與中小學生相比，學習興趣超過方式。如果他不感興趣，妳比中小學生更感興趣的學習方式。如果他不感興趣，妳更感興趣的是方法和途徑，這對他沒有任何用處。所以，第壹個就是在方式上引起它的興趣。妳可以來解壹個謎語，這是字典的謎語；也可以讓學生先自己認識壹些新單詞；還可以讓學生聽最流行的生僻字歌曲；然後讓學生查字典，可以按拼寫和偏旁部首排列，同時可以玩壹些手機遊戲。這會引起他們的興趣，讓他們知道字典的作用和優勢。
音序查找法:我來說壹下同學們查找拼音的第壹個字母(拼音聲母)，然後在單詞查找表中完成拼音(鼻韻母)，根據聲調找出單詞在詞典中的排列。比如:dang，先找拼音的首字母d，再找不完整的拼音:dang，四聲裏都能找到。部首查找法，首先讓學生說出壹個單詞的部首，根據部首的筆畫從部首查找表中尋找匹配的部首，然後統計匹配的部首查找表中剩余的筆畫。如:揮，部首為草字前三畫，在三畫中尋找草字，將剩余字的筆畫數為7畫，可以在草字前七畫中找到揮。如果是結構獨特的詞，又是很難找到的詞，直接去難找到的詞表就可以了。
我跟妳說壹下幾筆查漢字的方法。因為孩子對基本的曼字書寫有壹定的了解，壹般通過壹定的接觸就能非常熟練地掌握，而大多數孩子壹般都是因為不知道這個曼字是什麽意思，不知道怎麽讀才想查字典，這樣有助於他們更快地掌握漢字的發音、書寫和含義。再次教授部首查找，可以告訴孩子如何確定漢字的部首X，也可以把中國漢字的意思表示為象形字，可以進壹步加劇孩子對中國漢字的掌握和理解；最後可以教壹下詞序查找法，關鍵是要結合聲母和韻母來解讀如何用字典查找單詞。