輔導員工作總結1中隊輔導員的工作瑣碎而忙碌，但我們也能從中體會到很多快樂。好的中隊對每個隊員的健康發展都有很大的教育作用。要組建壹個好的中隊，每個輔導員都需要做大量細致的工作。這學期，為了提高本中隊的班風和學風，促進隊員的全面發展，提高本班學生的德、智、體、美、勞等多方面素質，我是這樣做的:
1，少先隊思想道德教育。
這是輔導員工作的首要任務，也是中隊的工作重點。首先要關心和愛護少先隊員，然後對他們進行思想教育。強化集體觀念，培養高尚情操，形成紀律嚴明、團結壹致、充滿活力的集體。
2.重視班委的班風建設。
現代教育理論告訴我們，要組建壹支成功的中隊，輔導員首先要選擇壹些學習成績優秀、責任心強、願意為同學服務的少先隊員擔任班幹部，培養教育他們，使他們成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進步，形成正確的集體輿論和優良的班風。
3.教育少先隊員努力學習，完成學習任務。
少先隊員的任務是學習。教育少先隊員明確學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，引導少先隊員制定自己的學習方法，提高學習自覺性，形成良好的學習習慣，提高學習成績。為未來開拓自己的天空，打好基礎。
4、關心少先隊員的身心健康，促進少先隊員的全面發展。
要對少先隊員全面負責，不僅要關心他們的課業，還要引導他們開展有益的文化活動和社會實踐活動。為了培養他們的勞動觀念，形成良好的習慣，增加社會知識，掌握壹定的實用才能。
5.勤於指導和評價。
壹年級學生急於指導自己通過努力做了什麽，老師會如何評價。於是我結合每周五下午的中隊會議活動，開展雛鷹掙章活動。這學期主要進行了“專心聽講，認真做作業，孝敬老人，課間打遊戲。”以及壹系列的掙章活動，紮實有效的開展，精心的組織和記錄，得到了家長的認可。
以上是我在中隊工作中所做的壹些嘗試和努力。回顧這半年的工作，我感到很多遺憾，包括壹些不足和經驗。在充實的工作中尋找快樂，我會用自己強烈的責任感幫助孩子在以後的工作中不斷進步，茁壯成長。
輔導員工作總結2 20xx x x x我的人生角色發生了很大的變化，我成為了壹名高校輔導員。轉眼間走上輔導員崗位已經快兩個月了。雖然時間很短，但是收獲很大。作為學生工作團隊的壹員，我深深感受到了這個團隊的團結友愛、互相幫助、積極向上的工作作風。通過壹段時間的努力，我的工作進行的有條不紊，班級工作也在穩步推進。當然，這離不開領導和同事的指導和幫助。在平凡的工作中，我學習和掌握了很多知識，這讓我對輔導員的工作有了深刻的認識，也讓我更加深刻地體會到做壹名輔導員的不易。現將這兩個月的工作總結匯報如下:
第壹，工作經驗
(壹)加強自身理論學習，發揮帶頭作用。
輔導員的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質起著重要的作用。要規範學生的行為，首先要規範自己的行為。提高學生素質，首先要提高自身素質。在教育上，才能真正做到為人師表，起到表率作用。要求學生做自己想做的事，起帶頭作用；要求學生有禮貌，首先尊重每壹個學生的人格。教育他們熱愛班級，做好團結工作。我時刻註意自己的言行，努力成為學生學習的榜樣，讓學生願意和我說話，和我交朋友。
(二)形成自己的工作思路
作為壹名專職輔導員，要樹立服務意識，我的職責就是幫助和指導學生如何更好的規劃自己的大學生活，幫助他們成才。通過向幾位經驗豐富的輔導員老師學習，我逐漸形成了系統的工作體系。對自己工作的意義和內容有了更加全面深刻的認識。大學生有很強的可塑性，培養學生成才是壹個從量變到質變的過程。這就需要輔導員和老師付出更大的耐心和心血，紮紮實實、壹絲不茍地開展工作。只有熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中積累經驗，提高能力，鍛煉自己，提升自己。
