“小手很幹凈”小班教案1活動目標:
1，明白洗手的重要性。
2.學習正確的洗手方法。
3.養成飯前便後勤洗手的衛生習慣，當手很臟的時候。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
5.讓孩子知道自己有病，不怕打針吃藥，做壹個勇敢的孩子。
活動準備:
肥皂、毛巾、水、壹張紙和壹把剪刀。
活動的亮點和難點:
重點是孩子洗手的做法，難點是養成日常生活中勤洗手的習慣。
活動流程:
1，壹個魔術作為課程介紹。(兔子的耳朵會動...)
2.老師提問，引入話題。
(1)老師:請把手伸出來，看看手臟了怎麽辦。(引導孩子說手臟了要洗手)
(2)老師:誰能告訴我怎麽洗手？(請個別孩子說說，或者讓孩子分組討論後再回答，也可以培養孩子的語言表達能力。)
(3)老師總結:及時鼓勵孩子。
3.學習如何正確洗手。
(1)用水弄濕手。
(2)肥皂要擦在手掌和手背上，直到有泡沫為止。
(3)老師邊示範邊背誦兒歌:搓，搓，搓，搓，搓，換手，再搓，沖，沖，沖，沖洗幹凈，關水龍頭，輕彈三下，壹，二，三。
(4)孩子在座位上壹邊學童謠，壹邊練習洗手。
4.老師組織孩子在水管旁就地洗手壹次；孩子洗手時，老師指導個別孩子正確洗手，提醒個別孩子不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的孩子。
“小手真幹凈”小班教案二活動目標:
1.最初，我會用正確的方法洗手和擦手，知道飯前便後要洗手。
2.願意學習讀童謠，邊讀童謠邊練習洗手。
3.水龍頭不要開太多，要懂得節約用水。
活動準備:
1.茶水桶、水盆、肥皂等。可以演示洗手。
2.洗手順序圖:洗手→皂洗→搓手→洗手→烘幹。
活動流程:
1.激發孩子洗手的興趣。
老師:我們馬上就要吃零食了。吃飯前我們應該做什麽？
司；孩子已經長大了，是幼兒園的孩子。妳會洗妳的小手嗎？
2.知道正確的洗手方法。
(1)除法；現在我們來試試怎麽洗小手。
孩子們坐在座位上，壹邊洗手壹邊讀兒歌。老師檢查孩子的方法是否正確，給他們個別輔導。
(2)組織孩子在泳池邊洗手，並及時提醒孩子不要過度打開水龍頭，知道要節約用水，在水濺到衣服和地上之前，要在泳池裏洗三次手...
(3)老師對洗幹凈擦幹的孩子表示感謝。
老師:妳的小手真幹凈。妳是個註重衛生的好寶寶。
“小手真幹凈”小班教案三活動目標:
1，掌握正確的洗手方法。
2.知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。
3.讓孩子知道什麽時候洗手。
活動準備:木偶、教育掛圖
活動流程:
首先，展示木偶，引起孩子的興趣，講故事“為什麽小花貓會肚子疼？”
1，老師:看，誰來了？今天，小貓要給我們講壹個好聽的故事。孩子要認真聽。聽聽這個故事。
2.問問題:(1)為什麽小花貓肚子疼？
(2)猴子醫生對小花貓說了什麽？
(3)小花貓聽了猴子醫生的話後做了什麽？
3.老師:剛才，孩子們講得很好。但是，老師發現小孩子都是這樣洗手的。他們把兩只小手放在水池裏玩水。更有甚者，他們的小手蘸了點水就走了。我也看到有的孩子手洗好了沒擦幹凈？這是洗手的正確方法嗎？
二、結合掛圖“我會正確洗手”，引導孩子有序洗手。
1，老師:我們剛才說洗手的方法不對。現在老師邀請小朋友來看看寶寶是怎麽洗手的。
2.結合掛圖學習正確的洗手方法:卷起袖子——濕手——搓手和手背——沖洗雙手甩幹——用毛巾擦幹——放下袖子。
3、結合唱兒歌，學會正確洗手。
4.老師:孩子們已經學會了洗手的正確順序。現在我們壹起洗手，看看小朋友們有沒有把小手洗幹凈。老師請兩個孩子上來洗手。來比賽看看哪個洗的對。妳知道如何正確洗手嗎？
第三，以討論的形式，引導孩子談論“什麽時候洗手。”
1，老師:現在老師來考孩子了。壹天應該什麽時候洗手？
2.摘要
老師:小朋友講得很好。吃飯前、吃飯前、如廁後、運動後、玩玩具後都要洗手，洗掉手上所有的細菌和汙垢。
第四，放《我愛洗手》這首歌
五、組織孩子洗手。
現在我們壹起去洗小手吧。
課後反思
