“我要向妳學習”的教學目標是1，知道每個人都有自己的優缺點。
2.明白成長過程中取長補短的重要性。
3、主動吸收別人的長處來彌補自己的不足，並學會分辨什麽是真正值得學習的。
重點和難點
關鍵點:
1，知道每個人都有長處和短處。
2.明白互相學習的意義。
難點:真正學會取長補短。
教學準備
1.老師準備反映幾種小動物優缺點的圖片。
2.學生在課前觀察朋友的長處。
教學設計
第壹，進口
老師展示題目，解釋“取長補短”的含義。
第二，教“駱駝和羊”
1.學生講述“駱駝和羊”的故事。
2.老師:羊和駱駝誰更有能力？學生討論交流，讓學生脫離圖片的意思，根據自己所知進行回答。
3.老師總結:羊和駱駝各有優勢。事實上，其他動物也是如此。
4.群體交流:虎、龜、兔各有什麽優缺點？
5.班級交流:說說妳知道的其他動物的優缺點。
第三，知道自己的優勢和劣勢
1，老師:人比動物聰明多了。我們可以用梯子爬樹，用小船過河，但我們每個人還是有自己的缺點。妳知道我們自己的缺點嗎？
2、學生思考:填寫“我的優點和缺點”
3、全班交流，老師註重評價。
第四，從例子中學習
1.每個人都不可避免地有自己的缺點。認識到自己的不足後應該怎麽做？壹位名叫相磊的同學可能會告訴我們答案。
2.學生閱讀故事並分組討論故事的主題。
3、教師總結:
4.像相磊壹樣，妳是否發現自己在某些方面有所欠缺？老師鼓勵學生發現自己在道德和行為上的不足。學生交流。
5.當發現問題時，我們應該像相磊壹樣勇於改正。那麽，相磊是如何發現自己的問題的呢？學生討論。
6.對比別人的長處，可以更好的發現自己的不足。以他人為榜樣，向比自己優秀的同學學習，是壹種很好的改正方式，這就是取長補短。我們找找同學的長處吧。
7.學生完成活動角。
五、“取長補短”辨析
1.根據“評論角”的內容進行辨析和學習。
2.學生展開討論哪些行為是可取的，哪些行為是不可取的，以及在互相學習的過程中可能發現的問題。
3.教師發展概述。
告訴我關於我們學校的情況
教學目標:1。結合自己的學校，就可以知道主要的設施及其作用。
2.了解壹些不同類型的學校，從而開闊學生的視野，增進對學校的了解，對未來的學校充滿期待。
3、結合自己的學校，了解學校的發展變化，增強學校的親切感。
4.通過口述學校的情況，提高學生的口頭表達能力。
5.通過設計和繪制校園地圖，培養學生的觀察能力、繪畫能力、創新意識和豐富的想象力。
教學重點:
了解學校的發展變化，增進與學校的親密關系。
教學難點:
培養學生的觀察能力、表達能力和創新能力。如何讓學生更愛自己的學校？
教學過程:
首先，激動人心的介紹
同學們，課前讓大家用自己的方式調查和參觀壹下喜歡的關於學校的話題，更深入的了解我們學校。妳能給學生們介紹壹下學校嗎？好了，今天就請各組同學充分合作，向全班同學介紹壹下自己所學的內容。談論我們的學校。
第二，小組梳理了材料
1.我們進行了深入的調查，獲得了關於這所學校的第壹手材料。現在請大家認真整理材料，準備好發言內容，安排好材料展示順序。並且選壹個代表發言，其他同學來補。
2、小組交流，梳理材料。
第三，小組報告
(壹)小組報告活動，教師心中有數。
同學們，妳們小組主要開展了什麽樣的活動？妳能給我們簡單介紹壹下嗎？
總結:每個人都從各個方面對自己的學校有壹個透徹詳細的了解。我相信每個小組的學生都能夠向同學們介紹學校。
(2)小組報告，談談我們自己的學校。
我們的學校到底是什麽樣的？哪壹組同學願意用自己喜歡的方式做具體介紹？我們的參觀團以“導遊”結合觀看“學校計劃”的形式，引導大家參觀我們的學校。總之，我們學校是壹所規模大，教學設施齊全的標準化學校。
第四，總結升華
老師:同學們，妳們剛剛聽了各個小組的報告。妳怎麽想呢?
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
同學們，如果妳是這所學校的校長，妳將如何建設和完善自己的學校？請用自己喜歡的方式畫圖或做計劃，制定自己的計劃。