二、工作總結
(壹)班級管理
接手班級管理後，首先通過班幹部了解班級的整體情況，然後通過與學生交談了解他們對自己班級管理制度的態度和滿意度。通過短時間的了解，基本掌握了每個班級的特點和每個學生的基本情況。學生不上課的時候，我深入宿舍，和學生談心，了解他們的學習生活，盡力幫助他們。
(二)關鍵學生作業
過了壹個星期左右，我發現了壹些經常上課遲到的同學和幾個經常逃課睡宿舍的同學。對於經常遲到的同學，讓他們互相幫助，克服賴床的問題。對於經常逃課的學生，我找他們談話，了解他們的心理特點，督促和鼓勵他們努力學習完成學業。在我的管理下，學生的出勤率和遲到率都有了明顯的提高。
第三，個人理解
作為壹個剛工作不到兩個月的輔導員，我知道自己還有很多不足和差距。在工作中，主要任務是完成工作，但對工作缺乏更深層次的深思熟慮，對學生幹部工作缺乏更科學的指導方法，工作缺乏創新。但平時也很註意向身邊有經驗的輔導員老師學習，培養自己的工作能力。以上是我壹個多月工作的簡述。總的來說，我在工作中找到了壹些工作方法，但是還有很多不足需要改進。我以後會繼續努力，也希望領導和老師對我的工作給予指導和批評。
輔導員工作總結3“輔導員”，壹個神聖的稱謂，壹個親切的字眼，陪伴了我十七年。我熱愛這份工作，因為紅領巾是我心中的太陽。我為此付出了努力，我為此感到驕傲。面對少先隊復雜瑣碎的工作，我總是以“莫問有所得，但求辛苦”的態度，盡力帶領隊員們開展豐富多彩的活動。當然是“壹分耕耘，壹分收獲”。我寫的團隊活動設計《為家鄉咨詢》在全國青聯、共青團中央和《輔導員》雜誌聯合舉辦的五自主題活動方案設計大賽中獲得全國優秀獎，這篇文章也作為優秀作品發表在《輔導員》雜誌上。為幫助學生而開展的中隊活動“孝之歌”受到了張興雲老師帶領的蒼南縣60名兒童工作者的好評，並被上虞教育電視臺錄制。近幾年來，我們中隊舉辦的團隊活動“回到澳門”和“愛媽媽”觀摩課取得了成功，得到了老師們的壹致好評。我在曹娥小學擔任大隊輔導員期間，少先隊工作多次受到鎮市少工委領導的表揚，還受到省少工委主任的檢閱，被評為紹興市100所農村學校少先隊基礎設施建設先進單位。
在少先隊的具體工作中，我講究“兩手抓”。
第壹，抓小幹部的培養。
在少先隊工作中，青年幹部是活動的組織者和領導者，是輔導員和隊員之間的橋梁。因此，我在開展少先隊工作時，將重點培養和建設壹支有勇氣、責任心強的小幹部隊伍，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓隊員組織好、管理好隊員。從‘方案的制定，報刊的發放，到各種活動的開展，都讓年輕幹部去做，讓他們開動腦筋，發揮創造力，讓這些‘小演員’在各種活動中精彩紛呈，盡情發揮。當然，輔導員要妥善處理好“放手”和“培養”的關系，給予適當的引導、指導和教育。
第二，抓活動開展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩的、集體教育的、有趣的團隊活動，少先隊組織才能充滿活力。但是，少先隊活動沒有現成的教材和固定的教室。如何把活動做紮實，做得豐富多彩，做得有創意，我覺得壹定要從細節入手，著眼於事情的細節，不要小題大做。比如學生“吃零食”是壹件小事，很常見，但我從小事入手，把它和“如何教育團隊成員學會合理花錢”聯系起來。巧妙的組織了壹次“花錢”團隊活動。隊員們聽老師說，要我們學會花錢，還要“比”。他們要考慮如何花這筆錢，團隊做了壹個比較，“看誰花的錢最合理”。再比如，我在和父母的接觸中了解到，有些學生“以我為中心”意識很強，只知道接受父母的“體貼”，卻不知道關心和尊重父母。於是我利用傳統節日“三八”組織隊員開展中隊活動“愛媽媽”。活動前，我把美術課和語文課結合起來，讓每個隊員做賀卡，寫文章贊美自己的母親。活動當天，我邀請了媽媽們壹起參加。隊員們通過講、獻、誦、演等不同形式表達了對母親的愛。在充滿深情的氛圍中，隊員們自我教育，懂得了要關心和體諒母親的辛苦。課後，活動擴展到家庭，3月定為“孝心月”，月底評選“十佳孝心小明星”。這個活動受到了家長的歡迎和支持。
