青蛙正坐在井裏。這只鳥飛來，落在井邊。
青蛙問小鳥:？妳是哪裏人？
小鳥回答:？我從天上來，飛了壹百多裏，渴了。我下來找些水喝。？
青蛙說，朋友，別說大話！天空只有井口那麽大，為什麽要飛那麽遠？
小鳥說，不，妳走錯路了。天空無邊無際，浩如煙海！？
青蛙笑著說，我的朋友，我每天都坐在井裏，當我擡頭時，我看到了天空。我不會犯錯的。？
小鳥也笑著說:朋友，妳錯了。如果妳不相信我，妳可以跳出井去看看。？
？
二年級寓言中“坐好看天”的兩個教案
教學目標:
1.認識9個新單詞:井、觀、緣、累、那、巷、錯、際、相。能正確描述嗎？嗯，邊緣，那個，國際。？
2.積累7個單詞，理解它們在文中的意思。
3.正確讀課文，看清標點符號，註意句子的語氣。
4.扮演不同角色的《從井裏看天空》，初步理解其寓意:目光短淺，固執己見，不可取。
教學重點:
認識9個新單詞，積累7個單詞並正確描述？嗯，邊緣，那個，國際。？
教學難點:
扮演不同角色的《井上觀天》，初步了解其寓意:短視和固執己見是不可取的。
教學準備:
PPT識字卡
教學時間:
壹個課時
教學過程:
壹，揭示話題，引入新課
1.今天，我們來學習壹個寓言故事，也是壹個成語故事。
2、學好生詞①(拼音:鼻音；筆順:強調第三筆是左，第四筆是豎)2視圖(誰能記錄下壹加壹，左邊的那個？又來了？“四”字變成了點，右邊還有個“劍”字，所以？觀點？意思是看。)
3.明白嗎？坐井觀天？坐著看天是什麽意思？(坐在井裏看天)
4.板書題目(請小朋友和老師壹起把題目寫在黑板上。)點名讀題目，壹起讀題目。這是壹個多麽有趣的故事，它會告訴我們什麽道理？
第二，第壹遍讀課文，整體感受。
請打開書，翻到第八課。
(1)讀課文，借助拼音，正確讀生詞，不加詞、不漏詞，重難點句子讀幾遍。
(2)想壹想，圈壹圈，課文講的是誰和誰？他們在爭論什麽？
2.學生交流。
(1)誰和誰？(圖:蛙鳥)
他們為什麽吵架？(生:它們是什麽？天空有多大？爭論壹些事情。(板書:天空有多大)
過渡:他們在哪裏爭論這個問題？我們壹起來看課文的第壹節。
第三，研讀文本，明白道理。
1，顯示正文的第壹段。按名字讀，壹次讀完。
2.學習新單詞？壹起嗎？
1加1；換頭:鉛，船
②寫作時要註意什麽？(左窄右寬，右上橫彎)在黑板上寫給田字格
③了解井沿(井口邊緣)的延伸:碗沿(碗口邊緣)和桌沿(桌面邊緣)
3.我們知道他們在哪裏爭吵。給我們看青蛙在井底，小鳥在井邊。那麽他們是怎麽爭論的呢？請帶著這些問題，安靜、專心地讀課文。看書的時候用？___?劃出青蛙所說的話。
4.青蛙說了什麽？交換；溝通
學習新單詞
①那(還有？在哪裏？區分哪些用在提問中，哪些用在回答中。)
get(鼻後音；筆畫順序)
③錯(反義詞:對)
(2)自由閱讀三句話，說青蛙認為天空只有()。(板書:壹個井口的大小)
(3)讀第二句，明白了嗎？說大話？，引出了鳥的第壹句話。什麽是大話？(吹牛)青蛙怎麽看待小鳥的話是吹牛？
5.通訊:在天上飛了100多裏，又累又渴，就下來找水喝。
每個人都去過這個城市，對嗎？我們坐公交車上高速，大概壹個半小時到市區。我們到這座城市的距離可能超過壹百英裏。對壹只鳥來說壹百英裏遠嗎？這只鳥拍了拍小翅膀，飛了壹百多英裏。妳認為妳累了嗎？學習新單詞:累(書空)積累和...和...文字。讓我們壹起玩鳥，讀疲勞的感覺。按名字讀。分組閱讀。
