1.材料選擇。
材料的選擇對於活動的開展非常重要。什麽樣的拼圖遊戲最適合兒童遊戲？
然後呢。活動前，我自己買了壹套七巧板。在操作過程中，我發現提供給孩子的七巧板不能太大，因為每張桌子上有六個孩子要操作，所以選擇的七巧板尺寸不能超過12*12CM。另外，考慮到這個拼圖會用很長時間，所以要選擇壹個不容易壞的，容易操作的。所以我建議家長買的時候盡量買木質的。經過壹個多月的操作，我發現我們選擇的拼圖的材質和大小都挺合適的。
2.材料交付。
選材的時候，應該以什麽形式給孩子？在第壹次小組活動中，我
孩子們在每次活動開始時把拼圖發給每個孩子，結束時集體收集，發現每次都浪費壹些時間。另外，因為拼圖沒有蓋子，所以只裝在壹個小盒子裏。孩子把蘆葦拼圖的盒子收起來送給老師的時候，有時候會有板子來調整。結合這個現象，我們做了壹些嘗試。我們在網上買了壹些可以裝進拼圖玩具的透明自封袋，每個袋子都有壹個拉鏈，上面貼著孩子的名字。這直接減少了每次遊戲過程中整理資料所浪費的時間。我們在分發這些資料的時候，先教孩子們如何使用自封袋，教育他們每次排列拼圖的時候，都要數壹數袋子裏是否有七塊木板。這樣做的好處是不僅可以練習孩子數數，還可以提高孩子學習管理遊戲素材的能力。
3.活動形式。
我們主要采用三種形式來開展拼圖活動。第壹種是集體教學的形式，
二是在地域遊戲中加入拼圖遊戲的內容。第三是孩子可以在空閑時間自由做拼圖。我會在空閑時間專註於拼圖遊戲的布置。首先我們會把拼圖發給每個孩子，讓孩子放在自己的盒子裏，有空閑時間(活動間隙休息，飯後等。)，而且孩子可以拿出自己的拼圖練習。為了讓孩子有目的的練習，激發興趣。我們在班級的角落裏設置了壹個七巧板的專門區域，利用周圍的櫃子來布置。櫃子上有壹些裝兒童拼圖的袋子，裏面有壹些拼圖的演示圖片。這個演示圖的大小與兒童操作的拼圖遊戲的大小相同，因此兒童可以將拼圖遊戲放在演示圖的圖形上，練習拼圖遊戲。孩子在自由活動中可以根據自己的能力選擇多壹點的演示圖和少壹點的演示圖進行操作。大家也可以互相交流，讓孩子有更多的機會練習。最重要的是讓孩子在做拼圖的時候感知圖形的變化。這種形式特別適合能力弱的孩子。通過這種形式，能力較弱的孩子可以體驗到成功拼讀圖形的樂趣。
另外，在日常生活中，我們會經常引導孩子觀察身邊的事物，讓壹些孩子說說這類事物中有哪些圖形可以用拼圖來表現，提高孩子的想象力。以上是近期七巧板活動的壹些思考。我覺得要想把這個活動開展好，就要在工作中不斷總結、調整、提高，這樣才能獲得更多的收獲。