要讓團隊活動有深度，有創意，我覺得還必須利用現有的教育基礎，挖掘更深層次的教育“因素”。比如，利用曹娥廟這個獨特的德育基地，我組織隊員開展了“我來自曹娥的故鄉”系列活動。從“孝”字入手，組織了“孝之歌”中隊活動。以父母生日為起點，學生們自編自演了小品、相聲、朗誦、快板，讓選手們在笑聲中接受教育，懂得孝道。但我並沒有就此止步，停留在這個教育水平。而是挖掘了“孝”字更深層次的內涵，從孝到孝，再到孝到家鄉、人民、祖國。組織學生了解家鄉的輝煌歷史和騰飛的經濟，激發他們熱愛家鄉的感情，自己報“孝之花”。進而延伸活動，組織隊員以曹娥少爺的姿態深入社會進行調查研究，尋找家鄉兩個文明建設中的絆腳石，提出整改方案，描繪家鄉發展的宏偉藍圖，開展中隊活動“為家鄉咨詢” 以至於《孝之歌》在隊員們心中久久回蕩，激發了隊員們“為家鄉崛起而學習”的熱情。
在少先隊工作多年，我深深體會到，要做好團隊工作，輔導員必須有敏銳的眼光，緊跟時代脈搏，順應新形勢的側重點。這就需要輔導員註意給自己“充電”。更有甚者，21世紀被稱為“爆炸式變革的時代”和“知己知彼的時代”。這個時代，孩子需要有新知識、新思維、新方法、新技能的輔導員。只有這樣，才能把孩子培養成新世紀的新主人。我決心在今後的工作中更加勤奮、務實、進取，努力以更加科學有效的方式創造性地開展工作。
輔導員的工作總結就是四招之間的又壹個學期。時光如流水般壹去不復返，但好在時光飛逝，我們班的孩子和我都長大了壹歲。時間帶給我們成長，成熟和知識。我很高興我們正在取得進展。在開心的同時，我對自己這半年的工作做了壹個總結。
本學期，根據學校總輔導員的工作要求和我班的特點，以行為規範教育為突破口，結合互教互讀活動和班級凝聚力，開展了壹系列活動，取得了壹定的成效。
首先，用榜樣的力量感染群體。
所謂“學為人師，為人師表”，壹個老師的壹言壹行都會給學生留下深刻的印象，對學生起到很大的影響。所以在教育工作中，我努力為人師表，率先垂範。要求學生做自己想做的事，起帶頭作用；要求學生有禮貌，首先尊重每個學生的人格；教育他們熱愛班級，做好團結工作；在學習上，要求學生書寫認真工整，督促；在衛生方面，看到垃圾主動撿起來。時刻註意自己的言行，努力成為學生學習的榜樣，成為願意和我傾訴的好朋友。
第二，關註學生的特長，讓更多的學生體驗成功。
每個學生都有自己的優點。作為老師，要用放大鏡去觀察孩子，發現孩子的優點，尊重孩子的性格特點和興趣愛好，讓每個孩子都能健康快樂地成長。為此，我積極響應學校號召，鼓勵學生參加各種活動，如疊被子比賽、運動會等。，還舉辦繪畫比賽，評選班裏的小明星。雖然有些同學的學習成績並不優秀，但他們在這些方面的表現確實很優秀，也取得了進步。通過這種方式，他們也有了自己的用武之地，給了他們很大的鼓勵，從而增強了他們學習其他課程的信心。通過各種活動，我看到學生的自信心得到了普遍的提升，同時也促使優秀學生追求卓越，差生增強自信。
第三，重視家校關系，促進學生成長。
重視與家長的溝通和聯系，交流孩子成長中存在的問題，幫助孩子更健康地成長。
驀然回首，奮鬥的汗水早已升華。任職期間，我壹直以“敬業、守時、高效”的工作作風嚴格要求自己，以“服務同學，鍛煉自己”的心態提醒自己。雖然我不是最好的，但我壹定是最勤奮的。新的壹年，新的開始，我會以更高的要求來規範自己，更努力地工作，上壹層樓去爭取。
