問題二:如何讓壹年級學生快速閱讀？壹年級語文課的進度基本是壹天壹節課，要求學生每天背四五個生詞。識字量雖然不多，但對於剛接觸漢字的學生來說，真正背下來寫字並不容易。有些同學經常會遇到這樣的煩惱:課文中的生詞可以識別，但是單獨拿出來就認不出來了；或者妳會讀書寫字，但是默寫的時候記不住筆畫。這是因為在孩子閱讀的過程中，經常會出現小和尚無意間念經的現象——口不達目，不利於記憶生詞和養成良好的閱讀習慣。因此，家長要特別註意孩子朗讀的質量，註意傾聽，及時發現問題和困難，及時介入引導。
【識字是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會用不同的方法教學生記憶生詞，比如加偏旁、去偏旁、變偏旁、形聲字、加壹筆、去壹筆等等。掌握壹定的識字方法，學生就能積極有效地閱讀，逐漸形成識字能力。
在孩子學習的同時，家長也可以熟悉壹些識字方法，有利於在孩子學習過程中及時發現問題。比如，生詞會在句子、兒歌、散文中反復出現，提供識字環境。這些句子、兒歌、散文要讓孩子反復讀。由於大三學生可塑性強，學習方法的建立還處於朦朧狀態。家長可以通過在學習中使用適當的方法來幫助孩子順利地學習識字。關鍵是要求他們無論是在課堂上還是在家裏，都要左手按書，壹字不漏，讀得正確，節奏清晰。
除了在課堂上學習生詞，家長還可以在生活中引導孩子閱讀。比如走在路上，孩子可以說說看到的商店和道路的名稱；乘車時，看車牌，說站名；逛超市的時候，看標簽上的商品名；在餐廳用餐時，看菜單點菜；看報紙時，圈出妳認識的單詞等。生活識字不僅可以拓展孩子的識字量，還可以在識字過程中發現孩子語音語調的不和諧。有規律的積累和良好的方法運用，可以為提前閱讀打下基礎。
問題三:如何讓孩子快速閱讀？想讓孩子快速閱讀，首先要選擇好的學習方法。方法好了，自然事半功倍。我家孩子兩歲開始學漢字。當時他買了字卡，壹次教壹個字。他學了前面忘了後面，學的時候特別不配合。他沒學幾個字，卻用了幾盒字卡。後來發現原來的方法不對，引起了孩子的厭學情緒。後來聽壹位老師介紹“象形識字法”，這是壹種非常好的學習方法。我回去試了試。真的很棒。以前是追著孩子學，現在是孩子主動學，省了很多麻煩。幾個月後，孩子學會了七八百個單詞，已經可以給我讀故事和兒歌了。與其他孩子相比，他們要自豪壹倍。
問題4:怎樣才能讓孩子讀得更快？圖像讀寫技術
正規學校識字:從6歲開始必須開始認字+左腦學習= "5%閱讀習慣+學習痛苦+創造力低下。"
因為我們國家的漢字很復雜，邏輯性很強，目前學校教漢字和閱讀都是死記硬背，比如讀、背、寫。負責邏輯思維的左腦在6歲開始發育，所以我國提倡從6歲開始學習漢字，這是有科學依據的，遵循兒童大腦發育原則的決定。但是，壹個人的智商、性格、習慣是在3-7歲養成的，6歲開始閱讀。優秀的孩子至少要8歲才有獨立閱讀能力，大部分孩子需要9歲才有獨立閱讀能力。這時，習慣形成期已經過去了。這就是我們只有5%的人有閱讀習慣，壹年只看0.7本書的根本原因。
直接圖像識別:從1歲開始可以學習識別復雜漢字，到簡單圖形+右腦學習= "62%閱讀習慣+易成績+高創造力。
映山紅教育的直接圖像識別，簡單來說就是把復雜的漢字轉化成簡單的圖片，讓人物在不同場景出現21次以上。在教學中，讓孩子在中學和學校玩耍，在充分激發孩子學習興趣和樂趣的過程中，調用孩子的右腦直接反射能力進行學習。通過這種識字技術，我們國家的孩子可以在幾個月內學會寫字，就像猶太孩子和美國孩子壹樣。
中國識字與閱讀教育的現狀；
1，漢字很復雜:漢字很復雜，需要壹定的邏輯思維能力去記憶，不利於兒童期的學習。根據腦科學原理，孩子在6歲之前左腦是不發達的，邏輯思維能力很低。他們只適合通過玩遊戲來學習符號、圖形、音樂、感情等方面。教育界主張幼兒園不應該教孩子認字。
2.3-7歲決定壹個人的命運:這個時期的孩子求知欲很強，是智商、性格、性格、習慣等個人品質形成的關鍵時期。在此期間，他們因為不識字而不能大量閱讀，右腦智力發育大大降低，創造力低下。不學點知識，他們能做些什麽來成就未來的生活？
