中班《貓釣》教案1。遊戲目標:
1，訓練孩子點數的能力知道1加1是2，加1是3，加1是4。
2.訓練孩子的觀察力、註意力和準確的判斷力。
3.培養孩子邊操作邊講的習慣。
4.讓孩子學習簡單的數學問題。
遊戲內容:
1.父母首先要準備壹套玩具讓小貓釣魚。
2.父母告訴孩子。“妳今天打壹只小貓，看能抓多少魚？”孩子拿起魚竿開始釣魚(這個玩具不停的轉，魚的嘴巴可以開合，可以鍛煉孩子)。當孩子們抓到壹只時，父母會問:“幾只？”孩子會回答“1”。當孩子抓到另壹條魚時，父母會說:“壹條魚和另壹條魚是多少？”孩子回答“2”。第三條，引導孩子說“兩條魚加壹條魚是三條魚。”當孩子釣到第四條魚時，家長問孩子:壹個* * *釣了幾條魚？並讓孩子仔細數捉到的魚的數量，說出總數，“3條魚加上1條魚就是4條魚”。
遊戲指南:
1，孩子釣魚的時候，家長要鼓勵孩子悠哉遊哉的釣魚，鍛煉耐心。父母可以幫助不會抓魚的孩子。
2.如果孩子對達到遊戲目標感興趣，就把魚放進去，重新開始。
活動反思
在活動中，孩子們的思維還是很活躍的，參與熱情也比較高。針對中學生的認知特點，天真浪漫，愛說話愛動，對自己的行為約束力差，容易分散註意力。活動的關鍵是通過多種形式培養孩子的學習興趣，激發他們主動學習的熱情。如果老師能讓孩子壹上學就感受到學習的快樂，從小培養孩子強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，將會讓孩子受益匪淺。
數學活動”既要考慮數學本身的特點，又要遵循兒童學習數學的心理規律，強調從兒童已有的生活經驗出發...數學教學活動必須以兒童已知的發展水平和已有的知識經驗為基礎。在數學活動中，教師要能及時肯定孩子在生活中觀察的好習慣，培養孩子有壹雙用數學視角觀察世界的眼睛。
教案二(1)中學“小貓釣魚”的活動目的
1，培養手眼協調能力和耐力。
2、知道要有耐心和細心。
(2)活動準備
1，活動室裏，用綠縐紙圍了壹個大“池塘”。
2.在“池塘”裏放壹些紙魚。嘴裏叼著回形針的紙魚數量是孩子的兩倍多。
3、自制魚竿壹根。
4.操作卡片“小貓釣魚”
(三)活動過程
1，組織孩子做遊戲，為孩子理解故事做鋪墊。
(1)給孩子壹個頭飾，引導孩子進入情境。
小貓最喜歡吃魚。今天，貓媽媽帶她去池塘學習如何自己釣魚。
②幫助孩子理解遊戲規則。
“看，池塘裏有這麽多魚，但是我們怎麽才能抓住它們呢？看看魚嘴上有什麽。再看看魚竿上有什麽。請上來給我們抓魚。”
(3)讓孩子自由發揮。當老師觀察到壹些孩子抓魚時，他們就停止玩耍。
2.讓孩子邊看操作卡邊聽“小貓釣魚”的故事，組織孩子討論。
“為什麽有的小貓抓魚，有的小貓不抓魚？”
“為什麽小貓壹開始不抓魚？然後我就掉進魚裏了？”
“那麽，孩子們談論如何抓魚？”
老師總結:只要妳全心全意，認真，耐心的去做，妳就能做好每壹件事。
3.組織孩子們去釣魚
老師註意觀察，鼓勵抓魚的孩子，給不會抓魚的孩子適當的幫助，讓他們體會釣魚的快樂，培養孩子做事的耐力。
4.活動擴展
在班裏設立“耐心區”，放壹些需要耐心制作的玩具，繼續培養孩子的忍耐力。
貓釣中班教案三的設計意圖；
根據中產階級兒童的特點，4-5歲兒童的大肌肉發育迅速，動作有了明顯的飛躍。他們的肌肉力量和耐力、心肌收縮力和肺活量都得到了壹定程度的提高，動作的穩定性和靈活性也逐漸增強。他們已經能夠適應壹定的活動量、活動密度和時間來達到壹定的體育教學目標。因此，我根據中班體育活動的總目標，設計了壹個遊戲情境‘小貓釣魚’，激發孩子積極參與活動的欲望，練習從高處跳下，發展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力，訓練孩子的過、跳、鉆等綜合能力。同時，我培養了孩子們機智、勇敢、認真、耐心、不怕吃苦、能夠遵守遊戲規則的良好品質，也將數學知識融入到體育遊戲中，培養他們的能力。
