六年級下冊數學利率教案(1)教學目標:
1.通過各種渠道尋找信息，經過進入生活、收集整理、交流表達的過程，讓學生
了解有關儲蓄的知識，培養學生收集和處理信息的能力。
2.借助百分數的知識，通過調查、觀察、討論、分析數量關系等方法，學習興趣的計算方法，運用所學的數學知識、技能和思想解決實際問題。
3.通過策劃理財活動，讓學生感受到數學知識服務生活的價值，培養科學理財的意識。
教學重點:利息的計算方法
教學難點:稅後利息的計算。
設計理念:本課程不僅讓學生掌握利息的計算方法，更重要的是讓學生結合百分比知識，規劃理財活動，讓學生感受到數學知識服務生活的價值，從小培養科學理財的意識。
教學步驟:
第壹，情境導入
1.問題:妳用家裏暫時不需要的錢做什麽？課前安排學生詢問家長，家裏暫時不用的錢怎麽處理。
妳知道妳為什麽要把積攢下來的錢存入銀行嗎？(明確:人們把錢存在銀行或信用社，稱為存款或儲蓄。這樣既能支持國家建設，又能讓個人的錢更安全更有規劃，還能增加壹些收入。)
2.妳對儲蓄了解多少？(全班交流他們收集的信息)
根據學生的交流，摘錄黑板上的要點:
利息本金利率
多媒體秀《告訴妳》:存銀行的錢叫本金，取錢的時候銀行出的錢除了本金還叫利息。利息占本金的百分比稱為利率。年利率叫做年利率，月利率叫做月利率。
給我看看利率表。(略，附本書第5頁利率表)
老師:妳能從這張利率表中得到什麽信息？說說年利率2.52%的意義。妳認為興趣和什麽有關？怎麽求利息？(學生討論)
根據學生的回答在黑板上寫:利息=本金×利率×時間。
二，教學實例3
1.例3。看了題，很清楚兩年期利率應該是表中對應的兩年期存款利率，而不是壹年期利率×2。
老師:認領利息需要知道什麽條件？妳會對壹份聲明感興趣嗎？(試著做，集體修改)
2.嘗試教學。
(1)亮亮真的能得到這麽多利息嗎？為什麽？(請了解利息稅的同學解釋)
老師又解釋:這裏獲得的利息是稅前利息，也叫應得利息。但根據國家稅法規定，從6月199911日起，儲蓄所得利息應繳納20%利息稅，由儲蓄機構代扣代繳。稅前利息扣除利息後，稅後剩下的部分就是妳實際得到的利息，也就是稅後利息，也叫賺得利息。購買國家債券和教育儲蓄不繳納利息稅。
這裏的20%是多少？
妳認為稅後利息應該如何計算？什麽可以先算？用計算器算利息是多少？(學生用計算器計算)
(2)總結:壹般我們從銀行取出來的都是稅後利息，所以在大部分計算中，最後都會扣除利息稅。
(3)延期:如果妳問亮亮，到期時妳能提取多少？這裏的“壹* * *”是什麽意思，包含哪些內容。(指定可以提取多少:本金+稅後利息)
這個問題由妳來回答。
第三，鞏固練習
1.練完。
如何獲得到期利息？如何獲得真正的利益？(學生專欄解答)
兩者有什麽區別？利息賺了多少百分比？(組織學生討論)
2.做練習2的問題5。
提醒學生，教育儲蓄不需要繳納營業稅。這裏的本金和利息是多少是什麽意思？(點名學生回答，集體更正)
3.理財——我能做到
談:妳對家裏的積蓄了解多少？可以講給大家聽嗎？當然，不要說什麽應該保密的話。(學生交流)
學生交流後展示以下問題(同時展示利率表)
(1)張明家裏打算在銀行存5000元，存三年。張明的媽媽想請我們班的同學幫忙計算壹下。存三年值得嗎？還是存壹年定期再連本帶利轉存劃算？(學生說出自己的想法)
(2)如果妳有1000元，根據妳家庭的實際情況，妳打算如何投資？請設計壹份理財計劃。
第四，全班總結
我們在這節課上學到了什麽？通過這節課妳學到了什麽？
老師:通過今天的學習，希望同學們自覺養成勤儉節約、規劃消費的習慣，能夠將所學運用到現實生活中，充分發揮價值。
5.布置作業(兩道實踐題讓學生在家長的陪同下去銀行存錢，從實踐中了解儲蓄)
1.把壓歲錢存入銀行；
2.找個存折或者存單，看懂上面每壹欄，從中找出本金，利率，時間。妳能算算這張存折(存單)到期後能支取多少錢嗎？
六年級下冊數學利率教案(二)教學目標:
1.了解本金、利率、利息、利息稅的概念。
2.掌握目前利息的計算公式:利息=本金×利率×時間。
3.了解主要的存款方式，才會正確計算存款利息。
4.了解科學財務管理的重要性；
教學過程:
首先，創造情景，吸引新的教訓。
從師生對話中引入“壓歲錢”話題。
第二，聯系生活，理解意義。
1.學生介紹儲蓄知識。
2.老師展示了壹張100元的存款證明的放大圖，是在上課前放好的。請學生觀察並回答:從這張存單中妳能學到什麽？可以同桌討論。學生匯報成績，老師總結。
3.老師讓學生根據自己的想法填寫壹張存款證明。拿出三個對比:
讓學生觀察這三張存單，並告訴他們有什麽共同點。有什麽區別？
(1)學生分組討論，老師巡視，參與討論。
(2)小組報告討論結果。
(3)總結。
4.引導探索，建立模型。
(1)請選擇其中壹張存單，幫儲戶算算這張存單到期後能得到多少利息。學生用計算器計算存單利息，老師巡回指導。)
(2)點名回答，師生點評。
(3)總結利息計算公式。
