.和孩子們交流壹下，看看妳的禮物是否合適。如果是對的，我們就拍手，如果是錯的，我們就搖頭，然後讓壹個寶寶送對雞。
擴展活動:
現在小雞們帶著我們給它們的禮物回家了！讓我們為他們送行！
小班運動雞抓昆蟲教案6活動目標:
1，學習5以內的壹致點數，能按數取物。
2.了解雞抓昆蟲的能力，體驗模仿雞的樂趣。
活動準備:
PPT，幾個bug，壹個盤子(上面寫著2-5個數字)，小鐘，
關鍵點:
學習5以內的數字。
困難:
盡量按數字拿東西。
活動流程:
首先，觀察場景圖
1.看，誰在草地上走來了？(母雞和小雞)
2.數壹數母雞有多少只小雞。(引導幼兒壹起數數)3。向母雞媽媽和它的寶寶問好(有:小黑，小黃，小白，小花)。
3.母雞邀請小雞捉昆蟲，看它們在哪裏捉昆蟲。
4.數壹數每只雞抓了多少只蟲子？(兒童計數，點擊圖片顯示數字)
第二，雞抓昆蟲
1.現在母雞媽媽讓我們這裏的小雞抓更多的蟲子送給母雞媽媽。(出示鈴聲，聽鈴聲，數數)
2.母雞敲小鈴鐺雞抓蟲子。
3.母雞把捉到蟲子的小雞領到桌前壹起數。
第三，雞盤
1.觀察盤子，讓雞幫母雞擺盤子。(根據盤子上的數字拿蟲子)
2、雞按號拿東西。媽媽為每只雞準備了壹個盤子。請看盤子裏的數字，放幾只蟲子進去。
第四，小雞回家
母雞和小雞拿著盤子，高高興興地回家了。
活動反映:
草叢中毛毛蟲的情況可以更豐富，鏈間連接需要更自然。比如第壹個環節，母雞媽媽帶著小雞們出去散步，去草地上做遊戲，看到草地裏有很多毛毛蟲，從而引導孩子觀察毛毛蟲的不同特征。鏈接應該更加自然。鏈接之間要有遞進關系，內容的設計要有挑戰性和層次性。雞要先按點數抓蟲，再按要求和點數抓蟲，這樣才能體現活動的層次性。
小班運動雞抓昆蟲教案7活動目標:
1，了解小動物的基本特征
2.體驗運動和遊戲的快樂。
活動準備:
母雞和蟲子的圖片，帶花的手鐲，圓圈，墊子，
活動流程:
第壹，進口
1，“咯咯，咯咯”看誰來了？母雞媽媽。
說說母雞的特點，小雞呢？
"今天，母雞要出去和小雞們玩."
3.問題:雞喜歡吃什麽？導致愛吃蟲子，那媽媽就帶妳去山上的草地抓蟲子吃。
第二，去山裏
1，路線選擇
從印有雞腳印、小貓腳印、小孩腳印的道路中選擇正確的上山道路。(雞腳印)
第二步:步行
和媽媽壹起跳，爬，鉆。
3.休息和獎勵
(1)“妳們都很棒，妳們走了這麽艱難的路，媽媽要用獎品獎勵妳們”，給我看帶花的手環。
(2)看手串區別:有1花，2花，3花。
第三，抓蟲子
1，根據手環上的花數來抓對應的蟲子。
2、遊戲:“狼來了”:躲在數字對應的箱子後面。
第四，狼走了，每只小雞抓到另壹只小蟲就回家了。活動結束了。
小班運動雞抓昆蟲教案8活動目標:
1，學會畫壹只帶圈的雞。
2、能大膽展示雞的各種姿勢。
活動準備:
1，活動前讓孩子觀察雞的活動。
2.1背景圖片。
3、記號筆每個孩子1盒。
活動流程:
壹、引入兒歌，激發興趣。
老師:今天會有壹大群好朋友來和我們壹起玩。告訴我們會是誰。