集體活動:釣小貓。
活動目標:
1.練習從25-30厘米的高度起跳，發展腿部力量、柔韌性和平衡性，提高跳躍能力。
2.鍛煉孩子的扶、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3.培養孩子的機智、勇敢、認真、耐心，願意遵守遊戲規則。
活動重點:
練習從高處跳下，發展孩子的彈跳力。
活動準備:
1.小貓頭飾的數量和小孩壹樣。
2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3.每個人都有壹把小椅子。
4.拱洞，跨欄和平衡木。
5.磁性魚竿、磁性小魚(帶數字)盆、池塘和場地布置。
活動流程:
壹、初期活動分工:喵喵喵，小貓愛吃魚。今天貓媽媽帶妳去釣魚怎麽樣？
楊:好的。
老師:看起來大家都很開心，那我們就先做做運動，學學技術，和媽媽去河邊釣魚吧。
1.隊列隊形練習:四路垂直排列——左右成對行走——四路成兩路成兩圈——四路縱隊。
2.熱身活動:節奏“大臉貓愛吃魚”
老師:跟著音樂和媽媽壹起運動。
二、練習從1的高度跳下，自由探索從高處跳下的動作。
老師:小貓站在妳們的小椅子上試著往下跳，看誰跳得最好不掉下來，落地也沒有聲音。
幼:自由練習，找會跳舞的孩子示範。
老師:現在，貓媽媽將向妳展示如何跳舞。妳覺得和妳的壹樣嗎？
楊:不壹樣。我媽跳舞穩穩的，輕盈的，從來沒有摔倒過。
老師講解了動作要領:站在小椅子中間，雙手前後擺動，用手帶動身體，屈膝，下蹲，瞪腿，往下跳，水平落地時雙腳先著地，雙腿彎曲成蹲的形狀，這樣會很輕，很穩，不會摔倒。
1.孩子自己練習很多遍，老師巡回指導。
2.請給跳得好的孩子看，並鼓勵其他孩子多練習，註意活動量和強度。組織所有孩子連續跳壹定圈數。
遊戲:小貓漁夫:小貓真能幹。每個人都勇敢地學習了壹些技能。現在我們可以去河邊釣魚了。我們先去探索去河邊的路。有兩座小山(兩把小椅子)，壹個山洞(拱形洞穴)，壹條溝(跨欄)，壹座木橋(平衡木)。我們有什麽好的渡過難關快速抓魚的方法(帶孩子去安排好的場地，探索不同的運動技能)？我們可以翻過山頭(從高處跳下)，鉆過山洞，穿過小溝，過獨木橋，來到河邊拿魚竿。
老師:遊戲規則:把孩子們分成小組，進行壹次釣魚比賽。每壹對從第壹個孩子開始。老師說開始，他們就迅速爬過山頭，鉆過山洞，穿過溝渠，跨過獨木橋，拿起壹根魚竿，然後從旁邊跑回來拍拍老二的手。反過來，哪壹組孩子最先捉到魚就是獲勝的隊伍。
四。活動:
1.表揚獲勝的壹組，並激勵小貓看魚上的數字，看誰釣到最大最重的魚。
2.享受勞動成果，唱兒歌，做動作，活動結束。
教案4“貓釣魚”的中班活動目標:
1.知道亂扔垃圾會汙染環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
2.我喜歡參與遊戲，體驗遊戲中的樂趣。
活動準備:
有1個積木圍起來的“汙水池”，4個有小魚的“幹凈池”，4個平衡木，1個魚鉤手，1個貓媽媽頭飾，幾條小魚，4個裝小魚的籃子。
活動流程:
壹、孩子跟著音樂走進操場，激發孩子的學習興趣。
老師:
1.今天天氣真好。貓媽媽帶妳去郊遊。
2.嘿，看，那邊有個池塘。裏面壹定有很多小魚。讓我們壹起去釣魚，貓和寶寶，好嗎？
