第壹，不要圍著壞學生跑，有時候甚至會故意冷落他們。
壞學生不是壹天變壞的。在妳之前，不知道有多少老師為他傷透了腦筋。想壹下子改變他，真的是白日做夢。而他呢，在和老師多年鬥爭的過程中，壹天比壹天更有經驗，更享受，所以幾天平靜下來就會興風作浪。如果妳圍著他跑，妳只會被他騙。我遇到過這樣壹個學生。剛接手初三的時候，別人叫我關註他。我笑了。開學的時候，他和其他幾個同學使勁打掃教室。我在班會上表揚了其他幾個同學，沒有表揚他。他很困惑。過去，老師表揚他做了好事。他今天為什麽沒做？他看著我，我看著他，假裝什麽都沒發生。
可能有人會說妳要抓住機會誇他工作積極，呵呵，其實我早就知道他是個軟硬兼施的家夥，妳這點小表揚根本不管用，還不如不誇。我壹般不誇他，反而不理他。有他在的時候，和同學有說有笑，就是沒和他說壹句話。他必須在課堂上睡覺嗎？睡覺吧。作業沒交？隨便啦。和同學有點小摩擦？在全班同學面前嚴厲批評那個同學，就是不要批評他，連名字都不要提，也不要看他壹眼。他自己也感覺到了我對他的冷漠，大家都看到了。這個時候他摸不透妳的脾氣，可能會逐漸變得老實，也可能會憋不住繼續挑戰妳。但是，如果他繼續挑戰妳，他的氣焰首先會短很多。妳已經贏了第壹場戰鬥，妳以後會設法對付他。
第二，利用別人(包括父母)的力量給他壹個教訓。
目前有些同學很可恨。他們每三天就會遇到麻煩。妳罵他，就相當於撓他癢癢。妳不能打他。妳只要輕輕打他壹下。當他回去挑選對他好的東西時，他的父母會來這裏。妳非常滿意。何必呢？我遇到了這樣壹個人。我從側面了解到他的父親是壹個非常粗魯的人，我在等待機會。終於有壹天，機會來了，他晚上不在宿舍睡覺。其他老師告訴我的時候，我猜測他可能睡在壹個最好的同學家裏。當時已經是晚上10過了。我打電話到他家，說他兒子失蹤了。老師在街上到處找，但沒有找到。並且用猜測的語氣說自己不會被壞人拐走？他還說，這個世界很難說。妳在電視上看到很多這樣的案例。自己出來找吧。只是不要提他可能在另壹個同學家，更不要把那個同學家的電話給他。結果他爸騎著摩托車找遍了所有親戚朋友家和所有網吧，半夜2-3點才找到。他精疲力竭，怒氣沖沖。哈，他當然找不到了！第二天，他來學校了，正如我估計的那樣，昨晚他真的睡在那個同學家。呵呵，就算他跑了，妳也不負責。妳沒有打他，也沒有罵他。妳的職責是什麽？他爸爸也來了，看到他就打。我說別打了，但是我的腳壹步都沒動。從那以後，他再也不敢呆在外面了。呵呵，打他的是他爸爸。不管他怎麽打他，都不關我的事！但是，這壹招不能經常用。如果真的打得狠，還是要上去拉。遇到有文化的家長，這招沒用。不過話說回來，父母有教養，孩子也不會那麽可惡。
第三，讓小事升級成大事，然後利用話題來玩。
有的同學也很聰明，他在課堂上做壞事也能掌握壹個度。大事無小事。今天打這個，明天打那個，會讓妳腦殘的。這個時候妳要觀察他有沒有什麽弱點和妳可以利用的地方。如果妳發現了妳能用的東西，立即抓住機會。有壹次，我帶初三的壹個班，有壹個學生很高很大，老是打人。我試過其他方法，但都沒用。後來才發現，他不過是班裏另壹個不敢打架的同學，因為那個同學也是高大魁梧。之前他們初二打了壹架，他也沒占什麽便宜。他看到這個同學的時候有點慌，但是現在見了面就不在乎了。呵呵，機會來了。借口很多同學要求換位置，我對全班的位置做了壹個大調整，但是我安排他們坐在壹起，把班裏原來多余的桌子都撤掉了，沒有空座位。換位置的時候，他們妳看看我，我看看妳，誰也不想坐下。我假裝什麽都不知道，說為什麽。妳坐不坐，就沒有別的地方了。他暗示說，他們以前打過仗，現在要壹起打。我說* *黨和* *黨打了幾十年了，要坐下來談判。另外，妳，他們只是坐在壹起。哈哈，有好戲看了！