老師在背景圖上說童謠，慢慢畫了壹只站著的雞。兒歌:圓頭圓眼圓身尖嘴細眼短。
第二，基礎部分。
1，壹邊說童謠，壹邊用書法畫空雞。
2.豐富畫面。
老師:小雞的朋友們在做什麽？
老師引導孩子們觀察背景圖片，讓他們談論小雞的朋友在草地上做什麽。
老師根據小朋友的回答提問，比如:這裏的雞可以吃什麽姿勢？這裏的雞是怎麽玩的？引導孩子大膽想象，用肢體動作表達雞的各種姿勢。如:擡頭的，低頭的，兩只雞在壹起的等等。
3.兒童畫。
老師鼓勵孩子根據圖中的背景畫出各種姿勢的雞。
4.感謝交流。
孩子們告訴他們的小雞在做什麽。
活動反映:
激發孩子生產的樂趣，變被動接受知識為主動探索學習，讓孩子更好地獲得直接的感性體驗。在最後壹個環節展示孩子的作品，既滿足了孩子對良好表現的需求，也延伸了欣賞教育。
小班運動雞抓昆蟲教案9的設計思路:
小班的孩子對周圍的世界充滿了興趣，尤其是對可愛的小動物。目前我上課的主題是“小動物學技能”，要求孩子親近，喜歡各種常見的動物，認識到每種動物都有自己的技能。孩子已經認識和了解了壹些常見的動物，喜歡做小動物模仿練習。在主題的過程中，我發現孩子們喜歡模仿動物的聲音，對動物喜歡吃的食物也很感興趣。同時，課程指南還指出，學習活動的內容要以兒童的現實生活為中心，即要符合兒童的興趣和現有水平，同時要對兒童具有挑戰性。但是我們也知道，小班的孩子年齡比較小，思維通常是基於具體的形象，很難理解邏輯抽象的概念。基於以上原因，根據我們班小朋友的發展水平，我設計了這個特殊的集體活動“雞抓蟲”。
活動目標:
1，盡量手口壹致點，用壹壹對應法，比較物體數量，以數取物。
2.體驗幫雞抓蟲的快樂。
活動準備:
1，場景圖片(在草地背景圖上插入紅黃藍綠四只雞)。
2.壹張創意卡2，壹張創意卡3，壹張創意卡4，壹張創意卡5，有若幹bug(比孩子的數量多)。
3、草、花、蘑菇、樹，各有2、3、4、5張蟲子圖片卡片(卡片數量多於孩子數量)。
活動流程:
首先，觀察場景圖:
1，數數:草地上有多少只雞？
2.給母雞的寶寶取名。
價值分析:幼兒能始終如壹地數手數嘴，正確說出總數，並能根據顏色給雞起名字。
第二，餵雞吃蟲子
1.雞餓了。小雞喜歡吃什麽？(bug)
2.我們壹起幫助小雞捉昆蟲。
3.孩子可以幫自己喜歡的雞抓蟲子，壹次只抓壹只，然後放到自己喜歡的雞面前。送蟲的時候要說:“小雞，我給妳餵壹只蟲子。
價值分析:通過“雞，給妳壹只蟲子吃”的理論，促進兒童語言的發展。
3.展示每只雞的蟲子，數壹數每只雞抓了多少蟲子。
4.比較:哪只雞抓的昆蟲最多？哪個最少？誰抓的蟲子和誰壹樣多？
價值分析:引導孩子壹壹對應，比較多少。
第三，抓蟲子給雞吃
1.小雞吃飽了。讓我們去草地和小雞玩遊戲。看，小雞藏在哪裏？(草地上，花叢中，蘑菇旁，大樹下)。
2.雞肉上有什麽？(想法)
3.雞說，請幫我們找蟲子。找到卡上的bug後，要數壹數有多少。如果有兩個，給有兩個想法的雞，如果有三個，給有三個想法的雞...
