信息教師要培養學生的動手操作能力和自主學習能力，讓學生大膽嘗試，觀察現象，發現規律；培養學生積極向上的思想。以下是我整理的小學三年級信息技術講座草稿，希望能給大家提供參考和借鑒。
小學三年級信息技術講座範文:信息輸入與輸出
教學目標:
1，知識技能:讓學生知道信息無處不在；讓學生對計算機中信息的傳遞有初步的了解；讓學生了解計算機的常用輸入輸出。
設備；
2、過程與方法:在教學過程中，教師主要起引導作用，采用講解、
任務驅動法、情境教學法和激勵法。學生的合作與交流就完成了。
3.情感、態度、價值觀:激發學生對信息傳遞的興趣。學生積極探索和思考，培養正確的信息價值觀和對新知識的熱情和渴求。
教學的重點和難點:信息的輸入和輸出；了解計算機輸入和輸出設備。
教學準備:1，計算機，網絡。2.學生美術作品。3.掃描儀、數碼相機、vcd等。
教學過程:
第壹，新課程的引入
1.老師給學生看各種信息資料:(老師的表情讓學生感覺很好。
像壹個謎)
(1)學生美術作品，學生作業等。(2)讓學生看VCD。
2.展示完信息材料後，老師問學生:妳看到了什麽？妳聽到了什麽？妳還想知道什麽？這就導致了:信息離我們很近，信息壹直在而沒有信息。
到處都是。
3.老師問學生:我們能用電腦做什麽？學生的回答是:打遊戲、看電影、聽音樂、畫畫、寫文章、收發郵件等等。(讓學生在這裏充分發揮，激發興趣)
二，新課程教學
1，信息在計算機中的傳輸
(1)讓學生觀察書中熊貓咪咪用電腦做事的四張圖片。同桌的學生討論並回答以下問題:
熊貓咪咪用電腦畫什麽設備？妳通過什麽設備看到妳正在畫的畫？用電腦寫字用什麽設備？用什麽設備傳送聲音？電腦畫的圖和作文可以打印在紙上嗎？如何實現？鼓勵回答的學生和老師。教師註意自己的引導作用)
⑵讓學生討論並回答:哪些計算機收到了我們給它們的信息？
⑶讓學生討論並回答:計算機輸出給我們的信息是什麽？
(4)從同學們的回答中總結:我們在使用電腦的時候，總是在向電腦輸入信息，電腦也總是在向我們輸出信息。
5.除了計算機，網絡也可以接收和發送信息。還可以使用掃描儀將照片或圖片原樣輸入電腦，也可以將數碼相機、數碼攝像機拍攝的場景輸入電腦。(在這裏向學生展示數碼相機)
2.輸入設備和輸出設備
(1)信息的輸入和輸出需要相應的設備，並被引入輸入和輸出設備。
⑵教師展示幻燈片:學生在書中討論聯系，學生練習交流，分析原因。
(3)最後，讓學生在老師的電腦上連接。同桌同學互相指正。
第三，學生應該在制作教材後進行思考和實踐。(通過實踐鞏固和提高能力)
4.全班總結:我們學習了計算機中的信息傳遞，了解了計算機常用的輸入輸出設備。回家後，我們能正確地告訴父母電腦裏有哪些輸入設備，哪些輸出設備。孩子能正確分辨。妳真聰明。希望孩子再接再厲，以後把內容學好。
小學三年級信息技術範文:學習新的繪畫技巧
教學目標:
認知目標:進壹步了解繪圖軟件工具箱中各種工具的名稱和功能。
技能目標:掌握繪圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養學生的動手操作能力和自主學習能力。
情感目標:讓學生大膽嘗試，觀察現象，發現規律。培養學生積極向上的思想。
教學重點和難點:
了解和使用工具箱中的幾種常用工具是本課程的重點，而“撤消和清除圖像”的菜單操作是本課程的難點。
教學工具的準備:壹個值得驕傲的大屏幕或多媒體教學平臺上的計算機復習簡易課件
教學程序:
首先，查看繪圖軟件
1，我們曾經用繪圖軟件做朋友，妳還記得嗎？誰能請出來？
請壹位同學演示如何啟動繪圖軟件。
老師肯定了它的操作，讓全班同學壹起啟動繪圖軟件。