孩子們對水有壹種天生的親和力和好奇心，他們樂於和水玩耍。所以，實際洗手的時候，孩子的興趣完全從水轉移了。我把洗手的實際過程和正確的洗手方式結合起來。把孩子對水的興趣和洗手結合起來，借水提高孩子洗手的興趣。既滿足了孩子的心理需求，又達到了教學效果，寓教於樂。
我以故事為前提，引起孩子的興趣。讓孩子知道不洗手的壞處和危害。在故事中，孩子們可以認真聽講並正確回答問題。第二部分，展示正確洗手的圖片，讓孩子更直接地理解正確洗手的順序，從而達到教學目的。第三部分以討論的形式，詢問孩子什麽時候洗手，進壹步強化孩子的良好習慣。最後用音樂《我愛洗手》將孩子的情緒融入到音樂和輕松的學習環境中。缺點是呈現的圖片不壹壹說明，直接拍的。在這壹點上，我會繼續請教老師，改正直接的缺點。
通過這次教學活動，我深深地體會到，作為壹名幼師，我必須多思考。孩子是天真的，他們有無限的想象力和創造力，會給妳很多意想不到的東西。但我們是孩子學習生活的支持者、引導者、合作者，這就要求我們要融入孩子的內心，用孩子的眼睛和心靈去看、去感受壹堂課，老師備課也要想孩子的想法。面對純真無邪的孩子，我需要多準備多思考，及時關註和滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每壹堂課。
“小手真幹凈”小班教案4目標:
1，明白洗手的重要性
2、學會正確的洗手方法
3.初步培養良好的衛生習慣。
準備:PPT笑臉棉簽，醫用棉簽各壹個。
重點:學會正確的洗手方法。
難點:學會正確的洗手方法。
教學方法:體驗法、講授法、討論法。
流程:
1，導入:
今天，老師給孩子們介紹了壹個新朋友。請看(棉簽寶貝)
它的頭上有白色的棉花，身上有壹根小棍子。是誰呀？孩子們，妳們認識他嗎？
兒童回答
老師總結:他是棉簽寶寶。今天的白棉簽寶寶想和小朋友壹起做遊戲。寶寶棉簽說，他喜歡像他壹樣手幹凈的孩子。然後看看妳的小手是不是幹凈的。
老師伸手，幼兒跟著老師觀察自己的小手，簡單了解小手的結構，如手指、手掌、手背、手腕等。
孩子伸出妳的小手。看手掌，後背，手指和手腕。
2、改變小棉簽的顏色:
老師:現在，寶寶棉簽想看看誰的手最幹凈。老師給每個孩子壹根濕棉簽。棉簽頭上的棉花現在是白色的。請用濕棉簽擦拭妳的小手，尤其是手指。
(孩子擦手，觀察棉簽的顏色變化。)
老師:妳的棉簽還是白色的嗎？變成什麽顏色了？(轉黑)為什麽變了？(棉簽擦手會變黑。)
總結:我們每天用手接觸很多東西，手都會變臟。這些臟東西會在孩子吃飯的時候溜進我們的嘴裏，然後孩子就會生病。孩子想生病嗎？都不是，那我們該怎麽辦？
所以我們應該經常洗手，把臟東西沖下去。
3、小手愛幹凈:
老師:棉簽寶寶想知道小朋友會洗手嗎？那誰能告訴我們妳是怎麽洗手的？
(討論:個別孩子說話，培養語言表達能力，老師及時鼓勵)
老師總結:小朋友講得很好。讓我們鼓勵自己。現在，老師想讓孩子們看看老師是怎麽洗手的。
觀看幻燈片。洗手順序:沖水-擦肥皂-搓手-洗手-擦手。
老師洗手的時候，還會念壹首好聽的兒歌《洗手歌》。妳想錯過嗎？孩子回答。孩子和老師壹起讀書。記得邊說話邊模仿洗手。
4、小手徒勞無功:
過了壹會兒，老師帶孩子們去衛生間洗手，比較誰的小手最幹凈。
“小手真幹凈”小班教案5活動目標:
1.只有教會孩子正確的洗手步驟，初步懂得註意衛生，才能減少傳染病。
2.讓孩子養成飯前、便後、手臟時洗手的衛生習慣。
3.培養良好的衛生習慣。
知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。
5.了解壹下健康的小常識。
活動的重點和難點:
掌握正確的洗手方法，養成良好的衛生習慣。
活動準備:
洗手圖片，臉盆，清水，肥皂，毛巾。
活動流程:
壹.導言
1.孩子們在背誦兒歌時拍手。
2.教師提問:介紹活動
(1)孩子？請伸出妳靈巧的小手，看壹看，想壹想。小手臟了怎麽辦？(妳應該洗手)
誰能告訴我們如何洗手？(請小朋友回答)
(3)老師總結，鼓勵孩子正確回答。
2.基礎部分:給孩子正確的洗手方法。
1.老師展示洗手的操作掛圖，孩子們邊看老師貼的圖片邊聽老師講解，把手弄濕——用肥皂搓手——沖洗——用毛巾擦幹。
2.老師故意把掛圖打亂，讓壹個孩子上臺，把圖片按順序登記。
3.教師示範
