幼兒園魚的藝術教案設計——教學目標:
1.學習片段？新聞？打印小魚的方法。
2.大膽選擇顏色，體驗剪貼印花的樂趣。
教學準備:
1.若幹夾子、棉簽、顏料(黑、紅、黃、藍、綠)、抹布、筆套。
2.畫壹幅畫和壹塊展板(情景水生植物)
3.背景音樂《水族館》。
教學過程:
第壹，情境引入，激發孩子的興趣。
1.魚遊泳:孩子們，讓我們跟著音樂壹起遊泳吧！魚遊向上遊，遊向下遊，遊向這裏，遊向那裏，遊向它們的座位。(模型繪畫可用)
2.老師:孩子們，我們剛才去了水族館。水族館裏有什麽？有水草，泡泡，還有那麽多小魚。這些小魚長什麽樣？
3.老師總結:小魚有圓圓的大眼睛，有的小魚有圓扁的身體，有的小魚有三角形的身體。讓我們看看他們有什麽顏色。有紅色、綠色、藍色和黃色的魚。
4.老師:看，這些小魚遊向同壹個方向嗎？有什麽不同？壹些小魚逆流而上；壹些小魚順流而下；壹些小魚在這裏遊泳；其他人是這樣遊泳的。誰能猜出這些小魚是怎麽畫出來的？
第二，老師示範。
1.介紹材料，嘗試打印小魚。
(1)老師展示片段:看！這是什麽？這兩個片段是壹樣的嗎？有什麽不同？壹個夾子大，壹個小。小夾子像個三角形，大夾子又圓又扁。這些小魚都是用這兩種夾子做的。要不要用夾子換？嗯，讓我先改壹下。把小夾子蘸上顏料，遊到水裏按壹下，哦！壹條紅色的小三角魚出來了，然後我們把小夾子送回家。看啊！我的小魚在逆流而上。
(2)老師:妳學會了嗎？誰想試壹試？妳喜歡哪種小魚？(兩種夾子)
壹邊操作老師引導孩子，孩子壹邊說:把小夾子蘸上顏料，遊到水裏按壹下，哦！壹條X色X形的魚出來了。讓我們把小夾子放回原來的盤子裏。妳的魚在向X遊去，真的很漂亮！還有誰想試試？(二胎)
2.老師演示小魚的眼睛。
(1)老師:魚的身體變了，那麽少了什麽？哦，原來小魚的眼睛還沒畫出來！接下來，我們給小魚加上亮眼。我們從籃子裏拿出棉簽。我家的小魚眼睛又大又黑，我就選黑色顏料，拿棍子壹摸，圓圓的大眼睛就出來了！好看嗎？我把棉簽放回黑色油漆盤裏。看，魚還在歡快地吐著泡泡。我們把筆帽蘸上藍色顏料，輕輕壹按，大氣泡就吹出來了。又過了幾次，魚吐了好多泡泡。他們在水草裏玩捉迷藏！還可以變出各種漂亮的小魚。妳想試壹試嗎？
第三，播放背景音樂，兒童操作。
1.觀察兒童操作，給予適當指導。(提醒孩子畫全圖)
2.提醒孩子，如果不小心弄臟了，可以用抹布擦拭。
第四，評論活動。
1.展示小朋友的作品，畫後請大家欣賞交流。
2.請個別小朋友說出最喜歡哪種小魚，並說明理由。老師會做壹個簡單的點評(從整體，局部，色彩等。).
