(1)做好新班級的銜接工作。我稱之為三部曲:第壹步:從接手新班級的第壹天開始，我會組織學生完成三項任務。
1.大聲向老師和同學介紹自己，包括姓名、年齡、愛好、特長、願望，以及對新班級、新老師的希望。主要目的是給學生壹個鍛煉的機會，讓每個學生都能站在講臺上和大家說話，培養學生的自信心。
2.讓每個學生設計壹個表格，包括以下內容:自己的優缺點，新學期的希望和目標，想對班級，老師，同學說的話。這次活動不僅可以增進學生之間的了解，培養他們的集體觀念，還可以幫助我對每個學生有壹個初步的了解，為接下來的班級管理工作做準備。
3.讓學生制定班級目標、口號、標語，並在班內交流。目的是培養學生的積極性和進取精神。比如去年我們班的班級目標是“6161，全校第壹”，班級口號是“妳進來就是6班(1)的驕傲，妳出去就是古四小學的驕傲。”根據我們班今年的實際情況，
第二步:學生分組合作，制定班級管理公約或班級獎懲條例。然後班長會把每組要寫的內容整理匯總，然後向全班宣布，投票通過，試行壹周，征求學生意見，進行修改，然後在全班實施，要求全體學生嚴格遵守。第三步:始終以“創建五星級班”為主題教育學生。我會陸續帶領大家學習學校的《五星選課規定》，讓大家知道壹個優秀班級的標準是“班風優秀，學風優良。”優良的學風是勤奮、努力、思考、進取；優秀的班風是團結、競爭、誠信、進取。然後，我會經常向同學暗示，我們班是全校公認的優秀班級，最好的班級。班裏人才濟濟，有很多關心集體、熱愛集體、立誌上進的同學。
我們仍然有最年輕和最好的老師來教我們的課程。這樣的課能不進步嗎？能不出眾嗎？聽了我的話，同學們信心滿滿，鬥誌昂揚，積極為集體爭光。最後，我也請同學們明確幾個要求:1，壹個好的集體是全體師生共同努力的結果，尤其是同學們要有良好的日常行為習慣，時刻遵守小學生的日常行為規範；思想覺悟高，時刻想著別人，想著班集體；學習刻苦，勤奮，有思想，求知欲強；多為班級做貢獻，積極參加各種活動，盡可能多為班級做貢獻；德智體全面發展。2.嚴格執行班級學習紀律月評分制度，每月評出閃耀之星，包括:禮儀之星、書法之星、學習之星、文體之星等等。
3.科學合理地分配自己學習和參加活動的時間，這樣才能正確地學習和參加活動。
4.關註每壹次課外活動(升旗、課間操等。)並在課外活動中樹立班級的良好形象。
(2)抓習慣，促養成，把養成教育貫穿始終。我要求學生每天穿校服戴紅領巾上學，讓班幹部嚴格按照學校的要求進行gfd檢查。在學習上，我要求學生每天早上練字65，438+00分鐘，中午或下午放學後有意識地看書20-30分鐘，讓他們出不了校門。
我還對安全、日常行為習慣、公物及綠化、文明禮貌、環境衛生等提出了具體要求。，並明確了班幹部的責任。我加強了檢查、督促和指導，讓學生盡快形成各方面的習慣。我喜歡在早讀和下午課間溜進班裏，觀察學生如何活動、學習和與同學互動。這樣我才能更真實、更清晰地認識他們。每次晨讀和下午訓練結束的時候，我都會表揚那些能安排時間，能及時學習的同學，以此來提醒那些學習不自覺，整天在學校不知道幹什麽的懵懂同學，如何有效的利用自己的晨讀和下午訓練時間去學習。我還要求他們每天在群裏輪流寫壹篇“班級日記”，內容只要是圍繞班級的集體建設。我可以寫任何東西。學生的班級日記可以反映學生的性格、學習態度和方法、班級紀律、幹群關系、師生關系等。這樣我就能及時了解班級的方方面面，及時采取措施引導學生的日常行為習慣。
(三)讓學生主動參與班級建設，增強他們的主人翁意識。學生的能量是巨大的，他們的潛力是無窮的。每次布置班容，我跟同學說我的想法的時候，很多同學都主動給老師出謀劃策。擅長字畫的同學主動出黑板報，心靈手巧的女生主動給老師剪貼，甚至壹些調皮的男生。