壹周後的壹天，我坐在辦公室裏，壹個學生跑到辦公室匯報說，他們打得很厲害，其他同學都撕不開。我跟來報道的同學說我馬上就來。學生走後，我在辦公室裏徘徊了很久才走過去。為什麽要磨蹭？讓他們玩壹會兒。壹般來說，這種打架不會出什麽大問題，最多受點皮肉之苦。妳以最快的速度沖過去，他們壹看到妳就停下了。沒用。我走過去，站在教室門口。我沒有走過去，也沒有打電話，就很平靜的看著他們玩。當他們找到我時，他們尷尬的休戰了。到了辦公室，他們會互相指責對方的錯誤，誇大自己的傷勢。呵呵，這就是我想要的。受傷了，對嗎？我打電話給他們的父母，讓他們帶他們去醫院。現在的醫院有多黑心。乍壹看，它們有數百個。如果做CT什麽的，價格就更差了。看完了？把醫藥費收據給我，我來處理妳該付多少錢。妳拒絕接受我的處理？好的，那我就交給學生處，讓他們處理。妳不接受學生處的處理？妳自己去警察局。還不滿意？妳可以自己去法院起訴。呵呵，賠吧！就是讓妳受壹點點苦，也讓妳心痛那點錢！太奇怪了。後來這個同學很少和其他同學打架，就把我教的很好。哈哈，不管他們怎麽打，我都沒有責任。我安排他們坐在壹起卻沒有安排他們打架！
第四，不要輕易給父母打電話。
有些班主任真的很負責，尤其是女的，為了雞毛蒜皮的小事從包裏掏出手機，自己貼話費。說自己管事是誇獎，說自己壹點信心都沒有也不要不高興。真的，妳這個班主任處理不了這個事情？妳想想，他每次接到電話，都是這樣的小事。以後他還會註意妳的電話嗎？農村的父母大多學歷不高，不重視孩子的教育。他處理孩子和別人沖突的原則是自己的孩子不會吃虧。如果是學生自己的問題，他會輕描淡寫的配合妳。如果他的孩子和別人有矛盾，他會幫自己的孩子，甚至對妳發火。邀請這樣的家長是沒有用的。
另外妳老是給家長打電話，學生自己都累死了！看到父母幫助我，會讓我無所畏懼。涉及醫藥費的嚴重打架時給父母打了電話，那平時該怎麽辦？如果是小事，我會讓學生寫壹個手冊，要求達到500字。第壹部分是關於發生了什麽，第二部分是關於他們對這件事的理解，第三部分是關於他們未來的打算。寫壹次罪，每次都編號，存起來，到時候跟他算總賬。指令積累到壹定程度。嗯，通過上次的事件再邀請他的父母，把他寫的說明壹條壹條給他看。這時候家長無話可說，只能把他帶回去教訓他壹頓。還有，平時不要威脅他我會給妳父母打電話。妳說了很多次卻沒有實際打電話，妳的脾氣被他摸了他也不怕，呵呵。
讓他為自己的錯誤付出相應的代價。
我很奇怪現在的教育主管部門懲罰學生在操場上跑幾圈叫體罰，批評學生幾句叫精神懲罰。妳要求我們作為老師，尤其是班主任，如何開展工作？在家裏，他是小皇帝，在學校，他被這樣的畸形保護著。這樣下去，我們的下壹代會變成被寵壞的壹代！現在學校社會上這樣的小太保小姐姐還少嗎？學習的時候，不能罰這個罰那個。他以後走上社會怎麽守法？看看韓國吧。他們的法律允許老師懲罰學生，制度非常詳細。韓國人的素質高，很大程度上也是因為體制，所以韓國成為亞洲四小龍是很自然的事情。我想懲罰那個學生，我只是想讓他知道，他要為自己的所作所為負責，犯錯就要付出相應的代價。當然，我不會亂罰，而是根據錯誤的程度來決定處罰的輕重。
