學習兒童文學的體會

其實這是我第壹次這麽正式地接觸到兒童文學這個概念。我很感興趣。我真的很欣賞李老師隨意而積極的教學風格，所以每次都聽得很認真。我也可以從這門課中學到壹些東西，這不僅對我的寫作有幫助，也有助於我了解中國兒童文學的發展。以前的觀念裏，兒童文學配得上童話和兒歌。事實上，並非如此。兒童文學是指以18以下兒童為主體，具有兒童審美意識和心理藝術發展特點，有益於兒童精神生活健康成長的文學。了解這個專業的定義，可以幫助我們理清自己對兒童文學的狹隘看法。兒童文學是最早應該接受的文學。從壹開始就接受優秀的兒童文學作品，會對人的人生發展產生深遠的影響。我很後悔，因為某些原因，我小時候幾乎沒有收到過這些東西。在我的記憶裏，最美的故事都是媽媽講的，狼外婆和山羊吃草的故事。但是我們當時太激動了，聽了壹遍又壹遍。哈哈。每周壹上課，我都聽老師講生動又充滿童趣的故事。我沈浸在其中，真的被感動了很多次。有壹個學期，每次下課，我都在晚上和朋友分享老師講的故事。第二天早上，我會記日記，記錄昨天印象深刻的部分。每當我想起當時的許多事情，那麽清晰美好的童年回憶。這時候回過頭來看過去的筆觸，淡淡的憂傷中帶著孩子氣，細細讀來覺得很安靜。當我聽到壹些評論說兒童作品“戳中了把柄”的時候，我很生氣。可惜他們早已失去了人類應有的純真。我們知道，兒童文學對人類文化和文明的作用在於實現人類社會對下壹代的文化期待，這是壹種具有生命意義和“改善人類”的價值期待，即希望下壹代通過兒童文學這種特殊的藝術形式建構自己應該是什麽樣的人。“以善為美”的內涵是不斷完善的，要始終堅持這壹審美理想的藝術創作。世界上優秀的兒童文學作品為我們提供了保持題材藝術實踐本質的審美範式，人類有義務為兒童創造良好的文明生態環境和和平穩定的世界。