3.結論:這些小魚我都喜歡。水族館太漂亮了。我們壹起去參觀吧！
幼兒園“魚”藝術教案設計二活動目標:
1.試著用不同的材料裝飾魚，把裝飾好的魚貼在水簇盒裏。
2.學習畫、撕、壓的技巧，發展孩子的手眼協調能力，體驗手工活動的樂趣。
活動準備:
1，切各種形狀的魚，制作精良的水簇盒。
2.彩筆、各種水粉顏料、調色盤、貼有彩色便利貼的碎紙、膠水、毛巾。
3.音樂古箏音樂。
活動流程:
1，童謠介紹。(“水簇盒”？小水簇盒裏的魚真漂亮，穿上五顏六色的衣服，紅的黃的藍的綠的橙的。)
2.欣賞觀賞魚的幻燈片。引導孩子觀察魚身上的顏色和圖案。在水簇箱裏像小魚壹樣學習遊泳。
3.提問:老師:老師帶了很多小魚。請幫助孩子們穿上五顏六色的衣服，讓他們變得漂亮，然後把他們放在這個水簇盒裏，這樣我們就可以每天觀看他們，好嗎？
4.教師演示各種材料的使用。
(1)，用彩筆在魚上畫壹個圖案。圖案可以用線條和圖形畫出來，最後上色。
(2)用手指點色盤上的顏料，壓在魚上。
(3)撕掉紙，貼在魚上。
5、孩子自己選材料操作，老師巡回指導。播放音樂，讓孩子隨著音樂大膽自由地裝飾和繪畫。)
(1)用彩筆在魚上畫線條或圖形，並塗上顏色。
(2)用手指在色板上作畫。老師提醒:畫完之後用手指在盤子邊緣劃壹下，換顏色的時候用毛巾把手指上的顏料擦掉。)
(3)撕下彩色便利貼的碎紙，貼在魚上(老師提醒:不用的廢紙放入收納盒)
6.分享和體驗提升。
1.老師和孩子們會把裝飾好的魚用膠水粘起來，貼在活動室的背景墻水簇盒裏。
2.老師和孩子們壹起欣賞、分享和提升新體驗。
老師:現在我們的水族館裏有許多魚。妳最喜歡哪種魚的圖案？為什麽？
幼兒園“魚”藝術教案設計三個活動目標
試著畫壹個圓，加上線條，畫出小魚等圖像和符號。
我願意用繪畫來大膽想象尋找朋友的場景，體驗回歸朋友的快樂。
活動過程
首先，美麗的小魚
1.(展示剪貼畫)看！這是壹條藍色的河。妳認為誰會來？原來是壹條漂亮的小魚。他長什麽樣？圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，像骨頭壹樣的小尾巴，真的很可愛。
妳願意做壹條小魚嗎？請遊到水裏去(有些孩子畫畫)。註意身體和尾巴的大小和顏色，魚尾的方向，和小朋友互動:很多小魚都來了。我們見過小魚的圓形身體。還有什麽地方我們沒見過小魚遊泳？大家好！？
許多小魚來到這裏。小魚和朋友壹起玩很有趣。有朋友真好！
第二，小魚逃走了。
1.(魚缸畫面)有壹條小魚但是它壹點也不開心。他為什麽不開心？(畫外音:？我壹個人在魚缸裏沒有朋友，所以我很孤獨。我決定逃跑，去找朋友！？)
2.(幕幕)魚逃到哪裏去了？窗簾上有什麽？妳找到小魚了嗎？魚和圓點是
是不是有點像那個？哪裏最像？圓點說:？嘿，魚，我們是紅的，妳是紅的，我們是圓的，妳是圓的，就呆在窗簾上。？
3.(瓶子圖片)小魚？嗖的壹下子就逃了，這次去哪了？妳找到他了嗎？我掉進了壹個糖果罐裏。糖和小魚有什麽區別？(圓圓的身體紮著兩條辮子)糖果說:嘿，小魚，就呆在這裏享受甜蜜吧！？小魚會留下來嗎？
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙裏逃出來了。這壹次，它逃到了玩具屋。妳還能找到小魚嗎？玩具屋裏有這麽多好朋友！哪些朋友也是圓的玩具說:？魚，和我們壹起玩，妳可以留下來。？
5.小魚又逃跑了。現在將走向何方(兒童想象)？
三、小魚逃跑了(兒童模仿小魚)
1.魚，趕緊跑路，到紙(畫魚)。
2.小魚還想逃到哪裏，他會看到誰？(添加相關場景，老師及時捕捉孩子們自己創造的影像，並通過添加圖片來補充演示圖片。)
大家都歡迎小玉留下來，可是小玉又逃跑了。他逃到哪裏去了，見了誰？(在反復逃跑找朋友的過程中，補充圖片)
第四，小魚躲在哪裏？
1.讓我們尋找小魚。？魚，魚在哪裏？
2.欣賞孩子們的作品。根據圖片告訴我，猜猜魚藏在哪裏。還有誰在那裏？
3.(欣賞大魚塘圖片):小魚又逃到大魚塘了。妳能找到這條可愛的小魚嗎？和其他朋友有什麽不同？魚說:？我回家了，這是我的朋友，大家在壹起那麽開心，我再也不會逃跑了。？
End:魚，找到朋友了嗎？讓我們擁抱壹下我們的魚朋友，壹起回家吧。