2.老師展示壹個簡單的課件(就是繪圖軟件窗口的幾個部分用紅色邊框閃現，讓學生說出名字)。
妳還認識他們嗎？
3.回到繪圖軟件窗口，知道工具箱中工具的名稱。
有人知道工具箱裏工具的名字嗎？妳怎麽知道的？
4.妳還記得如何設置繪圖顏色嗎？
請演示紅、藍、黃鉛筆的設置。
二、自學課文，嘗試操作，學生示範講解，教師適當指導。
1.自學課文中的“試試矩形工具”。
(1)打開課本，翻到第6頁，默讀“1，試試矩形工具”(老師提出矩形是長方形和正方形的總稱)。讓學生在比較中嘗試操作。相鄰的同學可以討論交流。
(巡邏觀察，個別指導)
誰來示範如何操作？(適當的撥號)
2、按照上述方法，學習“橢圓、畫筆、噴槍、直線”工具(略)。
三、學會畫教材第7頁圖2-3中的幾個圖形，根據學生有或老師設置的問題教“橡皮擦、撤消、清除圖像”。
1，學生仔細觀察圖2-3。
讓學生在老師的電腦上演示制圖2-3中的幾個圖形(白雲、太陽、樹木、汽車和“學畫”)。讓學生談論在操作前使用什麽工具。
2、學生在畫圖過程中出現的問題(如畫圖過多或用錯工具畫錯等。)教師也可以故意設置這樣的問題讓學生探究，從而掌握“橡皮擦、撤消、清晰圖像”的使用。教師要註意“撤銷”的順序和步驟。
整個過程都是學生自己完成的，老師只是引導和指導。
第四，學生實踐
做課本第9頁的1或2或者讓學生自由發揮，想畫什麽就畫什麽。
課前5分鐘，讓學生自由參觀，並推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學平臺上展示。
小學三年級信息技術範文:電腦簡筆畫
教學目標:
知識與技能:熟練使用鉛筆、畫筆、直線、橢圓等工具畫出簡單的筆畫。
過程和方法:學生自主探究合作學習。
情緒和態度:1。鼓勵學生主動學習未知知識。2.用畫筆描繪自己的內心感受，表達自己的審美，加強人際交往，在交流中增進情感。3.激發學生學習使用電腦的情感。
教學重點:正確使用繪圖工具繪制簡筆畫。
教學難點:使用繪圖工具按比例繪制簡筆畫。
教具準備:制作壹個網絡課件，把用“鉛筆”、“畫筆”、“線條”、“橢圓”等工具畫圖的過程制作成動畫演示，師生均可使用。
教學活動設計:
首先，創建情景以引入新課
1.同學們，我們已經通過前面的課程學習了“畫圖”軟件的基本畫圖工具。在這節課中，我們將學習如何使用這些工具來繪制計算機簡筆畫。
2.創設情境，帶領學生參加“電腦素描繪畫比賽”。
教師操作音樂課件，演示如何用鉛筆、畫筆、直線、橢圓繪制花鳥、數字、人物動作、物體等簡筆畫。
二，自主學習，探索新知識
1，老師演示了用橢圓隨意畫茶壺的步驟，並介紹了課件的基本用法和步驟。
2.讓學生自學教材P10—P13，選擇自己感興趣的簡筆畫，利用課件進行學習。
3.讓學生獨立操作課件，壹邊瀏覽與自己選擇繪制的簡筆畫相關的資料，壹邊學習工具的使用和繪制思路。
4.將學生分成2~4人壹組進行交流。
第三，試試老師的隨機輔導。
1.學生可以根據自己的興趣自由繪制簡筆畫。
2.同桌們互相討論自己的創作經驗，互相評價，提出改進建議。
3.學生根據交流不斷創作和修改自己的作品。
第四，師生互評的體驗是成功的
1，讓學生2~4人壹組討論，選出組內作品，合作改進。
2.班裏的優秀作品將通過全班投票評選獎勵。
3.師生互評選出的優秀作品。
動詞 （verb的縮寫）擴展和深化主題
1，摘要:
通過前面的學習，妳已經掌握了鉛筆、畫筆、線條、橢圓等工具在繪畫中的使用，並且已經用這些工具畫出了漂亮的簡筆畫。
2.使用本課的學習方法構思並制作壹個妳滿意的簡筆畫。(課後練習第二題)
3.老師在老師的電腦上播放歡快的音樂。