比如妳現在走進很多教室都會很慘。妳該怎麽辦？首先，改革教室衛生值日制度。以前每天安排四個人值班，結果還是應了三個和尚沒水吃的老話。妳指望他做他指望妳做的事，地面沒打掃幹凈沒人負責。我把教室的值日標準講清楚了，甚至還給學生演示了擦黑板要擦多遠。妳還把值日學生的數量從四個減少到壹個。今天，教室裏所有的衛生都是妳的了。如果妳做不好，我會懲罰妳的！有人說他壹個人怎麽會忙？別擔心，他會找其他同學幫忙，其他同學值日的時候他也會幫忙。我也培養了他們團結互助的精神！有些壞學生值日時敷衍了事，別人值日時亂扔垃圾被罰！連續掃三天，三天不夠就掃壹周，壹周不夠就無限掃，直到我叫妳停！不用掃教室也能掃校園。校園很大。就指著壹個地方讓他掃，直到他求妳原諒！當然，妳不只是說妳被懲罰了。妳應該在他被懲罰的時候檢查，這樣他就會害怕妳的懲罰。罰幾個人，後面的就好了。呵呵，我不是吹牛。現在當妳作為班主任走進我的教室時，它絕對整潔幹凈。
第六，給壞學生留面子。
有些同學很壞，但還是很驕傲。有的時候可以壹點面子都不給，有的時候要挽回面子，不然跟妳對著幹就更麻煩了。有壹次，壹個老師給了我壹個筆記本，是他從壹個學生手裏接過來的。裏面全是對壹個女生的思念，後面是對她的幻想，就像色情小說壹樣，呵呵。我把筆記本塞進抽屜，像往常壹樣，若無其事地去上課。幾天過去了，我還沒有找過他，但我在悄悄觀察他。至於他，他知道筆記本已經在我手裏，但我沒動，也不知道我賣的是什麽藥，很老實。
壹個星期過去了，上完壹節課，我好像很隨意的說，妳來我那吧。他來的時候，我拿出他的筆記本，說妳寫的字很粗心。我看不清楚，就把最淫穢的字挖出來，讓他念給我聽。自然，他臉紅了，什麽也沒說。我告訴過妳，妳有這種想法很正常。壹個男生到了16-7也是很自然的反應，但是妳壹直想著她是不對的。這個想多了就顧不上了。經過這樣的教育，我把他的筆記本還了回去。這件事成了我和他之間的“秘密”，也成了他怕我的原因，呵呵。如果妳拿著他的筆記本去班上看，或者告訴他父母十有八九會出事，他還是會恨妳壹輩子的。
班主任要給自己留條後路。
比如前面說的故意冷落學生，並不是壹直冷落到最後，而是妳要在壹段時間後對他熱情起來。對他冷淡是為了讓他感受到壹種反差，提醒他不要把禮貌當福氣。對了，這個學生畢業後看到我很熱情，他在街上看到我遞的煙。說實話，不要看不起這些所謂的壞學生。這些人都是組織能力強，詭計多的人。將來在江湖上幹壹番事業比當老師更有前途！三十年河東，三十年河西，說不定以後妳還會求他呢！
所以我們班主任要告訴他，當他是妳的學生就要怕妳，不要恨妳。他為什麽要怕妳？說白了，無非就是讓妳的工作更順暢，更少麻煩。在他不犯罪的時候，妳要多和他說說笑笑——微笑，不要笑，沒有老師尊嚴的笑，是沒有效果的。多看看他的優點，表揚他的時候也不要吝嗇，好像從來沒有懲罰過他壹樣。畢業不久，他讀書時受到的懲罰都給他取消了，讓他覺得妳其實對他挺好的。當妳在他畢業後的大街上遇到他，不要以為妳還是他的老師，假裝自己是老師。他給妳打電話，妳壹開始可以過去，那是他還是妳學生的時候，現在不可能這樣了。妳可以在他看到妳之前和他打招呼。他會受寵若驚。如果時間允許，多停下來和他聊聊，問問他的近況，還不忘誇他幾句。就算誇他長高了，他也開心。誇他比以前成熟多了，他就更開心了，還會在背後說妳的好話！有壹天真的出事了。他比任何人都更真誠地幫助妳。國慶節那天晚上，我站在文婧百貨大樓前，坐了壹輛出租車。過了10多分鐘，沒車了。這時，壹輛車停在我身邊，送我到我家門口。他就是過去背著我耳朵的那個學生！責罵
哦，不過這是小事。
最後，這是對付學生的幾招。平時不要用來對付同事和領導，要和同事和領導相處。