輔導員工作總結5著名教育家葉聖陶先生說:“什麽是教育？簡單來說，只有壹句話，就是要養成良好的習慣。”在輔導員工作中，我深深體會到，小學階段是人成長的初始階段，也是人基本素質形成的初始階段，良好的作風是各種習慣的基礎。壹年級學生在生理和心理方面都有很大的可塑性。作為壹名輔導員，這學期我將從以下幾個方面對少先隊員進行教育:
壹、培養小學生遵守紀律的習慣。
在學校裏，要教育小學生如何遵守課堂紀律，平時在課堂上表揚壹些小學生或壹個小組的好工作，在課堂上以身作則，發現不良現象及時糾正。經過壹個學期的努力，班裏90%以上的同學都能考得很好，還是有少數人紀律性不強。我會經常給他們個別輔導，提醒他們跟上班級的步伐，不斷進步。
第二，培養學生講禮貌的習慣。
要求學生外貌美、語言美、心靈美。強烈要求學生執行學校的學生行為規範，著裝整潔。現在學生都養成了這個好習慣。學生應該知道如何使用禮貌用語，這樣學生就可以在強化的過程中形成自覺這樣做的習慣。同學們團結互助，撿東西交給市民的好人好事不斷湧現。其中，我們班的鄭江同學在學期初撿到50元人民幣，並能及時主動交給老師。他拾金不昧的精神已經在我們班傳開了。從他們的行動中，我們已經可以看出，美的蓓蕾已經在他們幼小的心靈中萌芽了。
第三，培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。平時能及時糾正孩子的個人gfd。上課時，我糾正學生錯誤的讀寫姿勢，並時刻提醒。
第四，做好學生的安全教育。
每天抽出幾分鐘時間進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，註意人身安全，不要在危險區域玩耍。學生課間玩耍時，也要求不要在走廊和教室追逐打鬧，上下樓梯靠右走，以免發生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、加強與家長的聯系，* * *配合對學生的教育。
輔導員要教好學生，除了校內的教育管理，還要做好校外的工作，要聯系家長，得到他們的幫助，才能教好少先隊員。平時對這份工作很重視。經常給父母打電話發短信。有些家長也配合我，經常主動聯系我。從實踐中，我深深感到，壹個作風優良的中隊群體，壹定是有凝聚力和吸引力的，也壹定會為少先隊員提供壹個良好的習慣養成環境。通過抓壹般學習習慣和生活習慣的培養，我的班風有了壹定的發展。每個學生都能把班集體的榮譽和自己的行為緊密結合起來，想為集體爭光。因此，學生不僅提高了成績和學習習慣，而且發展了能力，從而促進了班風的全面發展。
作為壹名思想政治教育工作者，我深感責任重大。作為11級新生的輔導員，本學期要以支部的工作安排為方向，以服務學生為宗旨，以全面提高學生的思想道德素質為目標，通過了解學生的思想動態做有針對性的工作，以學生的思想道德教育為重點。進而推動學校素質教育的提升，為教學質量的提升做好自己的本職工作。本學期的工作總結如下:
第壹，做好日常工作
學生在校學習為主，生活娛樂為輔。對於學院來說，學生的穩定可以更好的開展工作。對於班級來說，壹個班級的穩定可以讓我更好的管理。
要保證學生的穩定，首先要保證學生沒有小事，積極與學生溝通，了解學生。我們班的同學都是90後，用同理心和他們相處並不難。進入11-12學年的下學期，學生對學院環境、班級和宿舍小環境的認識和個人感受都發生了變化，這在壹定程度上阻礙了我對學生的管理。通過與學生的真誠溝通，這些問題很快得到了解決。
及時通報學院相關工作部署，加強班幹部隊伍建設，充分發揮班委領導作用，明確班委職責，強化班委服務意識。及時聽取反饋信息，從不同層面了解每個學生每個時期的不同動態。壹個月開兩三次班會，了解學生。深入課堂，了解學風建設情況。
