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#小學五年級漢字趣味作文(1)#
語文課是我最開心的時刻。語文為我創造了壹片藍天，讓我在天空下自由翺翔。無數的漢字組成了壹個全新的國家，我在word baby的邀請下迷上了漢字王國。
祖國的漢字充滿魅力，漢語給了他們舒適溫暖的家。漢字在這裏排列成優美的文章，精彩的片段，優美的句子，讓妳對它們的奇妙組合感到恐慌。漢字神奇的靈性更是讓妳嘆為觀止，其本身的意義和寓意奇妙的融合在壹起。比如看到“星星”好像就在眼前閃閃發光；當妳看到“明月”時，妳仿佛看到了巨大月亮在妳眼前發出的美麗光芒。“熱”讓妳感受到它的熱度；“冷”似乎全身都有壹股寒意。“黑”讓人眼前壹黑，“白”讓人站在明媚的陽光下。看著這個神奇的漢字，怎能不讓人感嘆其奇妙的靈性？
有句話叫書法是中華文化不可多得的瑰寶。是的，多彩的書法給漢字增添了無窮的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法珍品經歷了幾千年的演變。即使在今天，書法也能因其多姿多彩的魅力而為世人所珍視！
有句詩說:漢字生動。傳播文明舉世無雙。連綴成壹句話，妳就失意了。書法字體各有特長。篆書隸書，仿古。行書用正楷書寫流暢凝重。野草奔放，鳳舞龍吟。對聯形式，原漢字。左右兩邊整齊、簡潔、細致。既方便表達誌向，又方便觀賞。相信在歷史的長河中，漢字會越來越被世人所珍視。
#小學五年級漢字真有趣作文(第二篇)#
今天我們開展了壹個漢字活動，讓我們知道了漢字的由來和趣味。
首先是壹次填字遊戲活動，組長是劉晨。說了壹句開場白，隊員們就開始給我們猜。江淹道:“兩個人是地主。”我們沈思了很久，我突然想:兩個人，不就是挨著兩個人嗎？另壹個樓主的師傅在“走”。我猜對了。劉給我們猜了兩個縱橫字謎。壹個是“閻羅王”。學生們想了很久。唐明華說是“飛躍”，其實不是那個詞。劉許巍建議說:“閻羅王是幹什麽的？”張聰猜到了“鬼”字，其實不是。最終，我們被打敗了。老師請劉告訴我們答案。那是“玫瑰”這個詞，因為閻羅王是“國王”，又因為他是鬼，就加上壹個“鬼”。這個填字遊戲活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下壹個是猜-歇後語，由長安美臣整理。上來十幾個人，陣容最強，讓我們羨慕。說:“這是鄭家的姑娘送給何家的。”下面說壹下。學生們面面相覷，不知道該怎麽猜。最後，王雅慶告訴了我們答案。是鄭家的姑娘給了何家——正好(鄭和家)。“龍騰宇寫了壹首《龍門石窟》。不知道哪位同學猜到了，原來是個“老實(石頭)的人。“陳家成寫了壹本《唐僧書》，我壹下子就猜到是真(正)經。”知道我怎麽猜的嗎？我在老師的網站上找到的。那裏的《學刊》裏有很多歇後語。我復制了壹些，包括那張。
“哈哈哈！”聽了我的故事，妳壹定覺得很有趣。妳也應該開展壹個猜謎活動！
#小學五年級漢字真有趣作文(第三篇)#
中國有生動的漢字和古老的書法字體。漢字在中國有4000多年的悠久歷史。
讓我們壹起去漢字王國旅行吧！中國的漢字很有趣。它們可以用於填字遊戲、寫諧音歇後語和廣告...