3.人均年閱讀量決定了壹個國家的命運:目前，由於漢字不適合6歲以前的孩子學習，孩子上小學後才開始學習識字和閱讀教育方法，使得中國幾乎成為沒有閱讀習慣和最不喜歡閱讀的國家。讓我們偉大的中華民族在知識經濟時代的生產力和創造力遠遠不如發達國家。猶太民族是世界上擁有最多閱讀習慣的民族，人均年閱讀量超過60本。世界上只有0.2%的猶太人卻占據了世界50%以上的財富。誰都知道麥當勞/美聯儲/戴爾電腦的掌門人和股神巴菲特都是猶太人！
有效解決繁體字、認字、閱讀和孩子培養之間的矛盾；
1.使用漢字我們沒有選擇，但是可以通過研究選擇學習漢字的方法。圖像識別技術根據腦科學、兒童心理學、教育學原理，最終實現了將邏輯性強的復雜漢字轉化為簡單的圖形、符號，通過視覺、觸覺、聲音等情境教學技術，讓孩子從4-7歲開始短時間內高效學習。
2.如果妳有好的技術，妳就應該接受並應用它:閱讀習慣是必要的，也是無可爭議的，所以妳要努力簡化復雜的漢字，實現中國孩子可以像美國人壹樣輕松自如的閱讀，讓更多的人養成閱讀習慣！
圖像素養:通過十余年的研究，將漢字轉化為圖像，讓孩子從小學會閱讀，養成閱讀習慣。
我們堅信，在不久的將來，將復雜的文字轉化為簡單的圖片的技術和方法將廣泛應用於幼兒園的教材中。
中國的閱讀水平會大大提高，中國的生產力會大大提高，中國的創造力會大大提高！
家長對孩子識字的誤解；
我們是中國人，遲早要學漢字。
答:3-7歲是孩子養成習慣的關鍵期。在孩子養成習慣之前學習和養成習慣之後學習是天壤之別！7歲前可以獨立閱讀，62%可能養成閱讀習慣！
2.我家孩子已經認識很多字了，沒必要再學認字了。
答:幼兒園教學只能認識200多個單詞。識字的目的是讀書，不應該讓孩子獨立讀書...> & gt
問題五:如何讓孩子快速讀單詞並壹個壹個的指向？不要強調他能不能。孩子能很快學會很多單詞，這是大人想象不到的。
問題6:孩子5歲就識字了，還是識字不多。怎樣才能讓孩子快速識字？1，擺姿勢如果寶寶喜歡玩圍棋，那妳就可以放松了。壹開始，妳可以為她把圍棋擺成“花”“鴨”等各種圖案。五歲的時候，妳可以用圍棋放壹些字讓她認。但是，註意拼寫通常是復習，因為單詞的線條比較硬。如果教新單詞，寶寶的記憶很容易混亂。還有壹種東方拼法也很好，就是磁貼。這個看起來比較柔軟，寶寶也喜歡。3.找詞比賽這是壹個適合三口之家的識字遊戲。它以競爭的方式調動寶寶的情緒，讓她記住之前學過的新單詞。壹家三口壹起玩更有氣氛。把識字卡都放在地上，媽媽當評委，識字卡裏說壹句話。爸爸和寶寶壹起開始找，誰先找到誰就是第壹個。然後媽媽會記下每個人贏的次數，最後獎勵第壹個。寶寶的競爭精神更強，所以寶寶應該是第壹。但是，在比賽的過程中，適當的讓寶寶輸，從而培養寶寶的挫折意識。4、寶寶教，媽媽認，寶寶和媽媽換全角色。長大成人壹直是寶寶的願望。生活中她也喜歡模仿大人，那就通過識字遊戲來滿足寶寶當老師的願望吧！“今天，寶寶是老師，媽媽是學生。老師要教學生讀書，學生要好好學習！”好的開場白能讓寶寶全身心投入！然後，媽媽和寶寶開始學習認字的過程，寶寶會認真回憶以前學過的單詞，做壹個合格的小老師！5、打撲克寶寶每次看到大人打撲克都感興趣，那就用這個做識字遊戲。把所有識字卡都當成撲克牌，滿足寶寶玩成人遊戲的欲望。媽媽拿出壹張卡片，說出是哪個單詞。寶寶再抽出壹張卡片，讀出卡片上的字，直到所有人都抽出手中的識字卡。然後他們洗牌，開始下壹輪遊戲。
問題7:如何讓孩子學會快速閱讀？讓孩子在愉快的環境中閱讀，教孩子閱讀不能只是教孩子怎麽讀，還要告訴孩子這個漢字的來源，讓孩子牢牢記住，比如智能大象快速識字APP。這款識字APP在漢字教學過程中非常重視聲、形、義的對應統壹，讓孩子認識聲、形、義，讓識字變得簡單高效，追溯漢字的起源，讓每個漢字講述壹個中國文化的故事，讓孩子從小受到博大精深的中國文化的熏陶。