利息的多少與本金、年利率、存期有關，那麽這是什麽關系呢？)
本金×利率×時間=利息
要求學生觀察上述三個公式。
(4)計算稅後利息。
第四，鞏固訓練，講解應用。
老師:這是我們計算利息的基本方法。用這種方法可以解決壹些日常生活中經常遇到的利息計算問題。
鞏固練習:
老師逐壹提出以下問題:
(1)張大媽買了5000元三年期國庫券，年利率3.85%。三年後她能得到多少利息？(僅以列的形式，不計算)
(2)張大爺向銀行借款7000元用於經營，月息0.5115%。4個月後要付多少利息？(僅以列的形式，不計算)
(3)李大爺在銀行存款8000元，存入活期儲蓄，月息0.72%。半年後他能拿到多少利息？
動詞 （verb的縮寫）全班總結(讓學生談談今天的收獲)
六、作業:
1，練習3，4，5，6共33題。
2.課外練習:
(1)說說怎麽處理壓歲錢。
(2)幫王大爺出謀劃策。
六年級下冊數學利率教案(3)教學內容:
稅率的實質內容教科書
教學目標
1.體驗理解稅收意義和解決“稅率”相關實際問題的過程。
2.了解稅收的相關知識，會回答關於稅收的實際問題。
3、認識稅收在國家建設中的重要作用，培養依法納稅的意識。
教學重點:理解稅率、分數、百分比的含義。
教學難點:解決關於稅率的實際問題。
教學活動
第壹，進口
同學們，妳們在日常生活中聽說過交稅嗎？今天我們要學習納稅的問題。
二，探索體驗，體驗過程
1，納稅是根據國家稅法的有關規定，把集體或個人收入的壹部分交給國家。稅收是國民收入的主要來源之壹。國家將征收的稅款用於發展經濟、科學技術、教育、文化和國防。因此，每個公民都有納稅的義務。妳知道哪種稅？
(個人收入部分，營業稅，增值稅，消費稅等。)
2.我和稅務有什麽條件關系？
(不同種類的稅必須按不同的標準征收，即不同稅種的稅率不同，所以稅額與稅率有關；稅收的多少不僅與稅率有關，還與收入的多少有關。)
3.說明:繳納的稅叫應納稅額，應納稅額占各項收入(銷售額、營業額等)的比例。)叫做稅率。
討論:應納稅額、稅率和相應的收入之間是什麽關系？
(稅率=應交稅金÷應交所得稅=收入×稅率收入=應交稅金÷稅率)
4、課本第10頁例3
5.學生嘗試獨立答題；老師巡視了解情況，指導個別學生。
公式為:30×5%=1.5(萬元)
學生交流:告訴大家妳的想法。
第三，課堂整合
教科書第10頁“做吧”
第四，總結
我們今天學到了什麽？這些知識對我們的生活有什麽幫助？
板書設計
稅率
交的稅叫應納稅額，應納稅額占各項收入(銷售額、營業額等)的比例。)叫做稅率。
稅率=應納稅額/應納所得稅=收入×稅率收入=應納稅額/稅率
第四級利率
課程內容
教科書中關於利率的內容
教學目標
1，小組合作調查，交流儲蓄知識，解決利率相關實際問題的過程。
2.知道本金、利率、利息的含義，才能正確回答關於利息的實際問題。
3.了解儲蓄對國家和個人的意義，從儲蓄中積累常識和經驗。
教學重點:理解利率、分數、百分數的含義。
教學難點:解決關於“利率”的實際問題。
教學活動
引入
1，同學們，當我們的父母每個月拿到壹份工資或者賣牛賣豬拿到更多的錢時，父母應該把這些錢放在哪裏？
壹、學生交流，老師介紹，把錢存銀行不僅安全，還能賺利息。
2.人們經常把暫時不用的錢存入銀行或信用合作社進行儲蓄。這樣既能支持國家建設，又能讓個人的錢更安全更有規劃，還能增加壹些收入。利息是錢存到銀行後增加的部分。今天我們將重點討論與“興趣”相關的問題。
二，探索體驗，體驗過程
1，問題:學生認為興趣的多少與哪些因素有關？(學生交流)
2.描述:a .我們把存在銀行的錢稱為本金。相同存期下，本金越多，利息越多。
我們稱壹年或壹個月或壹天的利息與本金的比率為利率。存款期限不同，利率壹般也不壹樣。
3.誰更懂節約？讓我們和我們的同學交談。
(儲蓄的種類有整存整取、整存整取和活期；整存整取利率分為三個月、半年、壹年、二年、三年、五年，不同存期利率不同；活期利率最低，但是隨時取錢比較方便。)
4.利息怎麽算？
(利息的計算公式:利息=本金×利率×時間)
註:根據國民經濟的發展變化，銀行存款利率有時會有所調整。引導學生觀察中國人民銀行2012年7月公布的存款利率表。
5、教材第11頁例4
觀察完利率表，學生提問:學生能否運用自己的利率知識幫助王奶奶解題？試壹試。
學生嘗試獨立答題，老師巡視了解情況，指導個別學生。
學生表演並談論他們自己的想法和算法。
只要學生回答正確，解釋合理，就應該及時給予肯定和鼓勵。
第三，課堂整合
四、教材第11頁“做吧”
第四，總結
今天這節課我們學了哪些知識？學生們得到了什麽？
動詞 （verb的縮寫）課後作業
1.李老師買了4000元的國債，固定五年，年利率3.81%。他到期能取多少錢？
2.為了準備小東兩年後上大學的學費，父母打算在銀行存10000元。妳覺得哪種儲蓄方式比較好？為什麽？
存款年利率
壹年4.14%
2年4.77%