每周到班級和宿舍四到五次，了解學生的自習和就寢情況，督促學生負責宿舍衛生和宿舍文明建設。
第二，進行思想教育，了解學生的思想動態
這學期初，我開始關註學生的思想動態。經過壹個學期的學習生活。學生對學院的認知發生了變化，思想更加成熟，有了自己的見解和行為。這期間，他們不喜歡和我說什麽。與上學期相比，他們更傾向於相信自己的能力。所以我經常和他們交談，不分時間、地點、場合，用獨特的方式和他們討論各種話題，讓他們發表自己的想法，從而更好地把握每個學生的思想動態。
加強法制教育，舉辦主題班會，讓學生懂得遵守法律法規、校規校紀，從最基本的行為準則做起。這學期大學裏發生了壹系列盜竊事件。為了防患於未然，我們強調事件的嚴重性和危害性，並提醒學生保護自己，警惕自己的財產安全。提高自我保護意識！
這學期，我的工作還是不足，對學生的管理過於寬松，以至於有幾個學生缺課太多。有的班委能力有限，沒有責任感，疏於對各自班委的管理，導致對班級有些意見。從這學期開始，我認識到了自己的不足，分析了這學期自己的不足，為明年的班級建設做準備。
輔導員工作總結7這壹學期的工作已經告壹段落，感覺這壹學期的工作責任也很大。我在實際工作中也發現了很多不足。自擔任10後勤班1輔導員以來，根據輔導員工作的要求，從學生的學習和思想特點入手，加強思想教育，積極組織和參加各種學院活動，發揮本班的特長，以勤補拙。班裏的各項工作都取得了壹定的成績，但也存在很多不足。從班風、學風建設、活動組織與參與、文化建設、安全教育四個方面，將本學期助理輔導員的工作總結如下:
壹、班風、學風建設
針對該班學生入學分數相對集中、高分學生少、中低分學生多、性格內向、成績差、生活節儉、思想上積極要求進步等特點，從上學期開始提出團結、緊張、活潑* * *的班風口號。做好學生的思想教育工作，在學期初在班裏形成奮進、團結的良好氛圍，努力幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，找到並制定自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。組織了壹次有能力、有號召力、團結的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習和自我管理的能力。利用各種機會和班裏的每壹個同學交流談心，根據他們的不同特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮鬥目標。班級量化管理細則的建立和完善，約束了學生的行為。
二，班級活動的組織和參與
堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與同學們的感情。鼓勵學生站在自己的角度看待社會事件，培養學生獨立思考的能力。能認真參加學校活動，促進學校活動的開展和班級活動的開展。
第三，班級文化建設
全系每個班級都設計確定了自己的課表、班歌、班徽，制作了電子版，通過特色主題活動，逐步豐富和完善了具有班級特色的班級文化。
第四，安全教育常抓不懈。
制定危機事件應急預案，確保班內應急事件有序進行。落實責任制，以宿舍為最基層單位落實責任制，班委、學生會幹部等學生幹部有責任上報班級、宿舍的危機事件。通過召開班委會議和宿舍聯系人會議，保證信息暢通，力求及時準確地掌握學生的第壹手信息。
壹個班集體只有團結起來才能有好的成績，這是我在學生面前反復強調的。我相信物流班1是壹個優秀的班集體，以後也是。回顧過去壹年工作中的不足，讓我時刻記住，壹定要為學生樹立積極正面的榜樣。我相信我們壹定能在工作中提高自己，管理好我們的學生。