首先，談談教材
1，教材分析:
德國藝術家保羅。Klee有句名言，“用線走路”，線是最基本的建模語言。線條可分為直線、曲線和折線。直線包括水平線、垂直線、對角線等。曲線包括波浪線、螺旋線和弧線。線條的表現力極其豐富，橫線有壹種寬廣寧靜的感覺；豎線有上升感和挺拔感；斜線有危機感或空間變化感；短期橫向排列產生跳躍的快節奏感；流動的曲線讓人感覺柔和、輕盈、優美，給人壹種輕盈愉悅的感覺。線條粗細、剛勁、流暢、真實、疏密的變化，產生不同的美感。
課本上的圖片向我們展示了大自然中神奇的線條:粗糙簡單的線條產生童稚之美；斑馬身上黑白的自然曲線產生節奏美和裝飾美；鋼結構的橋梁和建築簡潔、挺拔，有壹種美；沾滿露珠的蜘蛛網優雅而連續，纖細而優雅。
2、學習情況分析:
學生對線條並不陌生，線條是繪畫中常用的，但對各種線條的理解和組織卻不太擅長。通過學習，學生可以感受到線條的神奇魅力，用發現的眼光看待身邊的事物，熱愛生活，欣賞處處的美。
3.設計理念:
通過老師的循序漸進的引導，讓學生體會到線條的表現力，進而理解和認識線條的造型語言的魅力。通過學習和繪畫，讓學生了解線條的表現力，在觀察、分析、嘗試如何讓線條動起來的遊戲式學習活動中，引導學生對藝術造型活動產生興趣。
4.教學目標:
(1)知識目標:
通過教學，掌握關於直線、折線、曲線以及長、短、疏、密、粗、細等不同線形變化的基本知識。
(2)能力目標:
發現自然界和生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態的線條，體會線條的審美特征及其在藝術作品和生活中的視覺效果。
(3)發展目標:
壹、培養學生的創造性思維
b、培養學生的自主學習能力
(4)情感目標:
培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。
b，培養學生用審美的心去感受生活，看待社會。
5.教學重點和難點:
要點:通過對圖片和畫面的分析，欣賞線條之美，了解各種線條的形狀和紋理。
難點:盡量畫出長短、粗細、疏密不同變化的線條，合理組織畫面。
二、說教法:
這門課程的教學過程主要強調師生之間的互動。在整個教學過程中，教師只是作為學生主動建構知識的幫助者和推動者，而不是知識的傳授者和灌輸者。本課的基本設計思路是在教學過程中培養學生自主探索知識的能力，讓學生保持高度的探索和嘗試欲望，通過與現實生活的聯系更多地體驗成就感，進壹步激發學生強烈的創造欲望。本課的基本教學程序如下:
學生的初步感知-討論與探索-音樂體驗-知識拓展-情感升華
互動
教師指導觀察-情景創設-啟發與啟發-總結與歸納
在本課中，教學分為四個部分:
第壹，知道臺詞；
第二，臺詞的變化；
第三，學生的創造；
4.作品展覽和評估。通過老師的循序漸進的指導，壹步壹步，壹步壹步的去深刻體會線條的魅力。
第三，說的過程:
本課的教學分為四個部分:
(1)理解臺詞；
(2)線條的變化；
(3)學生的創造；
(4)作品展示與評價。
1，導入。展示布滿線條的圖片，讓學生找出妳在圖片中看到的線條。引出“線條的魅力”這個話題。
2.教新課。
(1)認識線條——初步認識線條的種類。
老師:除了妳剛才在圖片上看到的線條，妳還能說出別的線條嗎？
讓學生思考並尋找線條。
得出世界上有很多種線的結論。為了方便理解，我們可以簡單的把線分為三種:直線、曲線、折線。
(2)欣賞圖片。
讓學生在大自然中尋找千變萬化的線條！感受我們周圍的線條，無處不在。
(3)說壹說，畫壹畫。
畫線，讓學生體驗樂趣。從短線到長線，過渡到換線。
(4)經驗和審判路線的變化
3.欣賞作品
從欣賞中外藝術家的作品到欣賞身邊學生的作品，讓學生感受線條的魅力。
答:吳冠中:用簡單的線條，通過線條的粗細和虛實的變化表現出來的紫藤，是壹種很有節奏感的繪畫。
b:荷蘭畫家梵高，擅長用線條描繪身邊的事物。右邊的用曲線表示。樹木看起來像燃燒的火焰，顯示了植物旺盛的生命力。
c:欣賞完中外大師的作品，再來看看同學們的作品。(欣賞學生作品)
4.教師示範
師:那如何把各種線條組合起來，展現線條的魅力呢？我們來看看老師是如何用線條來表現壹個花瓶的。
5.學生的創作。
老師:看了老師的畫，妳真的要自己開始畫嗎？接下來我們自己試試，用粗細、疏密、長短、直度不壹的線條給下面的圖形穿上五顏六色的衣服。
從實踐中體會線條的魅力。)
(1)給學生提供壹些簡單的花瓶圖形，讓學生用線條裝飾。(可以用彩筆和黑筆創作)
(2)教師巡視指導。
6.作品的展示、評價和總結。
(1)以群組的形式展示在群組的面板上。全班會投票選出每組最好的作品，讓壹兩個同學說明理由，什麽是好的。老師總結並獎勵每組最優秀的學生壹張老師在課前畫的素描。
(2)老師總結:通過這節課的學習，我們體會到了不同臺詞的種種魅力。
只要我們仔細觀察周圍的壹切，就能發現它們的美。
正如羅丹所說，生活中不缺美，缺的是發現美的眼睛。
讓我們壹起用千變萬化的線條創造出千變萬化的東西，為我們的生活增添美麗和樂趣！)
7.知識擴展
要求學生課後多做線條練習，用各種線條描繪我們豐富多彩的世界。
四。摘要
這節課以學生自主探究學習為核心，充分調動了學生的學習積極性。學生勤奮創新，課堂氣氛活躍。從教學效果看，知識目標完全達到，能力、發展、情感目標基本達到。缺點請批評指正。