(1)老師會把準備好的盆水拿來，讓孩子說說洗手的順序，然後按順序壹步壹步的洗，讓孩子進壹步知道我們的小手是那麽幹凈！
(2)小朋友按照老師的洗手方法上臺試，全班評價鼓勵。
(3)老師又問:我們應該什麽時候洗手？(啟發孩子說:飯前，排便後。當妳的手臟的時候要洗手。
三。結論部分
1.老師:現在，孩子們，我們都知道如何洗我們的小手。大家壹起來洗小手吧！看誰的小手最幹凈。
2.聽兒歌磁帶，進壹步鞏固洗手知識。
擰開水龍頭沖妳的手，
擦肥皂。
摩擦妳的心臟和手背，
活動反映:
通過活動，孩子們不僅學會了正確的洗手方法，還學會了童謠。兒童記憶的特點是記得快，忘得也快。為了鞏固孩子學過的東西，我每次洗手的時候都有意引導孩子邊讀童謠邊洗手，效果很好。
小班教案6《小手真幹凈》教學目標:
1.教孩子正確的洗手方法。
2.養成飯前、便後和手臟時洗手的衛生習慣。
3.知道體檢的重要性。
4.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學準備:
洗手順序、臉盆、水、肥皂、毛巾的圖片。
教學過程:
首先，開始部分
1，拍手穩定孩子情緒。2、老師提問，引出話題。
老師:“請伸出妳的手。手臟了怎麽辦？”(引導孩子說手臟了要洗手)老師:“誰能告訴我們怎麽洗手？”(請個別孩子說說，或者請孩子分組討論後再回答，同時培養孩子的語言表達能力。)③老師總結，及時給孩子鼓勵。
二、基礎部分:
老師教孩子正確的洗手方法；
1.老師拿出關於洗手的圖片，孩子們壹邊聽老師講解，壹邊看老師貼的圖片順序。
弄濕妳的手——用肥皂搓洗——沖洗——用毛巾擦幹。
2.老師把圖片搞混了，讓個別小朋友把圖片按順序掛好(進壹步鞏固正確的洗手方法)。
3.教師示範:
(1)老師會準備壹盆水，讓孩子說出洗手的順序，然後按照這個順序壹步壹步的洗手，讓孩子更真實的感受到小手是這樣洗的。
2.老師總結3。老師提問:“什麽時候應該洗手”(啟發孩子說:飯前、便後、手臟的時候要及時洗手。培養孩子愛幹凈，講衛生的好習慣。)第三，結尾部分1。老師:“小朋友，現在我們都知道怎麽洗小手了。我們壹起去洗小手吧！
2.把孩子們帶出來。
《小手是幹凈的》小班教案第七章設計意圖
洗手是幼兒園日常活動的重要組成部分，所以孩子在幼兒園壹定要學會正確的洗手方法。小班的孩子動手能力弱。在幼兒園裏，經常會發現壹些孩子會不小心洗手，玩水。有的孩子不會洗手，有的孩子即使濕了也會洗手，有的孩子洗手不用毛巾，有的孩子不用肥皂...和家長溝通後，我知道很多孩子在家很少壹個人洗手，都是長輩洗或者用毛巾擦。針對我們班小朋友存在的問題，為了幫助他們學會自己洗手，我根據小班小朋友的特點設計了“小手真幹凈”的衛生活動，讓小朋友了解和認識到洗手的重要性，學習洗手的方法，從小培養小朋友養成良好的衛生習慣。
活動目標
1.知道洗手的重要性。
2.學會讀兒歌，找圖掌握正確的洗手方法。
3.知道洗手的重要性，養成良好的衛生習慣。
4.培養良好的衛生習慣。
5.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
重要和困難的活動
活動重點:學習讀童謠，找圖片，掌握正確的洗手方法。
活動難點:知道洗手的重要性，養成良好的衛生習慣。
要準備的活動
蘋果寶寶1的自制圖片，8個洗手盆，壹些香皂，還有孩子自己的毛巾。
活動過程
壹、歌曲《我是大蘋果》引出主題。
1.孩子們唱著歌曲“我是壹個大蘋果”
老師:今天蘋果寶寶來和大家玩(展示蘋果寶寶的圖片)，引導小朋友和蘋果寶寶打招呼。
老師問大蘋果剛才說了什麽。它喜歡什麽樣的寶寶？(手幹凈的嬰兒)
3.如何讓自己的小手變得幹凈？
第二，學會洗手和擦手。
1.根據孩子平時的洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:挽起袖子，用水洗手，用肥皂搓手，用心搓手，用背搓手，用手指搓拇指，轉身，洗手腕，握手，然後用毛巾擦手。
3.老師示範正確的洗手流程。
4.讓孩子們分組練習洗手。
要求把孩子分成三組(小貓組、小狗組、兔子組):
(1)每個盆中兩個孩子
(2)將水扔在切割盆中。
(3)用自己的毛巾擦手總結孩子洗手的過程，用大蘋果的語氣給認真洗手的孩子鼓勵。