4.驗證孩子發的蟲子數量是否與想法壹致，鞏固手口壹致的計數。價值分析:通過“抓蟲子給雞吃”這個遊戲，可以感知5以內的數，以數取物，繼續鞏固手口壹致計數。
小班運動雞抓昆蟲教案10活動目標
1，喜歡參加數學活動，願意開壹個比較物體數量的遊戲。
2、能按要求取、放作業材料，並正確使用作業材料。
3.並置法將用於比較5以內的對象數量的“多少”和“壹樣多”，從而了解對象之間的等價關系。
重點和難點
重點:認識對應圖，知道對應圖的使用方法，學會使用對應圖。
難度:使用對應圖，用並列對應法比較5以內的物體。
要準備的活動
有5張雞蟲磁圖，壹大壹小；
每個人都有壹籃子小圖片(裏面有5張卡片)
活動過程
1.老師通過用雞抓昆蟲來引入活動，激發孩子的興趣。
2、集體操作:雞抓蟲。
1)讓孩子猜草地上亂放的雞和蟲子。告訴他們哪些多，哪些少。有足夠的蟲子給雞吃嗎？妳怎麼知道？
2)老師出示地圖，介紹地圖的名稱和用法。
第壹排雞，壹個格子放壹只雞；
第二，排出bug，在壹個格子裏放壹個bug；
註意擺放方向:從左到右
放置後，引導孩子觀察:雞和蟲子壹樣多！
3)老師總結:壹只雞吃壹只蟲子，第壹排5只雞和第二排5只蟲子壹樣多。
3、個人操作:蝴蝶找花。
1)把三只蝴蝶和四朵花亂放。請告訴孩子們哪個多，哪個少。
2)要求個別兒童將蝴蝶和花朵的數量與相應的地圖進行壹對壹的比較。
4.兒童操作:我們和小雞玩遊戲。
1)讓每個孩子從籃子裏拿出卡片，與相應的圖片進行對比。告訴我哪些卡多，哪些卡少。為什麽？
2)如果有足夠的時間，可以交換籃子裏的牌，再做壹次對比。
4.雞吃飽了就該回家結束活動了。
小班運動雞抓蟲教案11活動目標:
1，學習5以內的壹致點數，嘗試用壹壹對應法比較對象個數。
2.我對雞捕捉昆蟲的能力感興趣。
活動準備:
1，場景圖(在草地背景圖上插入壹只母雞和黃、黑、白、花四只小雞)。
2.2、3、4和5各壹張創意卡，黃色、黑色、白色和花朵各四個盒子。
3、壹份手工操作材料。
活動流程:
先觀察現場圖:母雞帶小雞抓蟲子
(價值取向:觀察態勢圖，知道雞的名稱和數量。)
1，數數:母雞媽媽有幾個？有多少只雞？(孩子的學習點，說出總數)
總結:點壹下，數壹下，記幾個，就知道他有幾個了。
2.給母雞的寶寶起名字(黃嘯、小黑、小白、小花等)。)
第二，幫助雞抓昆蟲
(價值取向:學習手和嘴的壹致點數，比較物體的數量。)
1，母雞媽媽叫小雞們去草地，花，石頭，樹上捉蟲，看誰的本事最大。
2.小朋友可以幫四種雞抓蟲子(圖片)。抓到蟲子後，放在四只雞對應的盒子裏。
3.展示每個盒子裏的昆蟲，數壹數每只雞抓了多少昆蟲，貼上相應的創意卡片。
總結:點擊計數，可以讓我們更準確的計數。我們數數的時候，可以用幾個想法來表達。
4.比較:哪只雞抓的昆蟲最多？哪個最少？為什麽？
總結:在比較對象數量時，我們可以使用壹壹對應的方法。
第三，抓蟲子給雞吃
(價值取向:鞏固手口壹致點，對雞抓蟲能力感興趣。)
1，餵雞吃蟲子。
2.師幼檢查。
小班運動雞抓昆蟲教案12活動目標:
1.學會用嘴和手點數，嘗試用壹壹對應的方式比較物體的數量。
2，了解雞抓蟲的能力，喜歡模仿。
活動準備:
課件、創意卡、作業資料
活動流程:
壹、母雞媽媽帶小雞抓蟲子——學點，說總數。
1，數數，母雞媽媽有幾個？有多少只小雞寶寶？
2.當小雞長大後，它們早早起床學習捕捉昆蟲。今天小朋友也來學用小雞捉蟲子！
二、幫雞抓蟲——在老師的指導下，壹致點數，嘗試用壹壹對應的方法比較物體的數量。
1，手口吻合點
1.母雞帶著小雞去捉昆蟲。這只雞想抓多少只昆蟲？(展示創意卡)
2.讓孩子們按卡片上的點給小雞送蟲子。
2、壹壹對應
1.雞有很多好朋友！老師壹對壹播放課件。
請數數，有多少只雞！(讓孩子再數壹遍手和嘴。)讓孩子說出這些雞的名字。(如黃嘯、小紅、小黑、小花)
3.每只雞都應該吃壹只蟲子！孩子們，請過來幫忙！請給小雞壹只壹只地餵蟲子。
4.對比:雞多還是蟲子多？
三、抓昆蟲給雞吃——試5以內的點數，正確理解5以內的數。
1，孩子學做雞，給他們捉蟲子。
要求:
1)根據卡片提示給雞抓相應數量的蟲子。
2)老師巡邏，幫助孩子像母雞壹樣抓到正確數量的蟲子。