漢字有很多謎題。如:半鱗半毛。壹半離不開水，壹半離不開水。妳猜到這個單詞是什麽了嗎？哈哈！我來告訴妳，這就是“鮮”字。還有，咬掉牛尾巴，知道嗎？“蘇”這個詞還有很多，等等。中國所有的漢字都可以做填字遊戲。
中國漢字的諧音歇後語也很有意思。如:侄兒打花燈——據我叔(老)說，鞋子不用錐子——真(針)好，三廟連——廟(苗)廟(苗)廟(苗)等等。
中國漢字也幫了商家不少忙！看啊！在街邊店鋪的廣告裏，用了四個字。比如妳有杯子就是賣杯子的廣告，妳沒聞到蚊子就是賣滅蚊器的廣告，妳買衣服就可以免費得到衣服。有意思！
中國漢字很有用！妳喜歡中國的漢字嗎？中國的漢字生動有趣。我愛中國的漢字！
#小學五年級的漢字真有趣(第四篇)#
我國歷史悠久，各種漢字千奇百怪。而且，他們之間發生了很多有趣的事情。妳想知道什麽是有趣的嗎？那我們就去漢字夏令營了解壹下吧！我們看的第壹場是“兔子vs自由”
在壹個陽光明媚的日子裏，兔子哼著曲子悠閑地走在壹條鄉間小路上。當他遇到兔子時，他說:“兔爸爸，兔爸爸，妳的尾巴呢？”毫無疑問，他說:“我生來就沒有尾巴！”妳找錯人了！另外，我自由了！”兔子不好意思地低下頭說:“看來我真的認錯人了！”“場景二:《對兄弟對》壹個陽光明媚的日子，Dui走出菜市場，迎面遇到了他的兄弟。哥哥驚訝地對堆說:“哥哥，從菜市場出來不用插兩根蔥啊！”"“哈哈哈，”兌笑道. "我是Dui，但是我頭上的兩個不是洋蔥！"
哥哥尷尬極了，說:“唉。人老了，眼睛不行了！”看看吧，這是今天漢字夏令營快樂攝制組放映的兩部有趣的劇。怎麽樣？有意思嗎？我們國家的漢字就是這麽奇怪，還有更多等妳去發現！
#小學五年級的漢字真有趣(第五篇)#
中國的漢字真的很有趣，因為讀書、看報、看信都離不開漢字。然而，妳了解漢字嗎？如果妳學會漫遊漢字王國，妳對漢字的理解會更加深刻。
在漢字王國的旅行中學到了很多知識，收獲了很多，比如:有認識法，組合法等。在填字遊戲中；諧音歇後語讓我明白，我們不應該寫錯別字；諧音笑話造成了很多誤解；倉頡造字的神話讓我很佩服他；甲骨文發現的第壹天，是清朝光緒年間，壹個叫王的學者；壹點點遲來的黃金，讓我知道了寫錯別字的惡果；王對漢字的贊美，更能表現出他對漢字的大愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書的流暢，劉公權的《玄塔杯》讓我看到了楷書的凝重...
啊！漢字真的很奇妙。有的漢字軀幹彎曲，結尾放縱；有的漢字側面細長，軀幹短小；也有不方不圓的漢字。我真的很想向那個婊子學習。走廊太窄了。我壹看就說:“這明顯是對牧童家境貧寒，讀書妄想的嘲諷。”誰知，牧童對我說:“大鵬展翅，恨天。”我壹看到這幅對聯，就大吃壹驚。短短七個字，充分體現了小牧童對求學之路的希望和遠大誌向，讓任何壹個讀了它的人都為之震撼。
漢字的發展歷史悠久，每壹句話都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。滑稽的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
#小學五年級的漢字真有趣(第六篇)#
漢字不僅有趣，而且歷史悠久。中文字體有獨特的藝術；漢字容易寫錯，讀錯...
我非常喜歡學習漢字，因為當我學習漢字時，我會看報紙，看書和寫作文...漢字變化很大，我加壹筆就會變成另壹個字。比如“日本”這個字，我加壹個豎筆畫就會變成“木”字，變成“田”和“妳”，很有意思！
我也積累了很多識字方法:激進變魔術，老朋友交新朋友，字體分析，互相交朋友...用這些方法閱讀就方便多了！
有壹次和媽媽逛街，發現很多店鋪的名字都有很多錯別字！例如:“襯衫”的民族浪漫，伊壹的“布”棚...
我愛漢字，更愛學漢字！
#小學五年級漢字真有趣作文(第七篇)#
妳認為這個世界上最有趣的事情是什麽？我認為是中國漢字。
漢字中有很多多音字，比如最常見的“行”，就是行、掛。如果妳編造詞匯，把尹航變成尹瑩，那將是壹個大笑話。
古人雲:“漢字傳神。傳播文明舉世無雙。連詞成句，抑揚頓挫。書法字體，分裂特長。篆書隸書，仿古。行書用正楷書寫流暢凝重。野草豪放，風舞龍翔。對聯形式，原漢字。左右兩邊整齊、簡潔、細致。即使表達意願，也能樂在其中。這首詩贊美了漢字的特點。看，作者用的每壹個字都包含著作者對漢字的喜愛和欣賞。
漢字多有趣啊！我們壹定要學好漢字！
#小學五年級漢字真有趣作文(第八篇)#
在壹個古老的漢字王國裏，住著壹個白發蒼蒼，面容蒼白，聲音嘶啞的古老王國。
還有壹組新漢字。最近老王在舉辦單詞比賽。比賽的規則是，老國王站起來，不說出謎語的答案。參賽選手有莫、項、葉、齊、光、春、皮。
比賽當天，蚊子們打起了極強的精神迎接挑戰。