第二，學會走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1，老師:唉，前面有兩座木橋擋住了我們的路。如果妳想釣魚，妳必須穿過獨木橋。妳敢嗎？
2.老師示範在木橋上行走，提醒孩子們張開雙臂保持平衡。
3.請孩子們走獨木橋，提醒他們要互相謙讓。
第三，知道亂扔垃圾的危害，教育孩子不要亂扔垃圾。
1，老師:我們終於過了獨木橋。很勇敢。現在我們壹起去釣魚吧！啊？為什麽池塘裏沒有魚？池塘裏有什麽？
2.魚去哪裏了？
3.這些垃圾是從哪裏來的？垃圾應該扔在哪裏？
4.這些人做得對嗎？為什麽？
第四，帶領孩子去釣魚，體驗環境優美帶來的快樂。
1，孩子再次走過獨木橋，提醒孩子要互相謙讓。
2.以“群”為單位，看哪壹群貓和寶寶先抓住池塘裏的魚。
老師:今天我們在比賽的時候看到壹個池塘裏有很多垃圾，水很臟。結果，所有的小魚都跑了。記住，當我們在河裏看到垃圾時，千萬不要撿起來。我們還年輕，會掉到河裏，太危險了。我們要做的是不要到處亂扔垃圾，壹起保護我們周圍的環境，讓我們的生活更美好，好嗎？
六、小朋友表演歌曲《捉魚》體驗下班後的快樂。
貓釣中學教案五的設計背景
人與動物有著密切的關系，對身邊的小動物充滿了好奇和求知欲。通過故事讓孩子知道，要壹心壹意，不能三心二意。
活動目標
1，喜歡聽故事，能在孩子面前表演故事。
2.明白專壹和三心二意的意思。
3.這個故事可以用繪畫的形式表現出來。培養孩子的創造力。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
重點和難點
重點:讓孩子知道壹心壹意的意義。
難點:兒童畫。
要準備的活動
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程
壹、觀察過程:
1，老師展示背景圖給孩子觀察。
2.老師的問題:這是什麽地方？他們在做什麽？
第二，欣賞和學習故事
1，老師播放錄音，讓孩子再欣賞壹遍故事。
2.老師播放課件，讓孩子用感官熟悉故事。
3.老師問孩子們:誰在和誰做什麽？小花貓是怎麽做到的？蜻蜓和蝴蝶飛進來後，小貓做了什麽？結果如何？
4.師生討論:我們應該向誰學習？為什麽？
5.老師總結:告訴孩子專壹和三心二意的含義。以後做任何事都要全心全意的道理。
6.請個別兒童在兒童面前表演故事。
三、活動延伸:
畫“貓釣魚”
1.師生對話:小朋友喜歡這個故事嗎？讓我們用繪畫的形式來展示這個故事，好嗎？
2.老師給孩子們提供繪畫材料，讓他們自由選擇。
3、教師巡回指導，鼓勵孩子大膽設計，發揮想象力。
4.把作品展示出來，放在藝術活動角，讓孩子欣賞。
貓釣六班活動目標
1，讓孩子知道要有耐心和細心。
2.培養孩子的手眼協調能力和動手能力。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
1，操作卡“貓釣”，電視，顯示儀
2.室內布置壹個大池塘。
3、壹個母貓頭飾。
活動過程
1，兒童遊戲，為孩子理解故事做鋪墊。
老師戴著頭飾引導孩子們進入情境。
小貓最喜歡吃魚。今天，貓媽媽帶她去池塘學習如何自己釣魚。
2.讓孩子邊看電視邊聽“小貓釣魚”的故事，組織孩子討論。
(1)，問題:貓媽媽釣到魚了嗎？小貓抓到魚了嗎？
(2)小貓壹開始有沒有抓到什麽魚？為什麽？
(3)後來為什麽要抓魚？
(4)、幼兒談論如何抓魚？
(5)、教師總結:
只要妳全心全意、認真、耐心地去做，妳就能做好每壹件事。