6.青蛙相信小鳥說的話嗎？(不相信)妳知道什麽句子？
(1)這裏的感嘆號表示青蛙不相信小鳥說的話。我們來扮演壹只青蛙，把這句話讀好。
(2)理解反問句:天空只有井口那麽大。還需要飛那麽遠嗎？
老師:如果天空只有井口那麽大，需要飛那麽遠嗎？(生:不需要)是的，在青蛙眼裏，天空只有井口那麽大，不用飛那麽遠。青蛙說的時候是用問題來證明自己的觀點。
7.青蛙認為天空沒有井口大。小鳥在想什麽？找出句子並讀出來。
為什麽鳥類會這麽想？他飛到哪裏去了？
是的，這只鳥飛了100多英裏，穿越了茫茫大海，穿越了壹望無際的平原，穿越了無邊無際的森林，穿越了茫茫沙漠，穿越了茫茫草原？鳥兒飛到很遠的地方，看到很多東西。他們知識多淵博啊！(板書:見多識廣)
鳥兒飛了這麽遠，妳看到天空的邊緣了嗎？(生:沒有)所以說天空是？沒完沒了？是的，(板書:無邊無際)
學習新單詞:國際理解單詞？沒完沒了？
誰來讀鳥認為太大的句子，然後壹起讀？
8.小鳥認為天空是無邊無際的。青蛙相信嗎？找出句子並讀出來。
(1)青蛙的哪個動作說明它不相信小鳥？(笑聲)
(2)青蛙認為自己是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)用手看天花板，談談自己的感受。
青蛙仍然不相信小鳥。讓我們也學做小青蛙吧。讓我們卷起我們的手，看看天空。(展示:藍天)妳看到了什麽？我想采訪妳。青蛙說的沒錯，天空只有井口那麽大，天空卻是無邊無際的。為什麽青蛙眼裏的天空只有井口那麽大？讓我們再看壹遍第壹部分。因為青蛙生活在井底，視野受限於井沿，看不到更遠，只能看到井口那麽大的天空。這叫做。坐井觀天？他看得越少，知道得越少。(板書:小知識)
(4)看到青蛙如此無知又如此自以為是，小鳥笑了。他是怎麽說服青蛙的？(按名字念，女生壹起念)小鳥也笑著說:朋友，妳搞錯了。不信，跳出井裏看看。？朋友，別說大話！天空只有井口那麽大，為什麽要飛那麽遠？妳弄錯了。天空無邊無際，浩如煙海！青蛙笑著說，我的朋友，我每天都坐在井裏，當我擡頭時，我看到了天空。我不會犯錯的。？展示第壹部分:青蛙坐在井裏。這只鳥飛來，落在井邊。
(5)學習新單詞:階段
比較壹下，這兩句話有什麽區別？(再來壹個？什麽事？)
老師:再來壹個？什麽事？字，卻表達了對小鳥的肯定。誰來扮演這只鳥？讀這句話。老師聽出了妳焦慮無助的語氣。讓我們向他學習，壹起說服青蛙。青蛙的微笑是壹種懷疑的微笑，而鳥兒的微笑是壹種怎樣的微笑。(親切、有說服力的微笑)
4.分角色讀全文。
5.同桌表演，點名表演。
第四，拓展思維，想象說話
青蛙跳出井口會看到什麽？妳會說什麽？口頭天空:青蛙聽了鳥的話真的跳出了井口。現在，它被震驚了，它看到了。
於是青蛙對小鳥說。。？
小鳥說。？
第五，整合舊知識，拓展課外活動
1.這個故事批判了什麽樣的人？(目光短淺、固執己見的人)
2.成語是中華文化的速寶，關於成語的故事很多。老師建議妳經常看《成語故事》這本書，多了解成語，多了解道理。其實要開闊視野，獲取更多的知識，除了看書，還可以去觀察，去請教別人，去網上查詢等等。現在是信息社會，如果妳不學習，妳就會成為井底之蛙。我們不能成為井底之蛙。我們應該像鳥壹樣有知識，對嗎？
板書:
從井底看天空——視野非常狹窄
鳥的無垠天空有多大？
只有井口的大青蛙