俞老師書中的很多方法，我辛苦了很多年。“沒有什麽高明的計劃，但有些經驗”，在老師看來平淡無奇，其實是個謎。“20條貼心建議”可謂字字珠璣。我從教快十年了，看了老師這篇文章才知道班級管理和教學可以這麽細致，這麽智慧。老師應該在鈴響前到達教室。這是余老師給女兒的第壹條建議。現在能做到這樣的小事和細節已經很少了。我們學校規定了“無縫對接”制度，對這個細節做了強制性要求。俞老師把這個建議放在了“20條”的首位，與“學為人師，做表率”這壹條呼應最多。我認為“成為模特”的範圍包括在上課鈴響之前到達教室。如果老師上課遲到，如何教育上課遲到的學生？我認為:如果老師因為什麽事情上課遲到了，他應該有道歉的勇氣。俞老師在第十三條中說:“犯了錯，要向學生道歉。”“當著全班同學的面，向學生道歉，老師承認，向學生道歉。錯誤成為壹種教育資源。”當老師犯了壹個錯誤時，學生們就像鏡子壹樣明亮。如果老師還抱著可憐的所謂教學尊嚴不放，其教學效果可想而知，在學生心目中的形象也可想而知。
“盡快記住每個學生的名字。”這是余老師給女兒講的第三點，讓我想起了發生在自己身上的壹件事。去年秋天開學時，我接手了現在的班級。第壹節課，我對孩子們說:“給我三天時間，我會記住妳們所有人的名字！”“當時學生表示不相信。第三天上課提問毫無違和感！用學生專註而驚訝的眼神告訴我！我們之間留下了良好的印象。以後中學生不崇拜我了，至少他們說到做到！因為我尊重他們。
？每個老師都喜歡那些學習成績優秀的學生，但是對於那些學習成績不好，在班裏不聽話的孩子，很容易在不經意間表現出厭惡。於老師說:“偏愛是老師的禁忌之壹。和孩子相處久了，會覺得每個孩子都是可愛的……”“主動和他們說話；贊美他們的壹個優點；拍拍他們的肩膀；跟他們玩……”俞老師列舉的每壹個方法都是充滿愛的，老師是充滿愛的職業。的確，我現在已經教過三個學生了，每次走在路上或者超市裏，主動跟我打招呼的都是我在班裏成績壹般甚至不好！每當我在這壹刻感到無比羞愧的時候，我都不應該當著我的面過於嚴肅地批評他們！他們也想成為“優秀學生”。
在課堂教學方面，於老師給女兒的建議有7條，占全篇的35%，可見老師對課堂教學的重視。說實話，老師也是普通人，有時候也累，心情也不好。在這種情況下，進入課堂很難做到“精神飽滿”，但俞老師在文章中說:“壹旦進入課堂，就要像京劇演員壹樣。”“要把90%的註意力放在學生身上，10%的註意力放在教學計劃的執行上……”"我們應該註意教學方法和形式的變化."“大三學生的關註是很短暫的。如果第壹個字是老師的讀書，第二個字也是，那麽第三個就會請優秀的學生當壹次老師.......”像這樣的話，這種方法在老師的文章裏比比皆是。
余老師的《老師給女兒的20條貼心建議》就像黑暗中的燈塔，讓我在教學的道路上不再迷茫。
謝謝余老師！！！