3.組織孩子繼續玩釣魚遊戲。
活動擴展
在日常教育中繼續教育孩子要有耐心。
活動反思
活動和生活是相互融合的。孩子不僅簡明地理解了意思，也明白了在生活中如何去做。但是，平時家長要在生活中多給予指導和教育，否則在實際行動中並不是每個人都會這樣做。
貓釣中班教案7的設計背景
大綱中明確指出，4-5歲的兒童可以運用語言、動作、繪畫等適當的形式表達自己對兒童文學作品的理解。隨著孩子知識和經驗的逐漸豐富，他們更喜歡想象和動手操作，願意在群體面前說話，喜歡與人交流，享受快樂。這個班的孩子在學會用圖片講述“貓釣魚”後，對故事和對話產生了興趣。於是，老師們抓住教育的機會，把活動範圍延伸開來，成立了小劇場。自制道具表演貓釣，以引起孩子們對表演的興趣，讓每個孩子都體驗到表演的樂趣。從而培養孩子的語言表達能力、動手操作能力、創新能力和表達能力。
活動目標
1，讓孩子帶著感情講故事。
2.培養孩子的語言表達能力、動手操作能力、創新能力和表達能力。
3、通過故事讓孩子知道做事要全心全意，不能三心二意，體驗表演的樂趣。
4.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
5.讀故事，仔細觀察畫面，大膽表達自己對故事的理解。
重點和難點
重點:孩子帶著感情講故事。
難點:自制表演道具
要準備的活動
1.故事“小貓釣魚”的圖片
2.CD和磁帶錄音機
3.皺紙、彩紙、布、磁鐵、回形針、膠水、蠟筆、剪刀、棍子、桶、繩子、雪花等。
活動過程
(壹)開頭部分
老師展示“貓在釣魚”的圖片，讓孩子看著圖片，動情地講述故事。
老師:“在之前的語言活動中，我們通過看圖學會了分辨“貓在釣魚”。孩子們非常喜歡這個故事。現在讓我們把這個故事講給客人聽。”要求孩子情緒化地講述，註意表情和語氣。"
(2)基礎部分
1小朋友根據貓釣魚的故事，創作自己的表演道具和布置場景。
小朋友討論{1}故事《貓釣魚》需要準備哪些道具？
老師總結:在“貓釣魚”這個故事中，我們需要為貓媽媽和貓哥哥準備頭飾，以及花、蜻蜓、小魚、河流、釣竿、花、草、樹、太陽等道具。
孩子們討論{2}這些道具可以用什麽材料和方法制作？鼓勵孩子大膽想象和創造。
老師總結:小朋友真聰明，想到那麽多可用的材料和制作方法。我們現在就做道具來裝飾“貓釣魚”這個故事的場景吧。
2小朋友停止道具，布置場景
孩子們自由選擇素材，分組制作，老師巡回協助完成和布置場景。
3現場表演
孩子們分組表演“小貓釣魚”的故事，老師鼓勵孩子們大膽表達自己。
壹個區域的小朋友進行場景表演，另壹個區域免費做解說員，兩組互換角色進行表演。
(3)結論部分
老師:孩子們像小演員壹樣表演了“貓釣魚”這個故事，非常生動。這個故事告訴我們什麽？引導孩子說做事要全心全意，不能三心二意。今天給孩子留個任務，回家後“壹心壹意”說壹句完整的話。可以找爸爸媽媽幫忙，明天我們都來分享。
教學反思
傳統教學中語言活動的形式比較單壹。單純的集體語言教學活動遠遠不能滿足兒童語言發展的需要。“姚剛”主張兒童在教師的指導下主動建構知識。其實就是調動孩子所有的感官參與進來，融合各種形式的教育，讓孩子在活動中感覺不到單調和枯燥，激發他們的學習欲望，把學習變成壹件快樂的事情。因此，教師應該將語言活動與其他領域進行滲透和有機結合，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語言，從而達到最好的發展。