老國王開始說:今天伴隨著壹個場，壹幅圖在他面前:世界上有那麽多的圖，張張用它來計算。問題問完，這個詞就突出來了。舊王國很高興，於是又提出了壹個問題:有水養魚蝦，有土養莊稼，有人不是妳我，馬走遍天下。這讓作家們很困惑，但是壹匹馬勇敢地站了起來。
但是它答錯了，沒有站起來，所以被淘汰了兩個。
最後，勝利者老了。老國王親自上臺給它頒獎。舊詞非常高興。他給大家說了幾句歇後語。分別是:飛機上的喇叭妳想想就響。四兩棉花談不上(玩過)壹只老虎拉壹輛大車——誰敢(開車)？膝蓋上的指甲掌離題目太遠(蹄)，騎自行車下坡的時候不在乎(步)。的軍師算不得什麽(吳)。雨天陽光普照。小女孩梳好頭發，給自己編了辮子。熱水瓶掛在飛機上很高的位置。壹，二，三，五，六，壹，什麽都沒有。
舊詞還說了關於諧音的知識。給大家講講吧！諧音是指單詞的發音相同或相似。由於這種對漢字讀音的獨特看法，出現了利用諧音的語言形式。
老國王開始稱贊。說:“看來妳很懂文字啊！”就這壹局，完美收官！
#小學五年級漢字真有趣作文(第九篇)#
暑假的時候，媽媽帶我去新華書店看書。在那裏，我們發現了壹本非常有趣的書——哇，它有每個漢字的起源。歷史和詞義。
“爽”的本義是壹個人站在窗邊，人的兩邊是交叉的窗臺，感受明亮的意思。如果下雨天我在房間裏呆久了，打開窗戶透透氣，壹陣微風吹來，感覺多涼爽啊！晚上，站在窗前，看著湛藍的夜空和皎潔的月亮，真是太爽了！
《風》也很有意思。甲骨文裏的畫，上面書裏解釋了，是壹只鳳凰，鳥兒帶著它飛翔。我的感覺畫的是岸邊的柳樹，但是柳條是斜的，所以肯定有風吹。
最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”幹脆畫了壹只大公雞。直到小篆被簡化，才成為此刻的“雞”字。
但是，有些漢字的古義和現在的意義大相徑庭。原來的意思被別的詞代替了，只表示引申的意思，這讓我們對古漢語非常理解。
比如此刻“說”的意思，壹開始不是用“說”來表達，而是用“曰”來表達。甲骨文畫了壹個嘴，加了壹個短十字，表示張嘴說話的意思，但後來用了原本表示喜悅的“說”。原本喜悅的表達此刻不是“說”，而是“稅”。甲骨文上畫著壹個人、壹張嘴和壹個“八”字，表示咧開嘴笑。之後，這個意思就不用“稅”來表達了。“稅”減去“和”字，旁邊加“說”字。發音變成“悅”，意為喜悅。“說”字，除了表示說話、歡喜的意思外，還讀作“帥”，表示勸導。嘿。妳覺得無聊嗎？比如“不時之學”要讀作“悅”，“有所作為不要說”要讀作“說”，“遊說”要讀作“帥”...如果沒有這本字典，我會把它們讀成“說”。
眼見為實。裏面有很多有趣的話，遠不止這些！想了解我們的漢字是怎麽來的，趕緊去買吧！
#小學五年級漢字趣味作文(10)#
中國的漢字很有趣。他們就像壹群活潑可愛的孩子在紙上開玩笑嬉鬧，他們像花朵壹樣愉悅妳的眼睛。記得有壹次，學校舉辦了壹個學習漢字的活動，內容包括中國古代漢字的演變，分類漢字，有趣的填字遊戲。我看了中國古代漢字的演變。它說，漢字的演變過程壹般包括七個階段:甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。
接下來我看了分類漢字，上面說漢字壹般分為四種，分別是象形字、能指字、會意字和形聲字。表意文字是形狀和意義與本字必然相似的字，如:太陽、月亮、火、水田等。指示性文字是在象形字的基礎上增加提示性符號而形成的，如上、下、左、右等。會意字是由幾個象形字組合而成的字，是組合字，比如拿走紅黑。形聲字是形、音、義的結合體。從形體的角度來看，漢字可以分為兩類，壹類是單字，壹類是組合字。專論是只有壹個成分的詞，比如“人、手、嘴、眼、太陽、月亮、山、水”。組合字是由兩個或兩個以上的部分組成的，如“將、大、化、陳、文、元”。夢，辮子等。組合字多屬於形聲字。最後，漢字的“寶藏”之壹來到了填字遊戲，老師們把填字遊戲貼滿了教學樓的四周。
有些填字遊戲讓我覺得小菜壹碟，有些填字遊戲讓我心服口服，有些填字遊戲讓我開懷大笑。我在笑的時候，想起了從前，壹個小學生走在路上，看到了壹堆牛糞。他(金)驚呆了。填字遊戲結束了當我回到家的時候，我父親意識到我今天參加了填字遊戲，並告訴我幾個解決它的竅門。理解方法:透過謎題的表面意義去理解。象形法:根據字形的特點，形象地描繪其中的奧妙。拆分:把兩個單詞的偏旁部首分開，組成壹個新單詞。排除法:排除謎語無法規定的謎團，另辟蹊徑。啊！中國的漢字多有趣啊！
我堅信，在人類漫長的歷史長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
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