這種語言活動充分激發了孩子對語言的興趣，同時發展了孩子的語言表達能力、思維活躍能力、創新能力和分享快樂的能力。教師永遠是幼兒活動的支持者和參與者，在活動過程中關註幼兒的個體差異。通過故事情節的表現，孩子們潛移默化地明白了壹個道理:做事要全心全意，不能三心二意。用恰當的表情、動作、神態和語言來講述，給孩子提供充分的交流和分享的機會，達到教學的目的。
“釣貓”第8課活動目標:
1.理解故事內容，用更連貫的語言表達自己的想法。
2，知道只要專心做壹件事，就能學到技能。
3、詞匯豐富:壹心壹意，三心二意，專心致誌。
活動的重點和難點:
1，活動重點:了解故事內容。
2.活動難度:理解故事內容，用更連貫的語言表達自己的想法。
活動準備:小貓公仔，教學掛圖
活動流程:
壹、展示布偶，激發孩子的活動興趣
老師:貓哥很愛吃魚。貓媽媽每天都去河邊給他弟弟抓小魚。後來長大了，他也想學釣魚的技術。
凝聚力:貓哥釣到魚了嗎？讓我們壹起來聽這個故事。
第二，講故事，理解故事內容。
1，老師的音樂完整的講述了故事
老師:這個故事叫什麽名字？《貓釣魚》故事中的人物有哪些？妳在說誰？
凝聚力:貓哥釣了幾次魚？妳都抓到了嗎？
2.看圖，理解人物的行為和對話。
圖片1，老師:貓哥第壹次釣魚的時候誰來了？蜻蜓長什麽樣？誰來學？貓哥看到的時候是怎麽想的？是怎麽做到的？
圖二。老師:貓哥第二次釣魚的時候看到了什麽？和第壹次的心情壹樣嗎？
圖三。老師:貓哥哥是怎麽兩次回到河邊的？當它看到母貓抓到壹條大魚時是什麽感覺？後來貓媽媽是怎麽和哥哥說話的？(關鍵詞:三心二意，壹心壹意)
圖4。老師:那只貓聽了媽媽的話抓到壹條大魚是什麽心情？它是怎麽說話的？最後，貓哥是怎麽釣魚的？
第三，完全享受木偶戲。
四、總結:讓孩子知道，只有專心才能做好壹件事，才能學到壹門技能。
第九課在貓的中產階級釣魚涉及以下領域:
社會健康
活動目標:
1，能大膽在獨木橋上行走，並能調整手臂動作保持平衡。
2.知道往河裏扔垃圾會汙染河流，養成不亂扔垃圾的好習慣。
3.在活動中能動腦，會借助物體拿東西，懂得謙讓對方。
活動準備:
1.“池塘”周圍有積木、平衡木、紙棒、小貓頭飾、小魚、紙團、罐頭等。
2.學習歌曲“釣魚”
活動流程:
壹、孩子戴著頭飾進活動室，激發孩子的學習興趣。
老師:春天到了，池塘裏的冰融化了。池塘裏壹定有很多小魚。我們壹起去釣魚吧，貓咪和寶寶們。
第二，學會走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1，老師:哦，前面有三座木橋。想釣魚，就得過獨木橋。妳在做什麽?
2.老師示範在木橋上行走，提醒孩子們張開雙臂保持平衡。
3.請孩子們走獨木橋，提醒他們要互相謙讓。
第三，知道亂扔垃圾的危害，教育孩子不要亂扔垃圾。
1，老師:我們終於過了獨木橋。我們壹起去釣魚吧！啊？為什麽池塘裏沒有魚？池塘裏有什麽？
2.魚去哪裏了？
3.這些垃圾是從哪裏來的？
4.這些人做得對嗎？為什麽？
5.垃圾應該扔在哪裏？讓我們壹起把垃圾撿起來，放到垃圾桶裏，好嗎？鼓勵孩子開動腦筋，夠不著的垃圾可以借助魚竿拿走。
第四，帶領孩子去釣魚，體驗環境優美帶來的快樂。
1，貓寶寶們，妳們真能幹。池塘裏的垃圾馬上就沒了。讓我們看看小魚是否回來了。
2.孩子們再次走過獨木橋去釣魚，提醒他們要互相謙讓。
3，貓寶寶太棒了，抓了這麽多魚，我們壹起把小魚帶回家吧。
五、小朋友表演歌曲《釣魚》，體驗下班後的快樂。
老師:今天我們在比賽的時候把池塘裏的垃圾都清理了，但是在河裏看到垃圾千萬不要撿。我們小時候會掉進河裏，太危險了。我們要做的是不要把垃圾扔進河裏。